Vzdělávací hry jsou důležitým nástrojem pro učení dětí.
Prostřednictvím nich jsou děti stimulovány zábavnou a spontánní formou, přičemž se získávají znalosti jednotlivě i kolektivně.
Kromě toho mohou být tyto hry a hry velmi užitečné pro rozvoj nezávislosti lidí. dětí, stejně jako pro strategické uvažování, motorickou koordinaci, rovnováhu a pojmy lateralita.
Je to také skvělá příležitost k vytvoření vazeb a posílení vazeb mezi účastníky, což přispívá k vytvoření empatické a podpůrné společnosti.
1. štítek
Hra zvaná „dohánění“ je jednou z nejznámějších u dětí. Nepotřebuje žádný konkrétní materiál a nemá určitý počet účastníků. Lze jej také použít pro všechny věkové kategorie.
Pro běh dětí je však zapotřebí hodně místa. V této hře je jedna osoba vybrána jako „chytač“, ostatní musí uprchnout, aby se vyhnuli chycení.
Když se „chytač“ dotkne jednoho z jejich vrstevníků, vymění si role a „chycené“ se stane „chytačem“.
Tato aktivita je skvělá pro rozvoj smyslu pro děti, stejně jako agility, uvažování a rychlosti.
2. Hloupý
„Bobinho“ je hra, která je velmi podobná fotbalové hře.
V něm účastníci vytvoří kruh a navzájem se dotknou míče. Dítě je vybráno, aby stálo uprostřed kola a pokusilo se získat míč.
V tomto cvičení se kromě jiných motorických dovedností pracuje na koncepcích, jako je koordinace a obratnost.
3. senzorická schránka
Senzorická hračka je hra, kterou lze hrát s malými dětmi od 3 do 6 let.
Zde je vytvořena krabička obsahující několik prvků, které zkoumají hmatové vjemy. Může to být krabička na boty nebo krytá lepenková krabice.
Pro děti je nutné udělat otvor, aby mohli ruku vložit do krabice a cítit předměty.
Měli by popsat pocity, které dotyky dávají, a pokusit se zjistit, o jaký objekt jde. Je zajímavé, že se jedná o prvky s různými texturami, jako jsou houby, slizy, bavlna atd.
Toto je příležitost prozkoumat smysl pro dotek a představivost malých dětí.
4. běžet den
„Corre cotia“ je směsice hry kola s „cat-etch“, kde se také zlepšuje koordinace, rovnováha, rychlost a pozornost. Je to také aktivita, která vyžaduje důvěru účastníků.
V něm jsou děti usazeny, uspořádány do kruhu a se zavřenýma očima. Mezitím jeden zůstává venku a kráčí za volantem. Dítě, které chodí, má v rukou kapesník a zpívá píseň:
Utíkej, cotio, u tety.
Běh, víno, u babičky.
Kapesník v ruce spadl na zem.
Krásná dívka mého srdce.
Můžu hrát? (Ostatní odpovědí: Ano!)
Podívá se někdo? (ostatní odpovědí: Ne!)
Na konci písně je šátek zanechán po jednom z kolegů, který je v rodě.
Každý se ohlédne, aby zjistil, zda je tam šátek. Pokud ano, dítě vstane a rozběhne se za tím, kdo objekt opustil.
Místo, které zůstalo prázdné, vyplní „zpěvák“ a zvolené dítě se stane dalším, které zpívá píseň. Hra tedy začíná znovu.
5. Horký nebo studený
„Horké nebo studené“ hry lze hrát uvnitř, například v učebnách, nebo venku, například v parcích a zahradách.
Při této činnosti má jedno dítě zavázané oči, zatímco ostatní skryjí předmět. Potom vybrané dítě začne takový předmět hledat a dostane tipy od vrstevníků prostřednictvím slov „horký“ nebo „studený“.
Čím blíže jste k nalezení objektu, tím je „teplejší“; zatímco čím dál, tím „chladněji“. Proto je také možné použít varianty jako „zmrzlina“ nebo „v ohni“.
Strategie a logika jsou zde základními prvky úspěchu účastníka. Kromě toho se také vylepšuje týmový duch, protože děti se musí společně rozhodnout, kam předmět skryjí a jak budou vést své vrstevníky.
6. Přeskočí lano
Ve hrách se skákáním přes švihadlo se navrhuje několik písní a výzev.
V něm dva účastníci porazili lano, jeden na každé straně a zpívali populární písně, které poskytují vedení pro třetí dítě, aby skočilo po laně. Tato aktivita je prospěšná pro zdraví, pracuje také s hbitostí a pozorností.
Velmi známá píseň je:
Dámy a pánové, položte ruku na podlahu
Dámy a pánové, skočte na jednu nohu
Dámy a pánové, roztočte se
A jděte na ulici
7. Socha
Pěknou hrou pro rozvoj rovnováhy, pozornosti a trpělivosti je „socha“. Je na něm hudba pro celou třídu k tanci.
Když jsou děti velmi uvolněné a uvolněné, protože si užily chvíle odpočinku, hudba přestane.
Při absenci hudby se účastníci musí okamžitě přestat pohybovat a zůstat ve stejné poloze, v jaké se nacházejí, jako sochy.
Hru vyhrává dítě, které se podaří zůstat nejdelší dobu v klidu.
8. Drak
„Drak“ nebo „dračí ocas“ je hra, která se hraje hlavně s mladšími dětmi v rozmezí 3 let.
