Text esej argumentující jedná se o textový typ, který spočívá v obraně myšlenky pomocí argumentů, názorů a odůvodněných vysvětlení.
Hlavním cílem tohoto typu textu je utváření názoru čtenáře. Je tedy charakterizován pokusem přesvědčit nebo přesvědčit účastníka zprávy prostřednictvím argumentace.
Při zkoušce National High School Exam (Enem) se jedná o typ textu požadovaného od studentů, jehož téma se zaměřuje na aktuální sociální, vědecké, kulturní nebo politické problémy.
Struktura esej-argumentačního textu
Esej-argumentační text je rozdělen na tři části: úvod, vývoj a závěr.
1. Úvod
V úvodu by mělo být zmíněno ústřední téma, kterému se text bude věnovat, aby bylo možné situovat partnera.
Tato část by měla tvořit přibližně 25% celkové velikosti textu.
2. Rozvoj
Všechny myšlenky zmíněné v úvodu musí být v této části textu, jejíž dimenze musí zahrnovat asi 50% textu, rozvinuty názorově a argumentačně.
3. Závěr
Závěrem musí být shrnutí řešeného problému, ale s úvahami, které vyjadřují výsledek myšlenky v celém textu.
Jeho velikost tvoří asi 25% textu.
Jak vytvořit argumentační text eseje?
Kroky nezbytné k vytvoření disertačně-argumentačního textu jsou:
1. Volba tématu a problému
Volba tématu pro disertační práci je prvním krokem při tvorbě disertačně-argumentačního textu.
U přijímacích zkoušek a zkoušek Enem je téma eseje prezentováno prostřednictvím motivujících (podpůrných) textů, které obvykle přinášejí problémy související s aktuálním kontextem.
Po výběru tématu je nutné se zamyslet nad tématem, abychom pochopili, jaké znalosti o něm máme. Kromě toho je nezbytné provést střih o tom, o čem se má diskutovat. Jinými slovy, představte si, že jde o potrat. Co k tomu řekneme?
Jde o to, že výběr tématu o diplomové práci (ústřední téma) může být v tomto příkladu: význam potratu; současná potratová legislativa; příčiny a důsledky potratů; potraty v brazilské společnosti.
Proto je kromě výběru tématu důležité provést řez, tj. Hledání problému, který se má vyvinout v redakci.
Ve zkratce:
- Jaké téma jste si vybrali?
- Jaké jsou znalosti o tomto tématu?
- Jaký je konkrétní problém v tématu, o kterém hodláte diskutovat?
2. Vyhledejte názor a argumenty na dané téma
Esej-argumentační text má autorův názor na určité téma. Tento názor by však neměl být vyjádřen v první osobě jednotného čísla (I), ale v první nebo třetí osobě množného čísla (We, Them).
Nejdůležitější věcí na argumentačně-disertačním textu je organizace, srozumitelnost a prezentace argumentů.
K tomu je nutné se zamyslet nad tématem, a tím hledat osobní pravdivost nebo hodnotový úsudek o daném tématu. Důvodem je, že názor na toto téma posílí argument.
Vyberte tedy příklady, fakta a důkazy, abyste zajistili platnost svého názoru, přičemž každou část zdůvodněte. Tip je vytvořit obrys textové struktury a zapsat vše do konceptu, aby bylo možné nápady lépe uspořádat.
Ve zkratce:
- Jaký je váš názor na téma disertační práce?
- Jaké argumenty, příklady a fakta budou použity v eseji?
lépe porozumět Článek stanoviska.
3. Dokončení textu
Na konci disertačně-argumentačního textu je hledáno řešení problému vystaveného v disertační práci.
Je tedy na čase představit syntézu exponované diskuse, kde je obnovena práce (hlavní myšlenka), která navrhuje řešení problému a doplňuje závěrečné poznámky.
Ve zkratce:
- Jaká jsou možná řešení odhaleného problému?
- Které cesty lze zvolit k vyřešení problému?
učit se zde jak udělat dobrý esej-argumentující text.
