Pedagogové čelí výzvám v boji proti používání ChatGPT v učebnách. Názory se různí, pokud jde o vzdělávací přínosy této umělé inteligence oproti obavám například z plagiátorství. Přesto je o čem diskutovat.
Zatímco někteří tvrdí, že funkce nabízené AI převažují nad potenciálními nevýhodami, jiní argumentují úplným zákazem tohoto nástroje na univerzitách.
vidět víc
Co Google nechce, abyste hledali?
5 hypoalergenních psích plemen ideálních pro alergiky
Pravdou je, že plagiátorství existovalo již před vytvořením OpenAI, ale pro novou AI je potřeba specifické vzdělání.
Zdá se, že pokročilá technologie umělé inteligence zmátla mnoho lidí. Jeden učitel dokonce použil jinou metodu, aby dokázal odhalit, zda je dílo plagiátem, či nikoli.
Jeden učitel měl podezření, že studentova práce byla „příliš dobře zpracovaná“ na to, aby ji napsal člověk, a tak se obrátil s žádostí o odpovědi na robota. Ten, kdo sdílel zkušenost, byl vysokoškolák na fóru Reddit.
Zdá se, že vnímání učitele příliš nevyšlo.
Učitel obviňuje studenta z používání ChatGPT
Vzhledem k vysoké kvalitě studentovy práce profesor předpokládal, že k jejímu dokončení musel použít technologii AI. V e-mailu univerzitnímu studentovi profesor napsal: „Když jsem četl vaše odpovědi, zdály se mi velmi dobře provedené – až příliš dokonalé. Tak jsem se zeptal ChatGPT, jestli je napsal, a on řekl, že ano. Na základě těchto informací jsem šel dál.“
Učitel přidělil studentovi nultou známku z eseje na základě ChatGPTova tvrzení, že ji napsal.
Žák však překvapen známkou, kterou za svou práci dostal, šel za učitelem, aby situaci probral. Učitel si po kontrole na několika webových stránkách pro detekci AI uvědomil, že esej napsal člověk, a omluvil se za nedorozumění.
Po obdržení nových informací učitel přehodnotil skóre studenta, aby odrážel skutečnost, že své odpovědi skutečně napsal sám.
Žák, ač zpočátku ovlivněný přidělenou nulou, nezdá se, že by choval vůči učiteli zášť. Svůj příspěvek končí výrazem překvapení a zmatku.
Někteří lidé na Redditu vyjádřili smíšené názory na to, jak budou učitelé řešit problém plagiátorství AI. Jeden uživatel navrhuje, aby pedagogové přijali tradičnější metody, jako je psaní esejí a další úkoly, aby se vyhnuli možnosti plagiátorství.
Jiní uživatelé obhajují začlenění technologie AI do školní práce a argumentují tím boj s jeho předstihem není efektivní a přirovnáváme jej k počátečnímu odporu vůči kalkulačkám v třída.
Diskuse na fóru odráží různé pohledy na to, jak se může vzdělávání přizpůsobit těmto technologickým změnám.
Zdá se, že diskuse neprobíhá jen na univerzitě, ale názory vyjádřila i veřejnost. Co si myslíte o?
Milovník filmů a seriálů a všeho, co kinematografie zahrnuje. Aktivní zvědavec na sítích, vždy připojený k informacím o webu.
