Dnešní mládež má v průběhu času změněné hodnoty a její výkony jsou mnohem dynamičtější než dříve. Musíme být na toto hnutí naladěni, abychom mu lépe porozuměli.
Naší úlohou jako pedagoga je také předávat specifické znalosti, které odpovídají dané disciplíně učíme, ale máme mnohem větší, „sociální“ funkci, a to formovat za ně zodpovědné občany postoje; tazatelé ve společnosti, ve které žijí; participativní rozhodování, respektování odlišností a to, že demokratizace existuje, abychom měli právo být mladý.
K mnoha kolegům mám jako profesionál ve školství jiný přístup, protože si myslí, že sním příliš, že přejíždím rukou po hlavách našich studentů, že jim dovoluji rozhodovat o tom, co by se mělo udělat, jen pro mě.
My, vychovatelé, musíme umožnit studentovi, aby měl hlas a dával příležitosti k rozhodování, volbám a možnostem; participací, spoluprací, organizací rozhodujeme o svých každodenních činnostech, protože dělat svou práci v realitě mladých lidí je důležitější; Na sebeúctě se vždy pracuje, protože s tolika obavami: problémy, předsudky, zanedbávání atd. se necítíme motivováni.
Těžká, ale obohacující role.
Za Rodiny Marcelo
Rubrika Brazilská škola
vzdělávání - Brazilská škola
Zdroj: Brazilská škola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/como-eu-me-vejo-enquanto-educador-diante-juventude-.htm