Příklady esej-argumentačních textů
Text 1
Téma: násilí ve školách
Ve škole často slyšíme o násilných činech. Pokud jejich přítomnost v ulicích nebyla dostatečná, údajně bezpečné prostředí - konkrétně školy - jsou více než kdy jindy terčem násilných činů.
Hodnoty se ztrácejí do té míry, že jsou často hlášeny případy agrese nejen mezi studenty, ale i mezi studenty a učiteli nebo naopak.
Síla je přijímána na úkor rozumu a konflikty jsou řešeny iracionálně od dětství, jehož děti vstřebávají tento typ chování brzy pod vlivem stále násilnější společnosti, ve které žijeme.
Účast rodičů na školním životě jejich dětí je nezbytná pro stanovení norem a obnovení hodnot, které byly ztraceny. Lze tedy dojít k závěru, že aproximace mezi rodiči a školou je jednou z hlavních hnacích sil pro zmírnění tohoto problému.
Text 2
Téma: Demokratizace přístupu do kina v Brazílii
* Příklad disertačně-argumentačního textu, který v Enem 2019 dosáhl stupně 1 000. Autor: Amanda Rocha, 21 let, Itaituba (PA)
Stavba panství, zdí, které ve středověku vymezily určitou oblast, oddělily tisíce lidí a znemožnily přístup ke zboží, které si mohla užívat pouze šlechta. Podobně jako v té době, v současném brazilském kontextu je kinematografie jedním z nesčetných prostředků demokratizovat kulturu, ale stále je „feudalizována“, protože velká část populace tomu zůstává cizí servis. Koncentrace televizních divadel v ekonomicky rozvinutějších regionech, stejně jako přemrštěné ceny letenky a jídlo, prodávané výhradně společností vlastníka, zmrzačují občanství a zakotvují důležité symboly Napájení.
Z tohoto pohledu je kultura nezbytná pro identitu lidí a film je bezpochyby základním nástrojem pro začlenění a šíření sociálních hodnot. Podle geografa Miltona Santose je však v textu „Mutilated Citizenship“ demokracie nesmírně nezbytná pro kulturní založení jednotlivec, je účinný pouze tehdy, když zasáhne celý sociální orgán, tj. do té míry, do jaké jsou práva univerzální a že požívají všichni občané. Tedy koncentrace kin v oblastech s vysokým ekonomickým rozvojem a odcizením tisíců lidí této službě prokázat, že v Brazílii nedochází k demokratizaci přístupu k filmové kultuře, což bez prostředků marginalizuje velkou část společnosti finanční.
Také zneužívající ceny letenek, rozdělení pokojů do kategorií pohodlí a zákaz vstup nápojů a potravin, které se v provozovně neprodávají, dále dělí společnost. To lze vysvětlit teoretikem Pierre Bourdieu, který tvrdí, že všechny markanty jednotlivce představují symboliky, které jsou neustále analyzovány sociálním orgánem, tj. kupní silou, osobními charakteristikami a přístupem ke zboží a službám odrážejí, kdo je muž pro jiného. Vysoké náklady kinematografických sítí tak symbolicky narušují ty, kteří nemohou uvažovat o velkých obrazovkách, a zvyšují nerovnost.
Je proto na soukromém sektoru, aby ve spolupráci se státy a obcemi prosazoval interiorizaci teledramaturgických místností prostřednictvím výstavby nové podniky v oblastech daleko od hospodářských pólů a snižování nákladů pro spotřebitele s nízkými příjmy, což podporuje další demokratický. Kromě toho je odpovědností Ancine, Národní agentury pro film, vytvořit efektivnější komunikační kanál s divákem, prostřednictvím aplikací a interaktivních sociálních sítí, aby bylo možné podávat stížnosti a stížnosti na zneužívající ceny. Ze sociálního hlediska bude demokratizace kinematografie v Brazílii realitou, a tím zničí bariéry a sociální „léna“.
Více se dozvíte na:
- argument
- Textové žánry
- Soudržnost a soudržnost
