Ó Holismus je to filozofický koncept spojený s totalitou. Termín pochází z řečtiny (holo) a znamená „celek, celek, soubor“ způsobem, který je podporován teorií integrálního porozumění. To znamená, že celek je v každé části a každá část je v celku.
Koncept holismu má však široký rozsah a používá se také v jiných oblastech znalostí: zdraví, vzdělávání, psychologie, fyzika, ekologie, administrativa, umění atd.
Termín vytvořil v roce 1926 africký voják a intelektuál Jan Christiaan Smuts (1870-1950) ve své práci „Holismus a evoluce”. Podle něj celek není pouhým součtem jeho částí, protože celek a jeho části se navzájem ovlivňují a určují.
Holismus tedy předpokládá spojení částí prostřednictvím vzájemného vztahu a korelace mezi nimi. Jinými slovy, jedná se o interakci celku (jako organismu) prostřednictvím jeho jednotlivých částí. Můžeme tedy pozorovat, že koncept holismu je na rozdíl od redukcionismu, atomismu a karteziánské teorie.
V redukcionismu je složitý systém redukován a vysvětlován prostřednictvím jeho základních částí. V atomismu jsou nejmenší části hmoty (atomy) nedělitelné a vysvětlují všechny přírodní jevy. V karteziánské teorii, kterou vytvořil René Descartes, se snaží vysvětlit jevy maximálním rozdělením nebo rozkladem věcí na jednodušší jednotky.
Holistický systém
Celostní systém si klade za cíl překonat paradigmata, takže považuje celek, kde charakteristiky nelze určit nebo vysvětlit jednoduše jako součet jeho částí. Jinými slovy, celek překračuje součet svých složek.
Níže uvádíme některé holistické přístupy:
- ve filozofii: řecký filozof Aristoteles (384 a. C.-322 a. C.) byl jedním z prvních, kdo při řešení tohoto konceptu ve své práci uvažoval o aspektech holismu “Metafyzika”. Podle něj, "Celek je větší než součet částí”. Proto francouzský filozof Augusto Comte (1798-1857) používá tento koncept k pochopení vědy jako celku.
- Na vzdělání: vzdělávací teorie se zaměřují na holismus jako na efektivnější způsob výuky a učení tak, aby student má širší pohled na znalosti, což vede k lepšímu porozumění jevům v jejich celek. Věci by tedy neměly být vysvětlovány samostatně, ale z interdisciplinárního hlediska.
- Ve správě: mnoho společností má v současné době holistický pohled (systémové myšlení) na dosažení úspěchu, na rozdíl od redukcionistické a mechanistické logiky. Organizaci tedy lze vnímat globálně ze spojení částí, které ji tvoří (zdroje, strategie, akce, činnosti, zisk, mimo jiné) za účelem získání jasnějšího a přesnějšího pohledu na soubor.
- Ve zdraví: Pokud uvažujeme o alternativních lécích nebo terapiích, porozumění lidské bytosti je možné pouze ze vztahu mezi částmi: tělem, myslí a duchem, například v předpokladech tradiční čínské medicíny, ajurvéda, bylinná medicína, homeopatie, akupunktura, reiki, do-in, shiatsu, jóga, tai-chi-chuan, mezi ostatní. Podle teorií alternativní medicíny je člověk nedělitelný, protože existuje vztah mezi částmi těla, které jsou ovlivňovány myslí a emocemi.
Přečtěte si také o Racionalismus