Poté, co výzkum ukázal, že dobrá část studentůneměl přístup k internetu, systém RNP a ministerstvo komunikací vytvořilo program Internet Brazil Program, aby této skupině zaručilo volný přístup. Tato iniciativa začala v březnu tohoto roku vzhledem k velkému významu internetu v životě a studiu.
Přečtěte si více: IBGE ukazuje, že více než 4 miliony studentů zahájilo pandemii bez přístupu k internetu
vidět víc
Veřejné soutěže: Spolková vláda povoluje otevření více než 3…
Mladí lidé v režimu vězeňské polosvobody budou mít přístup k…
Tento projekt byl vytvořen hlavně proto, aby tito studenti měli přístup k výhodám, které propaguje internet ve vztahu k učení. Jsou to: přístup k široké škále znalostí; video třídy; vzdělávací obsah; výzkum k rozšíření znalostí o daném předmětu; mezi mnoha dalšími.
Odhaduje se, že do poloviny příštího roku bude tento program nainstalován v celé Brazílii. Podívejte se tedy, jak to funguje v praxi, a získejte o něm více informací.
Jak bude tento benefit fungovat?
Tento projekt bude distribuovat internet prostřednictvím čipů, to znamená, že s 20gb internetovým balíčkem bude dodáno 700 000 čipů. Nárok na ně budou mít všichni studenti, kteří jsou zapsáni v Jednotném registru sociálních programů (CadÚnico). Tedy přístup mohou mít všichni, kteří studují na obecních, státních či veřejných školách.
Do konce letošního roku se odhaduje, že bude dodáno kolem 10 000 čipů. Jejich distribuce začne ve městech Juazeiro, Mossoró, Caruaru, Caicó, Campina Grande a Petrolina. Pokud splňujete výše uvedené požadavky a žijete v jednom z těchto měst, zůstaňte naladěni, abyste zajistili to své a užívejte si výhod, které může přinést.
jiný program
Nový projekt, jehož účel je velmi podobný Internet Brasil, je Wi-Fi Brasil. Jedná se o program, který byl spuštěn a dnes již poskytuje přístup k internetu tisícům lidí, včetně domorodých komunit. Tento model funguje následovně: síť je nainstalována na určitých místech. Mezi nimi veřejné školy, náměstí a knihovny, kam bude přístup zdarma každému, kdo jej bude chtít využívat.
