Gradace nebo vyvrcholeníje to figura řeči což zahrnuje zesílení myšlenky pomocí slov souvisejících s tímto konceptem. Vzhledem k tomu, že vyvrcholení je nejběžnější formou gradace, je jejím nejznámějším typem a také dalším způsobem, jak k němu odkazovat. Kromě vyvrcholení existují dva další typy gradace: antiklimax a zřetězení.
Přečtěte si také: Antiteze — figura řeči, která používá protichůdné výrazy k zesílení významu myšlenky v řeči
gradační souhrn
Gradace je figura řeči. Konkrétněji, é myšlenková postava.
Jiný způsob, jak se tomu říká, vyvrcholení, je jedním z typů gradace.
Typy gradace jsou: klimax, antiklimax a zřetězení.
Vrchol nastává, když jsou použita slova, která postupně zesilují myšlenku ve výpovědi.
Antiklimax nastává, když sled slov jde od nejintenzivnější myšlenky k nejmírnější nebo nejméně intenzivní.
Ke zřetězení dochází, když je sekvence ve výpovědi vytvořena opakováním předchozího slova.
Co je to gradace?
Gradace je figura řeči, je klasifikována konkrétněji jako figura řeči. myšlenka pro vytvoření smyslového účinku v textu prostřednictvím konceptu, myšlenky vyjádřené určitá slova.
Jaký efekt vytváří gradace?
gradaci zesiluje význam myšlenky přes použití slov souvisejících s tímto pojmem, takže tato představa je ve výpovědi stále intenzivnější. Všimněte si následujícího příkladu:
Vždycky jsem si myslel, že jsi člověk chytrý, Krásná, Krásná, nádherný...
Všimněte si, jak se myšlenka krásy vyjádřená v prohlášení stává intenzivnější s výčtem, ke kterému dochází, když se umístí slova „hezký“, „krásný“, „krásný“, „ohromující“, jedno po druhém, vyjadřující stále silnější poselství.
teď viz toto tweet od zpěvačky Rity Lee, která se už dávno stala virální na sítích:
Jsou v něm dva druhy gradace. První je sestupná, kdy přecházíte od intenzivnější myšlenky k méně intenzivní; v tomto případě snížení blahobytu:
Jsem klenot!!! - Jsem skvělý.. - Jsem v pohodě... - Dobře, jsem víceméně...
Druhá je vzestupná, kdy se pohybuje od nejméně intenzivní myšlenky k nejintenzivnější; v tomto případě zesílení nevolnosti:
dobře, jsem víceméně... - Jo, jsem v pohodě... - Jsem špatný... - JSEM SOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Jaké jsou typy gradace nebo vyvrcholení?
Existuje několik typů gradace: vyvrcholení, antiklimax a zřetězení.
→ Climax (nebo vzestupná/vzestupná gradace)
Vyvrcholení, nazývané také gradace nahoru/dolů, seřaďte slova od nejmírnějšího po nejintenzivnější, čímž je význam výroku silnější. Viz příklad níže:
Vlastní první milion vzrušuje, ostří, mazaný milionářská obžerství. (Olavo Bilac — 1865-1918)
V tomto případě vidíme zintenzivnění myšlenky, jak může první milion podnítit milionářovo obžerství: sekvence mezi slovesy „excites“, „acirra“ a „assanha“, čímž je tento pocit mnohem více zdůrazněn.
Viz další příklad níže:
Ach, nenech zralý věk / proměnit tě v tuto květinu, tuto krásu / v Země, v popel, v prach, v stín, v cokoliv. (Gregorio de Matos — 1636-1696)
V tomto úryvku vidíme, jak gradace zesiluje myšlenku rozkladu a dematerializace bytí, přesouvá se od „země“ k „popelu“ a „prachu“, následuje „stín“ a nakonec „nic“.
