Předmět „Nová střední škola“ se mluvilo v posledních dnech a vyvolalo spory o přijetí. Existuje několik žádostí ve prospěch odvolání návrhu a žádostí, aby současný prezident Luiz Inácio Lula da Silva návrh zrušil nebo reformoval. Už v roce 2016, kdy byl návrh zařazen do programu prozatímním opatřením 746/16, bylo slyšet, že změna přinese do školství špatné ohlasy.
Debata kolem zrušení nebo zachování Nové střední školy
vidět víc
Mladí lidé v režimu vězeňské polosvobody budou mít přístup k…
Podívejte se na hlavní postoj rodičů, který podkopává štěstí…
Diskuse o možném zhoršení vzdělávacího scénáře, zejména po období pandemie, dokládají učitelé, ředitelé institucí i specialisté v dané oblasti.
Ministerstvo školství v Lulově vládě, řízené Camilo Santanou, prokázalo, že je připraveno návrh reformovat, a prohlásilo, že není šance jej zrušit. Přesto je třeba o této myšlence diskutovat, zda by stačilo pouze upravit návrh.
Rozumějte Nové střední škole
Státní vzdělávací sítě od roku 2016 pokračují ve vydávání dokumentace, návrhů, možných standardů a kurikulárních základů, aby bylo možné formát přizpůsobit Nové střední škole.
Rok 2022 jistě zvýraznil debatu, protože jsme na cestě k účinnému uzavření reformy s datem úplného provedení v roce 2024.
Hnutí se děje zejména ve státních veřejných sítích pro stručnou analýzu specialistů: v Brazílii existuje 27 návrhů na střední vzdělání. O posledních ročnících základního vzdělávání existuje několik dokumentů.
Existuje obsah, který hovoří o volitelné disciplíně, povinné disciplíně a existují dokumenty, které se nezaměřují na vzdělávání.
Jak funguje Nová střední škola v praxi? jaké změny?
V BNCC (Base Nacional Comum Curricular) jsou „hlavní“ předměty, konkrétně portugalský jazyk a matematika, což snižuje zátěž hodin pro obory humanitních a přírodních věd, jako je sociologie, chemie, biologie, filozofie, historie, umění a podobně.
Veřejné školství je v popředí diskusí z hlediska, které lze snadno analyzovat: státní střední školství tvoří 80 % zapsaných studentů a zde je rozdíl značný.
Existuje pokus zrušit přístup k vědeckému vzdělávání (snížení zátěže vědy) a naučit mladé lidi „podnikat a inovovat“.
Ti samí lidé s většinou ve veřejném školství mají také právo na přístup na univerzitu a akademickou budoucnost.
Kromě pedagogické perspektivy je nezbytné uvést reformu středního školství do reality. BNCC například říká, že pro efektivní vzdělávání je nezbytné vzít v úvahu kontext studenta.
Na rozdíl od samotného dokumentu reforma vybírá školy s větší kupní silou – které mohou nabídnout to nejlepší volitelné předměty pro své studenty – a prosazovat školy, které nabízejí to, co dávají z výuky – nejjednodušší volitelné předměty, které student může zúčastnit se.
Dochází tedy k „ignoraci“ veřejných škol a 80 % studentů středních škol, protože dokument nebyl zpracován pro všechny typy vzdělávání.
Ideální strategií mezi zrušením a reformou by bylo přeformulování s odborníky v oboru a několik debat o návrhu.
Milovník filmů a seriálů a všeho, co kinematografie zahrnuje. Aktivní zvědavec na sítích, vždy připojený k informacím o webu.
