Otazník je to grafický znak, který naznačuje pochybnost, a proto se používá v přímých otázkách. Objevuje se na konci slova, fráze nebo věty, které tak mají vzestupnou intonaci, to znamená, že se vyznačují zvýšeným hlasem při vyslovení.
Přečtěte si také: Jaká interpunkční znaménka se používají v portugalštině?
Shrnutí otazníku
Na konci slova, fráze nebo věty se objevuje otazník, který vyjadřuje pochybnost.
Lze jej kombinovat s vykřičníkem nebo elipsami.
V nepřímých otázkách se místo otazníku používá tečka.
Věty tázací se vyznačují vzestupnou intonací.
Kdy použít otazník?
Otazník používáme na konci slova, fráze nebo věty položit přímou otázku:
Když?
Co teď, příteli?
Proč si neodpočinout?
Pozornost! V nepřímých tázacích větách používáme místo otazníku tečku:
Zeptala se, co s tím zamýšlíš.
Chci vědět, co to znamená.
Otazník s jinými interpunkčními znaménky
otazník se může objevit s vykřičníkem:
Chceš se mnou mluvit?! To je pro mě novinka.
Otázka tedy může nastat současně s vyjádřeným překvapením, rozhořčením atd. Pokud chcete zdůraznit překvapení spíše než pochybovat, stačí dát vykřičník na první místo:
Chceš se mnou mluvit!? To je pro mě novinka.
Taky ten otazník může následovat elipsa:
Je to ten samý muž kdo???
V tomto případě máme otázku spojenou s přerušením myšlenky.
Video lekce o použití tečky, vykřičníku a otazníku
otazník ve větách
Na přímé tázací fráze mají vzestupnou intonaci, to znamená, že je označeno povýšením hlasu:
Znáte bubeníka, zpěváka a skladatele Wilsona das Neves?
Už dorazila kniha, kterou jsem vám poslal?
Čemu dáváš přednost? Jahoda nebo čokoláda?
Jak může být člověk tak nelidský?
Mě? Nevím nic.
Který? Neslyšel jsem, co jsi řekl.
Podívejte se na náš podcast: 5 často kladených otázek tamjazyk proportugalština
Cvičení vyřešeno na otazník
Otázka 01
(Unimonts)
KVĚTINA NA ASFALTU
Otto Lara Resende
Znám tuhle genocidní cestu, začátek Rio-Petrópolis. Pochybuji, že se najde vražednější silnice nebo městský úsek než tento. Nehod je tolik, že se již nezahajuje vyšetřování. Každý, kdo překročí Avenida Brasil z přehlídkového mola, chce zemřít. Pokud zemřeš, nikoho to nezajímá. Objeví se zapálená svíčka, tělo se přikryje listem novin a je to. Už se o tom nemluví.
Byl by to osud d. Creusa, kdyby ve svých útrobách nenosil vlastní život. Na jízdním pruhu, který přichází do Ria, dvacet metrů od nadchodu pro chodce, d. Creusa zachytila dodávka. Řidič se pokusil zastavit a nepodařilo se mu to. Pak přišlo další auto, Apollo, a přišel druhý zádrhel. Stejná oběť. Zraněný, lůno se otevřelo kováním, tam se stal zázrak.
D. Creusa byla těhotná a okamžitě zemřela. Jenže na asfaltu, vypuzené i s placentou, se objevilo dítě. Student zahalil matku do modrého plastu, zvedl dítě a odvedl ho na kraj silnice. Nikdy v životě neviděl porod. Mezi přihlížejícími žena podvázala novorozeně pupek. Holka. Naštěstí přijela sanitka. Po pláči na asfaltu bylo dítě převezeno do nemocnice v Xerému.
D. Creusa ve svých čtyřiačtyřiceti letech byla již babičkou, matkou několika dětí a vdovou. Ubohá lidská koncentrace zážitků a bolesti, spěchal žít. A byla to hromada nabitá životem. Kdo tam měl být, byla jeho snacha Marizete. Ale d. Creusa nabídla, že půjde místo ní, protože těhotná nezaplatí lístek. Za peníze z autobusu jsem si mohl koupit mýdlo. Nesla černou tašku s červeným kartonovým srdcem.
Na lístku bylo napsáno: čtvrtek. Byl to den, kdy se to stalo. Apollo je název druhého vozu, který udeří a uteče. V mytologii je Apollo symbolem vítězství nad násilím. Básník Pindar říká, že je to bůh, kdo mu vkládá do srdce lásku k harmonii. Sedm matek v nemocnici soutěžilo o výsadu kojit miminko. Život je silný. A nakonec krásná, Apollonian. Proč ne?
Z knihy dobré ráno k narození, Chronicles — Companhia das Letras, 1993.
Autor svůj text zakončuje tázacím prohlášením. Jeho funkce v textu je
a) vést nás k reflexi a hodnocení toho, co řekl.
b) nutí nás pochybovat o relevanci toho, co řekl.
c) ukázat nám, že v Brazílii, navzdory nedbalosti úřadů v situacích, které zahrnují ztráty na lidských životech, jsou takové úřady stále schopny dosáhnout úspěchu zaměřeného na obecné dobro.
d) přimět nás, abychom pochopili, že on sám pochybuje o tom, že úvahy, které píše, jsou relevantní.
Řešení:
alternativa "d"
Text hovoří o „genocidní cestě“, kde se smrt stala něčím banálním a „nikdo to nezajímá“. Poté vypráví o přeběhnutí a smrti d. Creusa, ale také narození její dcery. Nakonec autor dochází k závěru, že „život je silný“, což je v rozporu se začátkem textu, v němž je život vnímán jako něco křehkého, neboť je „tolik nehod, že se ani nezahájí vyšetřování“. Při otázce „Proč ne?“ tedy autor vyjadřuje pochybnost způsobem, který demonstruje absenci jistoty, pokud jde o relevanci jeho výroků.
otázka 02
(Unimonts)
„Jak například víte, zda výčitky svědomí projevené vrahem jsou skutečné, nebo je to jen skryté gesto? Jak je možné se mu podívat do očí, vzpomenout si na jeho zločiny a přitom dát odklad, který mu umožní, aby se méně dusil tíhou viny?“
Koukni se, 28.7.2010 (Adaptace)
zkontrolovat pouze alternativu, která představuje SPRÁVNOU analýzu citovaného fragmentu.
a) „Jak“ je v obou případech tázací příslovce.
b) Přídavná jména „pravdivý“ a „skrytý“ plní v pasáži identickou syntaktickou funkci.
c) Modlitba „mířit na jejich oči“, ve 2Ó období pasáže je klasifikováno jako přímé věcné podstatné jméno.
d) Příslovce „méně“ by se stalo „menas“, pokud by přídavné jméno „udušený“ bylo ženského rodu.
Řešení:
alternativa "a"
V příslušné pasáži je „jak“ a tázací příslovce. Přídavná jména „pravdivý“ a „skrytý“ jsou predikativní a přídavná adnominální. Navíc „zamířit na oči“ je subjektivní podstatná klauzule. Konečně výraz „mínus“ je neměnný, a proto nemá ženskou podobu.
od Warleyho Souzy
učitel gramatiky
Zdroj: Brazilská škola - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/ponto-de-interrogacao.htm