Proveďte cvičení a procvičte si to, co jste se naučili o adjektivních vedlejších větách. Zkontrolujte odpovědi komentované na konci každého cvičení.
Otázka 1
Klasifikujte adjektivní vedlejší věty na vysvětlující nebo omezující.
a) Dokumenty zákazníka, které byly včera odeslány, byly zapečetěny.
b) Požadované dokumenty jsou na vašem stole.
c) Návštěvníci, kteří přišli na výstavu, byli oslněni.
d) Občané, kteří jsou poslušní, zde nemusí být.
e) Zákazníci, kteří jsou v prodlení, si zaslouží zpoždění.
a) Dokumenty zákazníka, které byly včera odeslány, byly zapečetěny.
Věta podřízená adjektivní vysvětlující, protože obsahuje vysvětlení. Informuje vás, že všechny dokumenty klienta byly zapečetěny. Je to jako říkat: „Dokumenty zákazníka byly odeslány včera. Všechny byly zapečetěny. " Vysvětlující podřízená věta je vždy oddělena čárkami.
Význam modlitby se mění bez použití čárky, protože omezuje nebo omezuje tedy: „The zákaznické dokumenty, které byly včera odeslány, byly zapečetěny. “ je to omezující podřízená věta. To znamená, že byly zapečetěny pouze dokumenty zákazníků, které byly odeslány včera, ale dokumenty zákazníků, které byly odeslány druhý den, nebyly zapečetěny.
b) Požadované dokumenty jsou na vašem stole.
Podřízená klauze omezující adjektivum, protože omezuje nebo omezuje pouze dokumenty ty, které jste požadovali, to znamená, že existuje více dokumentů, ale pouze ty, které jste požadovali, byly umístěny do stůl.
c) Studenti, kteří přišli na výstavu, byli oslněni.
Věta omezující přídavné jméno podřízená, protože omezuje informace na skupinu studentů, kteří jsou právě těmi, kteří na výstavu přišli.
Pokud bychom použili čárku, tato informace by se stala vysvětlením, a klauzule by tak byla vysvětlujícím podřízeným: „Studenti, kteří přišli na výstavu, byli ohromeni.“ Bylo by to jako: Všichni studenti přišli na výstavu a byli ohromeni.
d) Občané, kteří jsou poslušní, zde nemusí být.
Věta podřízená přídavné jméno omezující, protože omezuje informace na některé občany, kteří jsou pouze těmi, kteří plní své povinnosti.
e) Zákazníci, kteří jsou v prodlení, si zaslouží zpoždění.
Podřízená klauzule omezující adjektivum, protože omezuje informace na některé klienty, kterými jsou pouze ti, kteří jsou ve výchozím nastavení.
Pokud bychom použili čárku, tato informace by se stala vysvětlením, a klauzule by tak byla vysvětlujícím podřízeným: „Zákazníci, kteří nedodržují předpisy, si zaslouží zpoždění.“ Chtělo by to říci: Všichni zákazníci jsou neplatiči, a proto si zaslouží zpoždění.
otázka 2
Určete jedinou alternativu, kterou je vysvětlující adjektivní vedlejší věta.
a) Dcera, která je lékařkou, žije v jiném státě.
b) Malé děti, které nespí odpoledne, jsou často podrážděné.
c) Joãův syn, který žije v zahraničí, byl včera okraden.
d) Program, který jsem dával, byl můj oblíbený.
e) Auto, které jste si včera koupili, je elektrické.
Alternativa c) Joãův syn, který žije v zahraničí, byl včera okraden.
Doložka je podřízena vysvětlujícímu adjektivu, protože obsahuje vysvětlení. Díky tomu vidíme, že João má pouze jedno dítě a že žije v zahraničí. Je to jako říkat: „Joaův syn byl včera okraden. Žije v zahraničí. “ Vysvětlující podřízená věta je vždy oddělena čárkami.
Význam modlitby se mění bez použití čárky, protože omezuje nebo omezuje, proto „Joãův syn, který žije v zahraničí, byl včera okraden.“ je to omezující podřízená věta. To znamená, že John má více než jedno dítě, z nichž jedno bylo včera okradeno, a to, které bylo okradeno, žije v zahraničí.
otázka 3
(IFPA - Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará)
Zaškrtněte alternativu, kde zvýrazněná pasáž odpovídá adjektivní vedlejší větě.
a) Nevím jestli Otec Bernadino se mnou bude souhlasit.
B) jak padala noc, O něco později jsem odešel do důchodu a šel do postele.
c) Susana, to se necítilo dobře, byl v posteli.
d) Farmář obrátil oči v sloup a začal se třást jako bych měl pořádnou.
e) Je to správné že přítomnost majitele ho trochu uklidnila.
Alternativa c) Susana, která se necítila dobře, byla v posteli.
Je to adjektivní vedlejší věta, protože vedlejší věta (která se necítila dobře) závisí na hlavní větě (Susana byla v posteli) a upravuje ji.
