Vy interpunkční znaménka (bodovací známky) v španělština jsou součástí pravopisné znaky (pravopisné znaky), které se dále dělí na bodovací známky a pomocné znaky.
Vy bodovací známky mají funkci označení intonace a pomlk pro správné čtení výpovědí; organizovat diskurz a jeho různé prvky tak, aby bylo usnadněno jeho porozumění; vyhnout se nejednoznačnostem v textech, které by bez jejich použití mohly mít různé výklady; a zdůraznit zvláštní charakter některých textových fragmentů, jako jsou citace, odstavce a zásahy různých účastníků dialogu.
Na druhé straně, pomocné znaky mají funkce, jako je označení přízvučné slabiky a oddělení nebo vyjádření vztahů mezi slovy. V tomto článku se podíváme na všechna interpunkční znaménka a některá pomocná znaménka s podobnou funkcí jako interpunkční znaménka.
Vy interpunkční znaménka ve španělštině jsou:
směřovat (Skóre) –.
s (čárka) - ,
bod a kóma (středník) - ;
bodů (dva body) - :
závěsné body (elipsa) - ...
závorky (závorky) – ( )
raya (pomlčka) – –
comillas (uvozovky) - " "
výslech (výslech) - ?
výkřik (vykřičník) – ¡!
závorky(závorky) - [ ]
jižpomocné znaky ve španělštině jsou:
apostrof (apostrof);
hvězdička (hvězdička);
bar (bar);
diereze (přehláska);
skript (pomlčka);
klíč (klíč);
vlnovka (akutní přízvuk).
Čtěte také: Acentuación — jaká jsou pravidla pro provádění akcentace ve španělštině?
Témata tohoto článku
- 1 - Pravidla pro používání interpunkčních znamének ve španělštině
- 2 - Vyřešená cvičení na interpunkční znaménka ve španělštině
Pravidla pro používání interpunkčních znamének ve španělštině
směřovat (.)
Označuje a pauza na konci výroku, odstavce nebo textu. Při použití k oddělení příkazů ze stejného odstavce se nazývá následoval bod y. Pokud se použije na konci odstavce k zahájení dalšího odstavce, nazývá se bod a stranou. Pokud se použije na konci textu nebo jeho důležité části, nazývá se a poslední bod.
María říká, že dorazí do las dos. Její manžel na ni čeká v salonu.
(Maria řekla, že dorazí ve dvě. Její manžel na ni čeká v obývacím pokoji.)
Nepřestávej teď... Po reklamě je toho víc ;)
s (,)
čárka se používá v následujících případech:
a) Ve vysvětlujících větách s přídavným jménem nebo v jakémkoli vysvětlení nebo upřesnění vloženém do věty:
Tiago, že jsi Adrianin bratr, právě dorazila.
(James, který je Adrianin bratr, právě dorazil.)
Všichni ve skupině, včetně těch, kteří vždy nosili contraria, byli pro.
(Všichni ve skupině, včetně těch, kteří vždy nesouhlasili, byli pro.)
b) Ve vedlejších větách, to znamená, že nemají žádnou syntaktickou vazbu na prvky výpovědi:
Mary's Pie, jak rozkošné!
(Mariin koláč, Lahodné!)
c) Chcete-li oddělit nebo izolovat prvky nebo klauzule ve stejném výroku:
kup mě dvě trička, tři kalhoty, jedny šaty a nějaké šortky.
(Koupila jsem si dvě trička, troje kalhoty, šaty a šortky.)
d) Oddělit hlavní větu od vedlejší věty, když je druhá na prvním místě:
Pokud prodáte přede mnou, otevřít dveře. / Cierra la puerta si prodeje přede mnou.
Pokud odejdeš přede mnou, ZAVÍREJTE DVEŘE. / Zavřete dveře, pokud odejdete přede mnou.
e) K oddělení gramaticky ekvivalentních prvků ve stejném výroku:
Llegué, viděl jsem, vyhrál jsem.
(Přišel jsem, viděl jsem, zvítězil jsem.)
f) K izolaci vokativu:
Juana, chytit světlo.