Vytvoří se linie s malými, kteří musí položit ruce na ramena svých kolegů. Prvním dítětem v řadě bude „hlava“ draka a poslední bude ocas.
„Hlava“ se tedy pokusí chytit „ocas“, zatímco „tělo“ (tj. Ostatní děti) se bude pohybovat společně s „hlavou“.
Kromě toho, že je aktivita hodně zábavná, pracuje na týmovém duchu třídy, stejně jako na strategii, pozornosti, rovnováze a interakci.
9. mrtvý a živý
Hra „Mrtvý a živý“ je dobrým způsobem, jak u dětí cvičit koncentraci a rovnováhu. Je vhodný pro děti starší 5 let a může být držen kdekoli s dostatečným prostorem.
V něm je jeden z účastníků vybrán, aby vedl hru, zatímco ostatní tvoří linii, jeden vedle druhého.
Vybrané dítě povede vrstevníky slovy „mrtvý“ a „živý“. Když slyší „mrtvý“, účastníci by se měli krčit, když slyší „živý“, měli by vstát.
Se zrychlením příkazů se hra stává složitější. Děti tedy musí věnovat zvýšenou pozornost. Ti, kteří nedodrží pokyny, jsou vyloučeni, kdokoli přijde poslední, vyhrává.
10. zůstatek na laně
Lano lze použít při mnoha činnostech a hrách. S ním je možné pracovat na motorické koordinaci, vědomí těla, lateralitě, rovnováze a svalovém tónu.
Jedním z nápadů je vystopovat po laně cestu (která by měla být dostatečně dlouhá, 3 až 5 metrů) na zemi a navrhnout, aby po ní děti šly. Pro větší stabilitu mohou dokonce otevřít ruce.
Cvičení rovněž odpovídá cirkusovému umění, protože připomíná lano. Videa z cirkusových aktivit tak mohou být prezentována jako inspirace pro děti.
11. Autoportrét v plné velikosti
Nyní hra, která zahrnuje sebeúctu, umělecké dovednosti a kreativitu. Bude to autoportrét v životní velikosti vytvořený z dětských siluet.
Měly by ležet na listech řemeslného papíru dostatečně velkých, aby se vešly na celé jejich tělo. Dospělý, který bude aktivitu provádět, nakreslí obrys těla účastníků fixou.
Poté je papír rozřezán a každé dítě se bude muset kreslit, včetně svých charakteristik, a tím pracovat na svém sebepoznání, přijetí, sebeláske a sebepozorování.
Lze použít kvašovou barvu, koláže, pera a další dostupné materiály.
12. překážková dráha
Překážková dráha je hra, kterou lze provést jako druh soutěže. Dospělá osoba provádějící cvičení bude schopna měřit čas, který dětem trvá absolvování kurzu.
Navrhuje se vytvořit překážkovou dráhu pro překonání dětí. Použitými materiály mohou být pneumatiky, lana, košťata a další dostupné prvky.
V této hře se zlepšuje vědomí těla, lateralita, koordinace, rovnováha a hbitost.
13. Hra na schovávanou
„Skrýt a hledat“ je hra, ve které jeden z účastníků zavře oči a spočítá se na předem dohodnuté číslo. Mezitím se kolegové schovávají.
Na konci počítání dítě začne hledat své kolegy, a když jednoho z nich uvidí, rozběhne se na místo, kde bylo počítáno, a řekne jméno nalezeného hráče.
Děti, které se podaří dostat na místo štiky, aniž by je někdo viděl, by měly říci „1, 2, 3... (vaše jméno)“. Takže poslední, kdo bude chycen, bude další, který spočítá a pokusí se najít ostatní.
Tuto hru mohou hrát děti od 8 let a stimuluje logické a strategické myšlení, rychlost a pozorování. Je to také zábavná příležitost pro interakci mezi dětmi.
14. vzít brambory
Pro děti od 3 do 5 let lze hrát hru „chytat brambory“. Dospělý, který navrhuje aktivitu, v ní musí vzít několik listů papíru a zmačkat je na kuličky o velikosti brambor.
Tyto „brambory“ by měly být skryty a děti rozděleny do dvou skupin. Každá skupina dostane koš a jde hledat brambory. Tým, kterému se podaří najít nejvíce brambor, tuto výzvu vyhrává.
Úkol končí procvičováním spolupráce, týmového ducha, uvažování a agility.
15. Peklo
„Amarelinha“ je jednou z tradičních her, na kterých si děti užijí spoustu zábavy. Navrhuje se nakreslit na podlahu diagram obsahující čtverce očíslované do 10.
V designu jsou jednotlivé čtverce a ve dvojicích. V blízkosti čísla 1 je půlměsíc, kde je napsáno slovo „nebe“. V blízkosti čísla 10 je také půlkruh se slovem „peklo“.
Dítě hodí oblázek na jedno ze čtverců a začne skákat po domech, může do každého z nich vložit jen jednu nohu a nebude brát ohled na dům, kde je oblázek.
Musí se vyrovnat, zvednout skálu a pokračovat ve skákání až do konce, přičemž musí dávat pozor, aby nevkročila do místa napsaného „peklo“.
V této hře se pracuje s mnoha dovednostmi, jako je učení čísel, koordinace kreslení, prostorové uvědomění, rovnováha a síla.
Mohlo by vás také zajímat:
- Činnosti pro předškolní vzdělávání
- kolo hry
- Matematické aktivity pro vzdělávání v raném dětství
- Matematické aktivity 4. ročníku
- gramotnosti
- Tělesná výchova