Tato podřízená věta, která mění hlavní větu, má funkci adjektiva, protože charakterizuje podstatné jméno „Susana“, a proto je klasifikována jako adjektivní podřízená věta.
otázka 4
Určete jedinou alternativu, kterou je omezující adjektivní podřízená věta.
a) Zaměstnanec, který potřebuje prohlášení na zítra, odchází.
b) Dívka, která je venku, řekla, že záležitost je naléhavá.
c) Poslal jsem dárky svým bratrancům, kteří měli tento měsíc narozeniny.
d) Skončil jsem s dezertem, který byl vynikající.
e) Skončil jsem s kokosovým dezertem.
Alternativa e) Skončil jsem s kokosovým dezertem.
Toto je omezující adjektivní podřízená věta, protože určuje, který dezert jsem právě dokončil. To znamená, že byly i jiné dezerty, ale dezert, který jsem skončil, byl kokosový.
Pokud bychom použili čárku, tato informace by se stala vysvětlením, a tedy by klauzule byla vysvětlujícím podřízeným: „Skončil jsem s dezertem, kterým byl kokosový ořech.“. Bylo by to jako říkat: Byl tam dezert. Byla kokosová a já jsem s ní skončil.
otázka 5
Poznamenejte si níže uvedené modlitby a vysvětlete své rozdíly.
Děti, které malovaly stěnu obývacího pokoje, byly uzemněny.
Děti, které malovaly stěnu obývacího pokoje, byly uzemněny.
I když jsou podobná, mají adjektivní vedlejší věty výše různé významy, což se děje proto, že jeden obsahuje čárku a druhý není:
„Děti, které malovaly stěnu obývacího pokoje, byly uzemněny.“ je klasifikován jako omezující adjektivní podřízená věta, protože omezuje nebo omezuje. Znamená to, že uzemněny byly pouze děti, které malovaly stěnu místnosti, ale jiné děti nikoli.
„Děti, které malovaly stěnu obývacího pokoje, byly uzemněny.“ je klasifikován jako vysvětlující adjektivní vedlejší věta, protože obsahuje vysvětlení. Informuje, že všechny děti malovaly zeď místnosti, a proto byly uzemněny.
otázka 6
(PUC - Papežská katolická univerzita)
Zaškrtněte alternativu, která představuje složené období, kdy je jedna z vět podřízena adjektivu.
) „... Žádného z nich jsem dokonce nepožádal, aby mi dal víru: naopak, říkám jim všechny takové, jaké jsem. “
b) „Přesto nikomu neskrývám pocity, které jsem právě ukázal.“
ç) „... Přiznávám všude, že jsem vrtkavý, vrtkavý a nejsem schopen milovat stejný předmět po tři dny. “
d) „Ale mezi námi je vždy velký rozdíl; klameš a já selžu “.
e) „- Je to romantické... je to romantické... - zvolal tři... "
Alternativa b) „Přesto nikomu neskrývám pocity, které jsem právě ukázal.“
Je to adjektivní vedlejší věta, protože vedlejší věta (kterou jsem právě ukázal) závisí na hlavní větě (své pocity před nikým neskrývám) a upravuje ji.
Tato podřízená věta, která modifikuje hlavní větu, má funkci adjektiva, protože charakterizuje podstatné jméno „city“, a proto je klasifikována jako adjektivní vedlejší věta.
otázka 7
Transformujte vedlejší věty pod adjektivy na adjektiva.
a) Lidé kteří mají trpělivost více využívat příležitostí.
b) Děti kteří mají nadváhu potřebují lékařskou kontrolu.
c) jsou její, slova to přesvědčit…
d) Promiň, ale to jsou postoje Nemůžu odpustit.
e) Mám přátele kteří sportují.
f) Zaměstnanci kteří mají odpovědnost žijí zaneprázdněni.
g) Studenti které platí dostat dobré známky.
h) Vy kdo je starý přešel ulici s obtížemi.
i) Bydleli jsme v domě strýce kdo věděl, jak přivítat.
j) Příběh to se pohnulo napsal dítě.
a) Lidé, kteří mají trpělivost, více využívají příležitostí. -> Trpěliví lidé využívají více příležitostí.
b) Děti s nadváhou potřebují lékařskou pomoc. -> Obézní děti potřebují lékařské sledování.
c) Jsou její, slova, která přesvědčí... -> Jsou její, přesvědčivá slova ...
d) Omlouvám se, ale to jsou postoje, které nemohu odpustit. -> Omlouvám se, ale to jsou neodpustitelné postoje.
e) Mám přátele, kteří sportují. -> Mám sportovní přátele.
f) Zaměstnanci, kteří mají odpovědnost, jsou zaneprázdněni. -> Odpovědní zaměstnanci jsou zaneprázdněni.
g) Studenti, kteří se přihlásí, získají dobré známky. -> Aplikovaní studenti mají dobré známky.
h) Starší žena obtížně přešla ulici. -> Stará dáma s obtížemi přešla ulici.
i) Zůstali jsme v domě strýce, který věděl, jak přivítat. -> Bydleli jsme v domě útulného strýce.
j) Příběh, který se pohnul, napsal dítě. -> Vzrušující příběh napsal dítě.
otázka 8
(EEAR - School of Aeronautics Specialists)
Označte jedinou alternativu, která v úryvcích textu od autora Josého Saramaga přináší adjektivní vedlejší větu.
a) Byla to náhoda, nemysli si, že jsem hledal slova, která začínají stejným písmenem ...
b) Už jsi mi řekl tři různé věci, že neexistuje smrt, že existuje smrt, teď mi řekni, že smrt a život jsou stejné.