(Juana, rozsvítí světlo.)
g) Mezi čárkami se píší také citoslovce nebo interjektivní fráze:
Bacha, jak těžká je tato situace.
(Bah / Sakra, jak těžká situace.)
h) Oddělit předmět od slovesných doplňků, když se sloveso je v elipse (skryté):
La hija starosta tiene 14 años; nezletilý, 12.
(nejstarší dceři je 14 let; nejmenší, 12.)
i) Ve větách s distributivními spojkami (bien…bien; ano… ano):
PROTIRádi něco děláme, dobře ve vašem domě, dobře v mé matce.
(Pojďme něco udělat, u tebe nebo u mě.)
Nějaký spojky vyžadují použití čárky, jak je tomu v případě ale (ale), kterému musí předcházet čárka, a žádné embargo (ovšem), za kterým musí následovat čárka.
La llamé, ale neodpověděl jsem.
(Volal jsem jí, ale neodpověděla.)
Krize doznívá; bez embarga ani není možné hovořit ve stabilitě.
(Krize doznívá; o stabilitě se však zatím mluvit nedá.)
j) Na začátku písmene oddělte název místa od data:
San Juan, 4. května 2022.
(San Juan, 4. května 2022.)
k) S některými dlouhými adverbiálními frázemi nebo vedlejšími prvky:
První květnový týden jsme jeli za maminkou.
(První květnový týden jsme šli navštívit mámu.)
V tom domě se žlutou střechou jsme bydleli pět let.
(V tom domě se žlutou střechou jsme se dožili pěti let.)
bod a kóma (;)
Toto interpunkční znaménko označuje pauzu delší než čárka a kratší než tečka. Používá se pro:
a) Oddělování prvků výčtu, který obsahuje výrazy oddělené čárkou:
Na akci byla přítomna učitelka institutu María González; prezident sdružení Pedro Maldonado; a koordinátor Marcelo Balenciaga.
(Události byla přítomna učitelka školy María González; prezident asociace, Pedro Maldonado; a koordinátor, Marcelo Balenciaga.)
b) Oddělit nezávislé klauzule, o kterých se však autor domnívá, že mají pevnou vazbu:
Vše doma; ya no hay más que ver aquí.
(Všichni doma; tady není nic k vidění.)
V takovém případě můžete také použít následoval bod y nebo bodů. Vše záleží na tom, kdo píše.
c) Po každém prvku seznamu napsaném na nezávislých řádcích, poslední končí tečkou:
Slovesa v minulém čase indikativu ve španělštině:
(Slova v minulém čase ve španělštině:)
➢ předminulý;
➢ neurčitý minulý čas;
➢ minulý čas nedokonalý;
➢ minulý čas pluscuamperfect.
dva body (:)
Tyto dva body slouží k tomu, aby upozornily na to, co následuje. Používají se:
a) Tváří v tvář výčtu:
Obleč si všechno, co jsi mi dal za super: rýži, fazole, harinu a zeleninu.
(Přinesl jsem vše, co jste si objednali ze supermarketu: rýži, fazole, mouku a zeleninu.)
b) Před citacemi:
María mi říká: "Nezapomeň si vzít své apunteky."
(Maria mi řekla: "Nezapomeň si přinést poznámky.")
c) Po pozdravech v dopisech a dokumentech:
Drahý učiteli:
(Drahý profesore:)
d) Označuje důraznou pauzu po úvodních frázích jako např vědět (vědět), teď dobrý (Dosud), studna (studna), tohle je (a je to), říkám jinak (řekl jinak), jinými slovy (jinými slovy), ale přesto (Ještě více; dále):
Pamatujete si, že se Alejandra přestěhovala z Bolívie? Pues bien: Vrátil ses do La Paz.
(Pamatujete si, že se Alejandra přestěhovala z Bolívie? No, už se vrátil do La Paz.)
závěsné body (…)
Elipsy se používají k:
a) Označit dobrovolné přerušení projevu, které může adresát naznačit:
Znáte refrán: ale stojí za to mít pajaro v ruce…
(Už znáte přísloví: lepší pták v hrsti…)
b) Označit pochybnosti, nejistotu nebo napětí:
Aprobé en dos buenas univerzity a v sé cuál select…
(Chodil jsem na dvě dobré univerzity a nevím, kterou si vybrat...)