→ Antiklimax (nebo sestupná/sestupná gradace)
Antiklimax, nazývaný také sestupná/sestupná gradace, seřaďte slova od intenzivnějších po mírnější, zmírňuje význam výpovědi, činí ji měkčí. Viz příklad níže:
Chlubil se tím, ale jen stěží ve svém dokázal nastolit pořádek sousedství, vaše Dům, vaše pokoj, místnost.
V tomto příkladu lze sestupnou gradaci vidět prostřednictvím slov „sousedství“, „dům“, „místnost“.
Viz další příklad níže:
Kdybych to věděl, nemluvil bych, ale mluvil jsem za úcta, pro úcta, pro náklonnost, pro splnit hořkou povinnost […]. (Machado de Assis — 1839-1908)
Zde dochází k antiklimaxu v motivaci něco říct, pád z „úcty“ k „úctě“, procházející „náklonností“ a končící „splněním hořké povinnosti“, což je méně silná motivace než ta ostatní.
→ Zřetězení (nebo epiplox)
Zřetězení, nazývané také epiplox, je specifickým typem gradace, ve které dochází k jakémusi prokládání. V něm hned po promluvě přichází další, aby zesílil význam předchozího, ale opakováním prvku předchozího se posílilo spojení mezi těmito promluvami. Viz příklad níže:
Z nestřídmosti jedení se rodí jakkoli obžerství suroviny; syrovosti, zmatek a nesoulad nálad; rozporuplných nálad a rozložené, nemoci; to je nemocí, smrt. (Kněz Antonio Vieira — 1608-1697)
V tomto kázání otce Antônia Vieiry je zaznamenáno, jak se gradace provádí zesílením závažnosti a nečistoty pojmů: nestřídmost v jídle – syrovost – nesoulad humoru – nemoci – smrt. V každém novém výroku se však obnoví předchozí prvek a opakuje se. Pak je tu efekt zřetězení.
Viz také: Eufemismus — figura řeči používaná k tomu, aby prohlášení bylo nevýraznější nebo příjemnější
Řešená cvičení na gradaci nebo vyvrcholení
Otázka 1
(Vunesp – upraveno) Přečtěte si kroniku „Beijos“ od Ivana Angela, abyste odpověděli na otázku.
Gradace je jazykový prostředek charakterizovaný výkladem myšlenek prostřednictvím sekvence slov nebo výrazů, jejichž postup může situaci dávat větší či menší intenzitu vyprávěný.
V kronice je příklad gradace nalezen v pasáži:
A) Pocit ponořený do nejednoznačnosti: to může být prospěšná věc a zároveň to může být hřích.
B) Věděl to jen nejlepší přítel; bratři, v žádném případě; otec, matka - nikdy.
C) V důsledku tohoto klimatu se objevila zkratka, skutečný partyzánský útok: ukradený polibek.
D) Ale mezi přirozeností a exhibicionismem je jemný rozdíl.
E) Našel jsem průzkum, který ukazuje, že líbání je mazlení, které Brazilci preferují.
Rozlišení:
Alternativa B.
Myšlenka progrese je v posloupnosti, která začíná „Poznal jsem“, pokračuje „Nikdy nemyslet“ a končí „Nikdy“.
otázka 2
(Cesgranrio)
Který z níže přepsaných úryvků má v textu klesající gradaci?
A) „na návštěvách a setkáních za přítomnosti těla a hlasu“ (L.3)
B) „dny, týdny, měsíce“ (L.11-12)
C) „slovo, slabika, znak citoslovce“ (L.17-18)
D) „ve velkém měřítku, přináší zcela novou škálu informačních sfér“ (L.22-23)
E) „Konverzace začíná, přerušuje, končí nebo pokračuje“ (L.27-29)
Rozlišení:
Alternativa C.
U „slova“, „slabiky“ a „znaku citoslovce“ je poznamenáno, že myšlenka se mění z komunikativnější na méně komunikativní. Alternativa B přináší zvýšenou gradaci zvýšením čekací doby („dny, týdny, měsíce“).
Autor: Guilherme Viana
Portugalský učitel
Zdroj: Brazilská škola - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/gradacao-ou-climax.htm
