Škola má obrovský význam pro rozvoj a osobnost dětí. V tomto prostředí je možné jim předávat různé znalosti od výuky, co je správné a co ne, až po práci ve skupině. Děje se tak proto, že ve velké části našeho života je přítomna, zejména v hlavní fázi, kterou je dětství.
Proto má škola velkou roli v otázce rozvoje, osobnosti a dovedností k učení. Proto v tomto článku budeme hovořit o některých aktivitách, které obecně zaručují lepší rozvoj dětí a které by školy měly přijmout.
vidět víc
Toto jsou 4 znamení zvěrokruhu, která nejvíce milují samotu, podle…
Některá plemena psů jsou považována za ideální pro lidi…
Přečtěte si více: Strategie, které mohou školy přijmout, aby překonaly problémy s učením
Vezmeme-li v úvahu situaci, ve které v současnosti žijeme, a že svou roli hraje občanství všech jednotlivců lidé, zejména rodiče dítěte, očekávají, že se dokážou přizpůsobit scénářům dynamický. Je to proto, že když opustí školy, budou vystaveni nespočtu informací a lidí všeho druhu. Z tohoto důvodu je nutné, aby v různých situacích byli studenti vždy velmi uvědomělí a měli své hodnoty.
Postoje, které mohou školy naučit své studenty
Existuje mnoho dovedností, které mohou školy naučit své studenty. Mezi ně patří: reagovat na konflikty, vždy se jasně a zodpovědně vyjadřovat, rozvíjet osobní i sociální sebeuvědomění a vždy se ke všem chovat velmi dobře uctivý.
Učitelé spolu s dalšími členy školy toho mohou dosáhnout mnoha způsoby. Ta hlavní a nejpoužívanější, jelikož studenti mají tendenci se učit rychleji, je však prostřednictvím aktivit. Žáci se tak hravou a zábavnou formou učí důležité věci, díky čemuž je mnohem více zajímá, co se ukazuje.
Činnosti, které mohou školy podniknout, aby zajistily mezilidské dovednosti
V dnešní době je nezbytné, aby učitelé při organizování svých rozvrhů a hodin věnovali nějaký čas emočnímu a sociálnímu učení. Studenti se tak lépe připraví na všechny situace, kterým budou muset čelit v reálném světě. Učitelé toho mohou dosáhnout prostřednictvím aktivit, jako jsou:
skupinová práce
Poté, co jsme opustili školu, jsme často pracovali ve skupině, spolupracovali jsme. Zavedení skupinové práce pro děti ve škole je proto něco, co jim přinese mnoho výhod, včetně a příležitost stanovit si cíle, sledovat své role a dospět k výsledku v očekávaném čase a prostřednictvím diskusí s ostatními lidé.
Učitelé to mohou přenést do třídy tím, že navrhnou autentickou skupinovou práci a stanoví normy pro takovou spolupráci. Mohou tedy využívat hádanky, číslované hlavy, hlasové kroužky a mnoho dalších aktivit.
Zpětná vazba od kolegů
Dalším velmi účinným způsobem jsou konstruktivní rozhovory mezi všemi ve třídě a jejich zapojení do zpětné vazby od kolegů. Tím si žák rozvíjí sociální dovednost, která je nezbytná. Učitelé toho mohou dosáhnout prostřednictvím aktivit, kdy někteří studenti mohou reagovat na práci ostatních nebo ji opravovat. Studenti si tak mnohem efektivněji vytvoří návyk artikulovat své myšlenky.
kruhový čas
Kruhový čas je aktivita, kterou učitelé navrhnou a celá třída sedí v uzavřeném kruhu. Hlavním cílem této aktivity je přimět studenty, aby pojmenovali své emoce a vyjádřili je.
Je to skvělé cvičení zejména pro studenty ve věku, kdy pocity začínají vyplouvat na povrch, takže se s nimi co nejdříve naučí zacházet. Mohou proto přimět studenty, aby na základě této aktivity hovořili o tom, co při dané činnosti cítí. okamžik, jako něco, co je rozzlobilo, nebo dokonce nechat otevřené, aby každý řekl, co on chce.
