THE první fáze mbrazilský odernismus, nebo první modernistické generace v Brazílii, tak vešlo ve známost období národní literatury, které sahalo od roku 1922 (jeho výchozím bodem byla Semana de Arte Moderna) do roku 1930. Díla této fáze se vyznačují inovativním, antiakademickým a nacionalistickým charakterem. Tak, modernistické hnutí v Brazílii se objevilo během konce stará republika a ukázal nespokojenost umělců s národním uměním a politikou, která do té doby převládala.
Přečtěte si více: první generace romantismus — jedno z hlavních brazilských literárních hnutí
Abstrakt o první fázi brazilského modernismu
První fáze modernismus Brazilské období trvalo od roku 1922 do roku 1930.
přinesl do literatura inovace a reinterpretovali státní symboly.
Objevila se na konci Staré republiky a odrážela nespokojenost s národní politikou.
Vystupovali v něm autoři jako Oswald de Andrade, Mário de Andrade a Manuel Bandeira.
Kromě manifestů jako např Manifest brazilské poezie, produkoval díla jako např Macunaima a Sentimentální vzpomínky na Joãa Miramara.
Video lekce o první fázi brazilského modernismu
Nepřestávej teď... Po reklamě je toho víc ;)
Historický kontext první fáze brazilského modernismu
Brazilský modernismus se objevil v konec tzv. Staré republiky resp první republiky, období v historii Brazílie, které začalo v roce 1889 a skončilo v roce 1930. Během velké části toho oligarchická vláda, dominují především zemědělci z Sao Paulo a Minas Gerais.
THE politika café au lait, tedy zaručil, že se ve velení brazilského státu budou střídat zástupci zemědělské elity těchto dvou států. Je třeba připomenout, že většina obyvatel země byla venkovská a dominovali farmáři (nebo plukovníci), kteří se udrželi u moci.
Ó hnutí poručíka, vojenského charakteru, projevil svou nespokojenost se současným režimem prostřednictvím Revolta do Forte de Copacabana v roce 1922 a Revolta Paulista v roce 1924, kromě tzv. Prestes sloupec, hnutí, které trvalo od roku 1924 do roku 1927. V této souvislosti se objevilo modernistické hnutí, aby ukázalo politická nespokojenost a většinou umělecké několika brazilských umělců.
Tradiční umění představovalo staré, minulost a modernisté si cenili nového, budoucnosti. Proto cítili potřebu přehodnotit národnost a šli do hledání skutečné brazilské identity.
Viz také: Jaký je vztah mezi modernismem a první světovou válkou?
Vlastnosti první modernistické generace
První fáze brazilského modernismu začala v roce 1922 s příchodem Týden moderního umění, akce, která se snažila o obnovu národního umění a vycházela z následujících evropských trendů (evropské předvoje):
kubismus;
surrealismus;
dadaismus;
expresionismus;
futurismus.
Takže hovor hrdinská fáze nebo destrukční fáze (z estetických hodnot minulosti) prezentoval následující charakteristiky:
inovace;
odvaha;
nacionalismus;
sociopolitická kritika;
reinterpretace národních symbolů;
hledání brazilské identity;
tvůrčí svoboda;
formální svoboda;
použití volného verše;
porozumění ústní řeči;
obrana brazilského jazyka;
antiakademismus.
Tato fáze skončila v roce 1930, čímž dali prostor autoři druhá generace, kteří si mohli svobodně užívat úspěchy svých předchůdců.
→ Video lekce o Týdnu moderního umění
Autoři první modernistické generace
Oswald de Andrade (1890-1954)
Mario de Andrade (1893-1945)
Manuel Bandeira (1886-1968)
Cassiano Ricardo (1895-1974)
Menotti del Picchia (1892-1988)
Plínio Salgado (1895-1975)
Ronald de Carvalho (1893-1935)
Guilherme de Almeida (1890-1969)
Alcantara Machado (1901-1935)
Zajímavý:Tarsila do Amaral, Anita Malfattiová, Mário de Andrade, Oswald de Andrade a Menotti del Picchia byli umělci a spisovatelé, kteří byli součástí Grupo dos Cinco a také významnými spolupracovníky v této první fázi od roku 1922 do 1930.
Díla první fáze brazilského modernismu
Manifest brazilské poezie (1924), Oswald de Andrade
Sentimentální vzpomínky na Joãa Miramara (1924), Oswald de Andrade
Plemeno (1925), Guilherme de Almeida
Cizinec (1926), Plínio Salgado
celou ameriku (1926), Ronald de Carvalho
milovat, nesklonné sloveso (1927), Mario de Andrade
Macunaima (1928), Mario de Andrade
Martim Cererê (1928), Cassiano Ricardo
Republika Spojených států Brazílie (1928), od Menotti del Picchia
Čínský pomeranč (1928), Alcântara Machado
antropofágní manifest (1928), Oswald de Andrade
Manifest žlutavě zelené nebo tapírové školy (1929), Plínio Salgado, Cassiano Ricardo, Menotti del Picchia a další členové zelenožluté skupiny
zhýralost (1930), Manuel Bandeira
Video lekce o Macunaima, od Maria de Andrade
Cvičení řešená na první fázi brazilského modernismu
Otázka 1
(A buď)
Milenci
Chlapec přistoupil k dívce a řekl:
— Antonie, stále jsem si nezvykl na tvé tělo, na tvůj obličej.
