Funkční negramotnost je neschopnost porozumět textům a jednoduché matematické operace a uspořádat vlastní nápady, aby vyjádřil například hádku.
Jeden funkční negramotný nemusí to být nutně osoba, která neumí číst ani psát, ale spíše jedinec, který má potíže s porozuměním a používáním písemných informací a s jejich přemýšlením.
Podle koncepce funkční negramotnosti může být jedinec schopen identifikovat a číst čísla, písmena, slova a dokonce i fráze, ale není schopen shromáždit tyto informace a asimilovat je jako Celý. Je to problém s interpretací.
Koncept se vztahuje nejen na příjemce zpráv, ale také na odesílatele. Stává se, že jedinec není schopen navázat efektivní komunikaci v určitých situacích kvůli velkému potíže s vyjádřením.
Jeden z největších příčiny funkční negramotnosti je nízký přístup a stimulace čtení. K vyřešení těchto problémů vlády a nevládní organizace vytvářejí různé programy, které vyprávějí příběhy, distribuují knihy a snaží se vzdělávat lidi.
Funkční gramotnost
Funkční gramotnost je opakem funkční negramotnosti, tedy schopnosti porozumět textům a jednoduchým matematickým operacím a organizovat vlastní nápady.
Úrovně funkční gramotnosti
Funkční gramotnost byla rozdělena do různých skupin podle schopností prezentovaných jednotlivci, kteří odpověděli na průzkumy.
Gramotnost stupnice INAF (Indikátor funkční gramotnosti), je rozdělen do pěti skupin.
Podívejte se níže, o které skupiny jde, a podívejte se na hlavní body každé z nich:
Negramotný
- Nemůže identifikovat písmena a čísla ani provádět jednoduché úkoly, jako je čtení slov nebo vět.
Základní
- Dokáže identifikovat explicitní a doslovné informace v jednoduchých textech.
- Porovnává, čte a zapisuje známá čísla a dokáže identifikovat největší a nejmenší.
- Řeší jednoduché matematické úlohy a vytváří vztahy mezi veličinami a jednotkami měření.
- Rozpoznává interpunkční znaménka a zná jejich příslušná označení a funkce.
Základní
- Vyberte jednotky informací ve středně dlouhých textech.
- Řeší problémy zahrnující základní matematické operace s čísly v řádu tisíců.
- Porovnává a vztahuje číselné nebo textové informace uvedené v grafech nebo tabulkách.
- Ví, jak rozpoznat, co znamená grafické znázornění směru a / nebo smyslu pro velikost.
Zprostředkovatel
- Může identifikovat doslovné informace v různých typech textu, včetně vědeckých.
- Řeší problémy zahrnující složité matematické operace s čísly v milionech.
- Umí interpretovat různé typy textů a připravovat shrnutí.
- Rozpoznává estetický účinek nebo významový účinek lexikálních a syntaktických možností, řečových znaků nebo interpunkčních znamének.
Dovedný
- Produkuje texty složitější (zpráva, popis, výklad nebo argumentace).
- Interpretujte tabulky a grafy zahrnující více než dvě proměnné.
- Dokáže vyřešit problémové situace související s úkoly z různých kontextů.
Jsou považovány funkční negramotní, jednotlivci, kteří jsou součástí skupin „negramotných“ a „rudimentárních“.
Funkční negramotnost v Brazílii
Funkční negramotnost v Brazílii hodnotí Instituto Paulo Montenegro (IPM). Tento institut má partnerství s nevládní organizací Ação Educativa, podporovanou IBOPE Intelligent, s cílem měřit úroveň gramotnosti brazilské populace ve věku od 15 do 64 let.
Tato analýza se provádí prostřednictvím průzkumu INAF, který hodnotí dovednosti a postupy populace v oblasti čtení, psaní a matematiky aplikované na každodenní život.
Například v roce 2018 provedla INAF studii k definování míry funkční gramotnosti Brazilců ve světě práce. Pro výzkum bylo vybráno 2002 lidí z městských a venkovských oblastí ze všech regionů Brazílie.
Úroveň gramotnosti |
Procento populace |
|---|---|
| Negramotný | 8% |
| Základní | 22% |
| Základní | 34% |
| Zprostředkovatel | 25% |
| Dovedný | 12% |
Podle průzkumu je možné získat představu o tom, kdo jsou funkční negramotní. Skupina byla rozdělena do různých položek, aby se zjednodušilo porozumění výsledkům. Níže uvidíte, kteří jednotlivci tvoří většinu každé položky:
- vzdělání: jednotlivci bez vzdělání nebo s maximálním vzděláním rovnocenným základní škole
- pohlaví: muži
- věková skupina: jednotlivci ve věku 50 let a více
- rasa: černí jedinci
- pracovní situace: nezaměstnaní nebo ženy v domácnosti
funkční gramotnost
Funkční gramotnost je proces výuky a učení zaměřený na konkrétní účely.
Tento typ výuky je zaměřen na rozvoj dovedností souvisejících s dospělým životem, jako je např plnění každodenních úkolů, a to jak v pracovním kontextu, tak v kontextu života v společenství.