Když vám řeknu, co se stalo Juanovi…
(Kdybych vám řekl, co se stalo Juanovi...)
Najednou se otevřely dveře…
(Najednou se otevřely dveře...)
c) Abyste se vyhnuli opakování dlouhých názvů děl, která budou zmíněna více než jednou:
Příběh Neuvěřitelný a smutný příběh candidy Erendiry a její bezduché abuely napsal Gabriel García Márquez. Postavy La increíble y triste... son muy complejos.
(Povídku „Neuvěřitelný a smutný příběh upřímné Erendiry a její bezduché babičky“ napsal Gabriel García Márquez. Postavy v povídce „The Incredible and Sad…“ jsou velmi složité.)
d) V závorkách nebo hranatých závorkách v textových citacích, závěsné body uveďte, která část textu byla vypuštěna:
“Abuela se chránila před věčným sluncem rozbitou Paraguayí a špatně dýchala kvůli mučení potu a polvu. [...] Za hromadou plechovek a pytlů rýže Erendira zaplatila cestu.“ (MÁRQUEZ, 1972, s. 7).
(Babička se chránila před věčným sluncem nesešitým deštníkem a špatně se jí dýchalo z mučení potem a prachem. […] Za hromadou plechovek a pytlů rýže Erêndira zaplatila cestu.)
e) Na konci výčtu, závěsné body naznačte, že seznam by mohl pokračovat:
Můžeme jít do nákupního centra a něco udělat: jít do kina, jíst…
(Můžeme jít do nákupního centra a něco udělat: jít do kina, jíst…)
závorky ( )
Používají se pro:
a) Vložte vysvětlující prvky nebo komentáře:
Su madre (který byl lékařem) byl na stráži.
(Jeho matka (která byla lékařkou) byla ve službě.)
b) Chcete-li zadat možnosti do textu:
Pokud hledáte kluka, který chce hrát na kytaru.
(Hledáme kluka, který umí hrát na kytaru.)
c) V textových citacích použijte tři tečky mezi závorky pro označení, že část textu byla smazána. V tomto případě můžete použít i hranaté závorky.
“Abuela se chránila před věčným sluncem rozbitou Paraguayí a špatně dýchala kvůli mučení potu a polvu. (...) Za hromadou plechovek a pytlů rýže zaplatil Erendira cestu.“ (MÁRQUEZ, 1972, s. 7).
(Babička se chránila před věčným sluncem nesešitým deštníkem a špatně se jí dýchalo z mučení potem a prachem. (...) Za hromadou plechovek a pytlíků rýže Erendira zaplatila cestu.)
Raya (—)
Používá se pro:
a) Vymezte upřesnění:
Su madre — která byla lékařkou — byla na stráži.
(Tvoje matka — který byl lékařem — byl ve službě.)
b) Zaveďte do dialogů řádky:
— Kde jsou moje červené kalhoty? - řekla Camilla.
(—Kde jsou moje červené kalhoty? — řekla Camilla.)
comillas (“ ”)
Hlavní funkcí comillas (uvozovky) má naznačovat reprodukci slov, která nejsou naše, ať už v literárních dílech nebo v dialozích.
“Jaký krásný den…“, pomyslela si Camila mientras caminaba.
(„Jaký krásný den…“, pomyslela si Camila, když šla.)
Mohou být také použity k označení toho, že slova jsou používána ironicky nebo že mají nevhodný či vulgární význam.
Los „negocios“ od Camily le van muy bien.
(Camilinu „podnikání“ se daří velmi dobře.)
výslech ( ?)a Vyvolání/obdiv (¡ !)
Tyto znaky vymezují tázací a zvolací věty, resp. Ve španělštině je to povinné použít otevírací znaky (¿ ¡) přesně tam, kde začíná otázka nebo vykřičník, i když uvnitř věty:
Když se ti to nelíbí, proč s ním jsi?
