Psychosociální označuje vztah mezi společenským životem z pohledu psychologie. Skládá se ze studijního oboru, který zahrnuje aspekty sociálního života spolu s klinickou psychologií.
Podle gramatiky portugalského jazyka je správné hláskování tohoto slova psychosociální "psychosociální" je nesprávné.
Psychosociální formace jedince, jak název napovídá, je založena na vztazích, které udržuje se společností pro rozvoj své psychiky. Sociální psychologie se omezuje na studium psychiky jednotlivce, když se prezentuje jako součást skupiny.
Dozvědět se víc o význam psychiky.
Existují psychosociální hodnocení které jsou užitečné pro zkoumání psychologické struktury jednotlivců. Tyto zkoušky se běžně provádějí například v procesech profesionálního výběru. Podle ministerstva práce ze zákona všichni zaměstnanci, kteří vykonávají dlouhodobou činnost v uzavřených nebo izolovaných prostorech, musí podstoupit psychosociální hodnocení pravidelně.
Biopsychosociální model
Skládá se z metody diagnostiky některých nemocí založené na analýze biologických, psychologických a sociálních faktorů. Za tímto účelem musí lékař spolupracovat s odborníky spojenými s psychologií a sociologií, aby mohl studovat příčinu a vývoj určitých patologií.
Dozvědět se víc o psychologie.
Teorie psychosociálního vývoje
Podle této teorie předložené psychoanalytikem Erik Erikson (1902 - 1994), psychologický vývoj jedince závisí na interakci, kterou udržuje s ostatními lidmi v sociálním prostředí.
Po celý život procházejí lidé fázemi, které budou trénovat jejich chování, charakterizované takzvanými „psychosociálními krizi“, pozoruhodnými epizodami, které ovlivní rozhodnutí, která tato osoba učiní vůči život.
Fáze psychosociálního vývoje
1. fáze: důvěra a nedůvěra
Během prvního roku života člověka začíná rozvíjet důvěru ve své vlastní tělo a svět kolem sebe. V této fázi se rozvíjí pocit naděje.
2. fáze: autonomie, pochybnosti a stud
Ve věku od 1 do 3 let se začíná objevovat rozpor mezi přáními dítěte a normami stanovenými společností (v podobě rodičů nebo pedagogů). Výsledkem této fáze je rozvoj touhy.
3. fáze: iniciativa a vina
Ve věku od 3 do 6 let, kdy si dítě uvědomí, co je správné a co špatné dělat, co je dobré a co špatné.
4. fáze: produktivita a podřadnost
Mezi 6 a 12 lety, období, ve kterém si dítě uvědomuje svou schopnost produkovat a tvořit. Kompetence je hlavní rozvinutou sociální charakteristikou.
5. fáze: identita a zmatek identity
Rané dospívání, kdy se člověk snaží porozumět své „roli ve světě“. V této fázi se rozvíjejí myšlenky věrnosti a loajality i socializace.
6. fáze: intimita a izolace
Mezi 21. a 40. rokem věku, kdy se objeví stabilní a trvalé milostné vztahy jednotlivce. Láska je vlastnost vyvinutá jako sociální ctnost.
7. fáze: generativita a stagnace
Mezi 35 a 60 lety, což způsobuje sociální potřebu postarat se o ostatní.
8. fáze: produktivita a zoufalství
Dochází k němu po 60. roce věku, kdy je rozvíjena moudrost.
psychosociální nemoci
Psychosociální nemoci jsou ty, které jsou způsobeny vlivem sociálního kontextu a které přímo ovlivňují psychický stav jedince a odrážejí fungování jeho biologického organismu.
Ó stres v pracovním prostředí je to jeden z hlavních důvodů vzniku psychosociálních nemocí, známých také jako nemoci z povolání.
Mentální a fyzické vyčerpání, charakteristické pro syndrom vyhoření, je příkladem patologie psychosociální, což může dokonce vést ke změnám v chování člověka, což je činí agresivnějšími a úzkost.
psychosociální léčba
Mezi některými způsoby léčby, které odborníci používají k řešení psychosociálních nemocí, patří pracovní terapie, sociální skupiny, odborná podpora atd.
Je třeba si uvědomit, že lékařsko-psychiatrické sledování je nezbytné, protože léčba by měla být směrována podle úroveň a typ nemoci, kterou jedinec má, jakož i další faktory, jako je rodina, bydlení a atd.