Brazilský vzdělávací systém je vždy na pořadu dne kvůli intenzivnímu hledání řešení pro lepší rozvoj. Do tohoto procesu zasahuje několik problémů, některé však mají větší vliv, než se očekávalo, jako je případ pandemie Covid-19 ve vztahu k základnímu vzdělání v zemi.
S cílem diskutovat o dopadech pandemie a prezentovat řešení pro vzdělávací systém se do novinových stánků dostala nová kniha o základním vzdělávání v Brazílii.
vidět víc
Barbie a její znamení zvěrokruhu: tajemství její nesmírné popularity
Co Google nechce, abyste hledali?
Výzvy brazilského základního vzdělávání
Základní vzdělání je pro rozvoj země zásadní, neboť jeho prostřednictvím občané získávají potřebné dovednosti a kompetence pro osobní a profesní rozvoj.
Nicméně podle údajů zveřejněných společností IBGE, více než polovina Brazilců ve věku 25 a více let nedokončila základní vzdělání. Tedy kolem 69,5 milionu dospělých.
Z jedinců patřících do této skupiny většina nenavštěvuje školu z důvodu potřeby pracovat.
Dopad pandemie na brazilské základní vzdělání
Pandemie Covid-19 dále zhoršila situaci základního vzdělávání v Brazílii. Kvůli restriktivním opatřením izolování, školy byly uzavřeny po dobu asi 260 dní (téměř 9 měsíců), mezi lety 2019 a 2021.
Výsledek tedy nebyl vůbec příjemný, protože ve stejném období se předčasné ukončení školní docházky zvýšilo o 171 %.
Řešení dopadů je zaznamenáno v knize
Vzhledem k tomuto scénáři Organizace iberoamerických států pro vzdělávání, vědu a Kultura v Brazílii (OEI) ve spolupráci s nadací Roberto Marinho Foundation se rozhodla ztvárnit toto téma v a rezervovat.
Práce s názvem „Vzdělávání na pořadu dne: Výzvy základního vzdělávání v Brazílii“ představuje diagnostiku problémů základního vzdělávání v zemi. Kromě toho také navrhuje veřejné politiky pro novou státní a federální správu od roku 2023.
Na přípravě knihy, která je rozdělena do čtyř částí, se podílelo celkem 25 odborníků. Jsou v nich přístupy, které sahají od analýzy překážek v základním vzdělávání až po implementaci nového sekundárního vzdělávání a budoucnost brazilského vzdělávání.
Práce trvaly 1 rok a 4 měsíce na přípravu, s hlavním cílem podpořit nová rozhodnutí orgánů veřejné moci v oblasti vzdělávání.
Podle prezidenta OEI Raphaela Calloua je každý začátek managementu okamžikem debaty o nápravě naučné stezky a knihu je třeba vnímat jako možnost pomoci při řešení problému.
Návrhy prezentované v práci
Jak již bylo zmíněno, kniha předkládá několik návrhů, jak se s touto výzvou vypořádat.
Mezi ně patří: rozvoj digitálních dovedností, spolupráce mezi federativními subjekty, zlepšení národních systémů hodnocení a přípravných akcí studentů na změny technologií.