(Pokud ho nemáš rád, proč s ním jsi?)
Jaké štěstí!
(Jaké štěstí!)
závorky [ ]
Používají se v následujících případech:
a) V rámci tvrzení v závorkách, do kterých je třeba uvést nějakou upřesňující poznámku. Také v matematických vzorcích:
Cervantes (narozen v šestnáctém století [1547]) byl velký španělský spisovatel.
(Cervantes (narozen 16. století [1547]) byl velký španělský spisovatel.
b) V básnických knihách se hranaté závorky používají k označení toho, že se poslední slova verše nevešla na stejný řádek:
Oh, nemůžu se rozhodnout! Bylo to hecha všech
[věci.
Oh, nic, co nemůžu říct! byl vyroben ze všech
[věci. (NERUDA, 2012, str. 33)
c) V lingvistice se k označení fonetického přepisu slova používají hranaté závorky:
klíč ['ʎaβe]
klíč ['ʃavi]
Co se týče pomocných značek, můžeme zdůraznit následující:
Hvězdička (*)
Používá se pro:
a) Vložte popisek do poznámky pod čarou.
b) Označte, že konstrukce je negramatická, to znamená, že ji nelze reprodukovat v jazyce:
Tento objekt je velmi pěkný.* (to slovo se nepoužívá guapo pro objekty ve španělštině.)
Bar (/)
a) Nahrazuje předložku:
km/h (kilometr za hodinu) (kilometr za hodinu)
vyhláška 1/95 (první vyhláška z roku 1995) (první dekret z roku 1995)
mzda 7000 pesos/měsíc (= pesos za měsíc) (pesos za měsíc)
b) Mezi dvěma slovy nebo zvýrazněním morfému znamená, že existují dvě možnosti:
drahý příteli
(Drahý příteli)
c) V datech, oddělit den, měsíc a rok: 05/04/2022
d) V lingvistice se používá k oddělení fonologických přepisů, tedy zvuků jazyka:
slovo lov lze vyslovit jako /kaθa/ The /kasa/.
(Slovo lov lze vyslovit jako /kaθa/ nebo /kasa/.)
skript (-)
Pomlčku lze použít ke spojení slov nebo k označení mezery mezi čísly:
Administrativní technik.
Stránky 30-75. (od 30 do 75)
Llave { }
Používá se hlavně v přehledných tabulkách nebo schématech, které zahrnují několik prvků.
Apostrof (’)
V literárních textech naznačuje potlačení koncové samohlásky v některých slovech. Písemně to také naznačuje potlačení zvuků produkovaných v ústním jazyce:
Mi'ja - mi hija (moje dcera)
P'Alláh — k Alláhovi (pro tamto)
OJO!Slovo apostrof, ve španělštině, znamená vehementní vzývání nebo urážku. Je to a falešný příbuzný.
Čtěte také: Proč ve španělštině – co to je a jak je používat?
Vyřešená cvičení na interpunkční znaménka ve španělštině
Otázka 01
Doplňte do vět vhodná interpunkční znaménka:
a) ___ Vítejte ve španělštině ____
b) ___ Jak se řekne „křeslo“ španělsky ____
c) Říkám si Soledad___
d) Mám seznam toho, co si musím koupit___ pár nových šatů, bufandu a botu.
e) La chica nueva ___ Přišel jsem z Argentiny ___ byl velmi plachý.
Řešení
a) Vítejte ve španělštině!
b) Jak se španělsky řekne „židle“?
c) Volám Soledad.
d) Mám seznam toho, co musím koupit: uno guantes nuevos, una bufanda y una bota.
e) La chica nueva, která pocházela z Argentiny, byla velmi plachá. (Můžete zde také použít pomlčky nebo závorky.)
Otázka 02
Jaký bodovací znak se používá na konci každého prvku seznamu?
a) Koncový bod.
b) Comillas.
c) Jezte.
d) Punto a kóma.
e) Závorka.
Řešení
Písmeno D
V této souvislosti použijte bod a kóma (středník).
Autor: Renata Martins Gornattes
učitel španělštiny
