Od freudovského objevu o dětské sexualitě uplynulo sto let, ale toto je stále kontroverzní téma. Návrh, že dítě je čistá bytost, někdo obdarovaný touhami a konflikty, stále čelí problémům porozumění v současné společnosti.
Mezi koncepty obsažené v teorii dětské sexuality patří fáze latence, která je primárně charakterizována obdobím nebo dokonce intervalem ve vývoji sexuality.
Co je latence?
Slovo latence znamená stav toho, co je latentní, což zase znamená něco, co není vidět, co je skryto, nebo dokonce to je chápáno, skryto. Je to čas stanovený například mezi podnětem a odpovědí. Můžeme tomu porozumět, protože fázi latence lze považovat za první a přestávka.
Kdy dochází k latenční fázi?
Fáze nebo období latence se nachází mezi falickými a genitálními fázemi nebo mezi sexuální organizace dětí a dospělých a zahrnuje snížení toho, co lze nazvat aktivitou sexuální. Chronologicky se toto období nachází přibližně mezi šesti a deseti lety.
Začátek tohoto období je napjatější a konfliktnější než jeho konec, protože dítě postupně lépe komunikuje se světem kolem sebe. Jinými slovy, latentní fáze odpovídá postupnému prodlužování čekací doby na uspokojení přání dítěte. Ze svých frustrací se učí, že nebude vždy okamžitě spokojená a že je pro ni důležité vztahovat se k ostatním lidem.
Jaké jsou vlastnosti této fáze?
Na rozdíl od toho, co se děje v jiných stadiích vývoje (orální, anální, falické a genitální), ve fázi latence není identifikována konkrétní zóna erotizace. To znamená říci, že libidinální energie je investována do jiného předmětu, než je samotné tělo. Můžeme říci, že sexuální libido je spící ve prospěch dalších investic.
Latentní období lze také charakterizovat kvalitativní změnou vztahu dítěte s rodiči, založenou na procesu překonávání Oidipova komplexu. Je to tedy nesmírně důležité období pro posílení ega dítěte.
Pro lepší pochopení nelze přehlédnout, že latentní fáze je souběžná s školní období dítěte, kdy je jeho energie investována do školních aktivit a vztahů sociální.
Jaký význam má toto období?
Aby se děti lépe vztahovaly ke všem lidem, kteří jsou součástí jejich života, mají svou sexualitu potlačené nebo sublimované, abyste se pak mohli soustředit na další činnosti, jako jsou hry, učení, hraní a přátelství.
Lze také říci, že právě v tomto období se děti stávají schopnými identifikovat se s ostatními, kromě svých rodičů spolužáci, učitelé, fiktivní postavy a hrdinové, kteří budou důležití pro rozvoj jejich sexuální identity. děti.
Podle Freuda se právě v tomto období rozvíjejí postoje jako stud a morálka, které budou rozhodující při předávání sexuálních tužeb, které budou vzbuzeny v pubertě.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazilský školní spolupracovník
Vystudoval psychologii na UNESP - Universidade Estadual Paulista
Stručný kurz psychoterapie od FUNDEB - Nadace pro rozvoj Bauru
Magisterský student školní psychologie a lidského rozvoje na USP - University of São Paulo
Zdroj: Brazilská škola - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/a-fase-latencia.htm