Téma, které řídí toto naše úžasné setkání, je definováno tím, že se o dirigování dozvíte něco víc. Jak víte, zabývá se vztahem, který existuje mezi prvky modlitby, přesněji závislostí že existuje mezi slovesem a doplňkem, což mu dá smysl, který potřebuje, aby byl úplný, logický a nutné. Než tedy začneme, co tak udělat si výlet zpět v čase a zkontrolovat předmět, o kterém už víme. Ten je zase vyjádřen textem „Verbální regentství: základní pojmy“
Zdá se, že po zapamatování několika konceptů se zdá, že je vše ještě snazší, že?
Regentnost slovesa reagovat souvisí s konkrétními faktory
Pokračujte, představte si, kdyby vám byla položena následující otázka:
Ty odpověz The otázka nebo à otázka?
Abychom mohli zvolit správnou odpověď, musíme se držet velmi důležitého aspektu, který je uveden v obou případech: a z nich se objevuje bez předložky (otázka), zatímco druhá je již vymezena použitím předložky ( otázka).
Když položíme otázku slovesu, to je: co odpovědělo? OTÁZKA. V tomto případě „a“ působí jako určitý člen, protože doprovází podstatné jméno „otázka“.
Nyní si položme další otázku: Odpověděl co? Na otázku máme odpověď.
Přišli jsme tedy k překvapivému závěru:
Sloveso reagovat lze klasifikovat jako přímý tranzitiv, jako v prvním případě; protože může být také klasifikován jako nepřímý tranzitivní, tj. jak se to stalo ve druhém případě,hlavně kvůli přítomnosti předložky.
Ale počkejte: ještě chybí jeden detail: věděli jste, že se může kvalifikovat, taky, jako bitransitive, to znamená reprezentovat přímý předmět věci (otázka) a nepřímý předmět osoby (otázka).
Ale pozor: takto vás lze klasifikovat pouze tehdy, když reprezentujete tyto dva aspekty společně, to znamená současně.
Po dokončení naší studie vězte, že může fungovat jako dicendi, to znamená, že sloveso, které oznamuje prohlášení, a to v přímé i nepřímé řeči:
Studenti uvedli, že na učitele reagovala špatně.
Autor: Vânia Duarte
Absolvoval v dopisech