C)... Musel jsem odpovědět na několik otázek, lidi, se kterými jsem se setkal v Brazílii (...), jaké vztahy jsem vytvořil v Portugalsku, protože jsem zde ...
d) Fernando Pessoa zavřel oči, položil hlavu na zadní část pohovky, Ricardovi Reisovi se zdálo, že se mu mezi víčky objevily dvě slzy.
Alternativa a) Byla to náhoda, nemysli si, že jsem hledal slova, která začínají stejným písmenem ...
Je to adjektivní vedlejší věta, protože vedlejší věta (která začínala stejným písmenem ...) závisí na hlavní větě (nemysli si, že jsem hledal slova) a upravuje ji.
Tato podřízená věta, která mění hlavní větu, má funkci adjektiva, protože charakterizuje podstatné jméno „slova“, a proto je klasifikována jako adjektivní podřízená věta.
Pokud jde o zbývající alternativy:
b) Už jsi mi řekl tři různé věci, že neexistuje smrt, že existuje smrt, teď mi řekni, že smrt a život jsou stejné.
Jedná se o přímou objektivní věcnou podřízenou větu, protože doplňuje hlavní větu. „Už jsi mi řekl tři různé věci“ se stejnou funkcí jako přímý předmět (Co ty řekl? Že není smrt, že je smrt ...).
C)... Musel jsem jen odpovědět na několik otázek, jaké lidi jsem potkal v Brazílii (...), jaké vztahy jsem vytvořil v Portugalsku od té doby, co jsem zde ...
Jedná se o nepřímý objektivní věcná podřízená věta, protože doplňuje hlavní větu „Měl jsem jen zodpovězení několika otázek "se stejnou funkcí jako nepřímý předmět (Jaké otázky jste museli udělat." Odpovědět? Jaké lidi jsem potkal, jaké vztahy jsem vytvořil ...).
d) Fernando Pessoa zavřel oči, položil hlavu na zadní část pohovky, Ricardovi Reisovi se zdálo, že se mu mezi víčky objevily dvě slzy.
Jedná se o kauzální příslovečnou podřízenou klauzi, protože doplňuje hlavní větu „zdálo se Ricardovi Reisovi“ se stejnou funkcí jako příslovce, která označuje příčinu (Proč se to zdálo Ricardovi Reisovi? Kvůli dvěma slzám, které se jí objevily na víčkách).
otázka 9
(Unirio - Federální univerzita státu Rio de Janeiro)
Můžeme odvodit, že v modlitbě je klauzule adjektiva:
a) "Promiň, proboha, promiň - odpověděl holub."
b) „Holubice, která byla bez nadsázky bílá, vrkala, ponížena a uražena zpožděním.“
c) „Ztratili jste pojem o čase?“
d) „Odpoledne bylo tak krásné, že jsem musel chodit.“
e) „Holub šel podél nejvyššího okapu na druhé straně. O kousek dále čajky vykřikly. “
Alternativa b) „Holubice, která byla bez nadsázky bílá, vrkala, ponížena a uražena zpožděním.“
Je to adjektivní vedlejší věta, protože vedlejší věta (která byla bez přehánění bílá) závisí na hlavní větě (Holubice vrčí, ponížena a uražena zpožděním) a upravuje ji.
Tato podřízená věta, která mění hlavní větu, má funkci adjektiva, protože charakterizuje podstatné jméno „holubice“, a proto je klasifikována jako adjektivní vedlejší věta.
Dále je vysvětlující, jehož úplnou klasifikací je podřízená věta vysvětlující adjektivum, protože obsahuje vysvětlení. Informuje vás, že holubice byla bílá.
otázka 10
Je níže uvedená klauzule klasifikována jako omezující adjektivum nebo vysvětlující podřízená klauze?
Ovlivňující osoby, jejichž myšlenky jsou nekonzistentní, si publikum nezískají.
Je to omezující adjektivní podřízená věta, protože informace, které předkládá, omezují typ ovlivňujících, kteří si nezískají publikum, to znamená, že nejsou všichni. Je to jako říkat: Ovlivňující osoby, které mají nesouvislé myšlenky, si publikum nezískají, ale ti, kteří mají soudržné myšlenky, ano.
Tuto větu můžeme proměnit na vysvětlující adjektivní vedlejší větu, pokud hlavní větu od vedlejší vět oddělíme čárkami. „Ovlivňující osoby, jejichž myšlenky jsou nekonzistentní, tedy nezískají publikum.“ to znamená, že všichni ovlivňující mají nesouvislé nápady, a proto si nezískají publikum.
Přečtěte si také:
- Cvičení věcné podřízené věty
- Věty podřízeného adjektiva
- Vedlejší věty