Dívka se podívala stranou a čekala.
"Copak to nevíš, když jsi dítě a najednou vidíš pruhovanou housenku?"
Dívka si vzpomněla:
"Sledovali...
Dívka si znovu zahrála v očích.
Chlapec pokračoval velmi sladce:
— Antonie, vypadáš jako pruhovaná housenka.
Dívka vytřeštila oči a vykřikla.
Chlapec uzavřel:
— Antonie, jsi vtipná! Vypadáš jako blázen.
Manuel Bandeira. Kompletní poezie a próza. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985.
V básni Bandeira, významného představitele modernistické poezie, vystupuje jako charakteristika tehdejší literární školy.
A) opakování slov jako zdroje pro vytváření bohatých rýmů.
B) expresivní používání mluveného jazyka v každodenních situacích.
C) kreativní symetrie veršů k reprodukci rytmu přibližovaného tématu.
D) výběr tématu romantické lásky, charakterizující tehdejší literární styl.
E) využití dialogu, diskurzivního žánru typického pro realismus.
Řešení:
Alternativa B
V předmětném textu je valorizace ústního nebo mluveného jazyka charakteristické pro první fázi brazilského modernismu. Dále v textu chybí bohaté rýmy ani symetrie řádků. Pokud jde o vlastnosti romantismusjsou spojeny s literární tradicí, proti níž bojovali modernisté. Dialog na druhou stranu není typickým rysem rrealismusa může být v jakémkoli jiném dobovém stylu.
otázka 2
(Enem) Diskuse o gramatice ve třídě je „žhavá“. Umí Brazilci gramatiku? Portugalský učitel navrhuje k diskusi následující text:
abych hrál
Není nic lepšího než mě podmět slovesa v nekonečnu. Abych hrál. Cariocas, kteří neznají gramatiku, takhle mluví. Všichni Brazilci by měli chtít mluvit jako cariocas, kteří neznají gramatiku.
— Nejošklivější slova v portugalském jazyce jsou možná, jinde a miúde.
BANDEIRA, Manuel. Vyberte v próze a verši. Pořádá Emanuel de Moraes. 4. vyd. Rio de Janeiro: José Olympio, 1986. pro. 19.
Pod vedením učitele a po debatě o textu Manuela Bandeiry dospěli studenti k následujícímu závěru:
A) jedním z nejodvážnějších návrhů modernismu bylo hledání identity brazilského lidu a registrace rozmanitosti brazilských projevů v literárním textu.
B) přestože modernisté zaznamenávali regionální projevy Brazílie, byli stále zaujatí ve vztahu k cariocas.
C) tradice portugalských hodnot byla tematickou agendou modernistického hnutí.
D) Manuel Bandeira a brazilští modernisté ve svých textech vyzdvihovali primitivismus brazilského národa.
E) Manuel Bandeira považuje rozmanitost brazilských projevů za agresi vůči portugalštině.
Řešení:
Alternativa A
V dotyčném textu je oceňována „rozmanitost brazilských projevů“. Nedává proto najevo předsudky. Tematickou agendou modernistického hnutí byla národní identita, nikoli tradice portugalských hodnot. Text navíc nepřináší primitivismus ani nepovažuje různorodost projevů za agresi vůči jazyku, právě naopak.
otázka 3
(A buď)
Portugalská chyba
Když dorazili Portugalci
Pod brutálním deštěm
oblékal indián
Jaká škoda!
Bylo slunečné ráno
Indián se svlékl
Portugalci.
Oswald de Andrade. Shromáždila se poezie. Rio de Janeiro: Brazilská civilizace, 1978.
Primitivismus pozorovaný v básni výše od Oswalda de Andrade výrazně charakterizuje
A) regionalismus severovýchodu.
B) konkretismus v São Paulu.
C) pau-brasilská poezie.
D) předmodernistická symbolika.
E) Bahiánský tropismus.
Řešení:
Alternativa C
poezii sekvoje je založena na nacionalistickém prvku, a tedy na identitě Brazílie. Oswaldova báseň tak ironicky zmiňuje kulturní kontakt mezi Indy a Portugalci, který by vedl k budoucí brazilské identitě.
obrazový kredit
[1] Vydavatel FTD (reprodukce)
Autor: Warley Souza
Učitel literatury
