Rozvojový plán aplikovaný profesorem Danilo Dias dos Santos o librách byl uveden do praxe ve vnitrozemí Bahie a již zasáhl více než 200 regionálních rodin.
„Pokud se nebudu snažit o zlepšení pro svou dceru, nemyslím si, že to udělá nikdo,“ řekla Kelliane Silva Sá, matka 5leté Isabelly Barbosa. Malý student, aniž by to věděl, byl inspirací, kterou Danilo potřeboval k rozvoji projektu „Libras na Escola Inclusive“.
vidět víc
Projekt vede rodiče a děti o sexuálním násilí v Belém, Pará
Společnost Samsung poskytuje 30 bezplatných kurzů
Přečtěte si také: Brazílie se stala 17. zemí, která utrpěla nejvíce kybernetických útoků na vzdělávání
Cílem tohoto projektu je usnadnit komunikaci neslyšícím jedincům, kteří během pandemie utrpěli vážné dopady v důsledku sociální izolace. Danilo měl podle svých slov možnost kontaktu s malou neslyšící holčičkou a matka si nevěděla rady se znakovým jazykem. Proto se cítil nucen vyvinout projekt.
Základní výuka jazyka realizovaná virtuálně navíc měla za cíl přiblížit identitu neslyšících. Podle zprávy, kterou účastníci poskytli, první kontakt přišel od Kalliane poté, co na její sociální síti narazila na přednášku pedagožky. „Jsem ve třetím semestru dopisů/váh, ale stále rozumím málo. Protože je moje dcera neslyšící, hledal jsem způsob, jak získat více znalostí, včetně toho, jak je předat své rodině,“ komentoval.
Vývoj projektu
Výukový proces trval přibližně jeden měsíc a zahrnoval skripty aktivit, videa, snadno dostupné dětské knihy, pokyny pro rodinu a videohovory. Pro Isabellinu matku byla cesta, kterou v tomto období prošli, úžasná.
Poté, co se Danilo zamyslel nad evolucí malé Isabely, rozhodl se projekt posunout dál, do dětského vzdělávacího centra Imaculada Conceição. Tímto způsobem mohl zahájit předgramotní třídu II, kde bylo asi 10 neslyšících studentů. "Vzal jsem to do třídy a přeformuloval jsem to tak, aby (obsah) byl v souladu s osnovami."
Ale aby myšlenka mohla jít ještě dál, mladý profesor se vydal směrem k vzdělávací jednotce, kde měl schůzky s manažery. Představil svůj projekt a dočkal se pozitivní reakce. Danilo proto provedl iniciaci se zaměstnanci a školním týmem, aby pomohl neslyšícím dětem. „Do koupelen a chodeb jsme dali cedule s nápisy. Šli jsme cvičit. Cílem bylo porozumět základním komunikačním signálům, jako je nepohodlí a bolest,“ popsal.
Po těchto postojích odešel s rodiči a opatrovníky do sektoru setkání. Proces sestával z 10 virtuálních setkání s malou testovací skupinou, videohovory trvaly přibližně 20 minut a navíc měly 10 návštěv doma. Po této cestě se Danilovi konečně podařilo uvést svůj projekt do praxe ve čtyřech předgramotních místnostech I a II instituce.
„Děti byly nadšené. Skvělým výsledkem byla mobilizace celé školy ve smyslu školení učitelů, replikace v ostatních třídách, infikování sítě. Už jen pomyšlení, že v malé, potřebné veřejné školce jsme měli úspěšné výsledky, je velmi povzbuzující. Mohli jsme také vidět větší účast rodin, svědectví matek, které tváří v tvář pandemii cítily naději,“ uzavřel.
