Dosažení známky 1 000 při psaní národní zkoušky na střední škole je skutečným snem většiny uchazečů, kteří každoročně absolvují největší přijímací zkoušku v Brazílii. Dosažení maximálního skóre znamená, že uchazeč bude mít větší šanci obsadit dlouho očekávané místo ve vzdělávací instituci, která on si vybral, v kurzu, který si zvolil, proto se mnozí snaží napsat argumentační disertační práci, která by mohla udělat dojem makléři.
Značka 1000 je stále výzvou pro drtivou většinu studentů: v roce 2014, podle údajů INEP (National Institute of Studies and Educational Researches Anísio Teixeira), skóre dosáhlo pouze 250 z přibližně 6,2 milionu studentů, kteří se testu zúčastnili. maximum. I když je obtížné dosáhnout, není to nemožné, zvláště pokud kandidát splňuje pět kompetencí hodnocených v eseji. Nestačí je ale znát, je třeba hodně trénovat, aby je kandidát mohl v velký den uvést do praxe.
Mezi dovednosti očekávané při psaní eseje patří zvládnutí standardního psaného jazyka, porozumění návrhu a psaní textu disertační práce, obhajoba úhlu pohledu a dobrá argumentace, prokázání znalostí jazykových mechanismů a vypracování návrhu intervence k problému řešit. Stojí za to připomenout, že každá z těchto kompetencí odpovídá 200 bodům a psaní představuje 20% složení závěrečné známky národní zkoušky na střední škole.
Témata Enem's Newsroom obvykle představují dialogismus s politickými a sociálními otázkami, takže je důležité, kromě znalosti všech požadované dovednosti, být si vědom hlavních problémů diskutovaných společností za posledních dvanáct měsíců (pamatujte, že téma psaní nikdy je faktický). Pokud nejste tak obeznámeni s návrhem, seznamte se s podpůrnými texty (také sbírka), protože nabízejí dobré prvky pro vypracování argumentační disertační práce. Pečlivé přečtení sbírky - stejně jako celého důkazu - může mít zásadní význam, pokud jde o vkládání nápadů na papír.
Dosažení dobrého stupně znamená, že kandidát úspěšně složil zkoušku; nula v eseji znamená, že kandidát byl automaticky vyloučen, což odložilo sen o studiu na dobré univerzitě na později. Aby se tak nestalo, a aby vám pomohlo uspět při psaní Enem, web Escola Educação vám řekne o každé z pěti dovedností vyžadovaných zkouškou. Zůstaňte naladěni! Dobré studie a dobrý test!
Pět dovedností požadovaných v testu Enem Writing
-
Index
- Zvládnutí standardního psaného jazyka
- Porozumění návrhu a vypracování textu disertační práce
- Hájte úhel pohledu a dobře se hádejte
- Prokázat znalost jazykových mechanismů
- Vypracovat návrh intervence k řešení problému
Zvládnutí standardního psaného jazyka
Znát standardní standard psaného jazyka je nezbytné pro ty, kteří chtějí psát dobře, a pro ty, kteří chtějí otřást Enemovým písmem. Různé záznamy portugalského jazyka jsou důležité, ale při psaní eseje typu eseje je to nutné realizovat všechny získané znalosti (zejména ty, které souvisejí s kultivovanou normou) během celé kariéry škola.
V této kompetenci zkoušející posoudí schopnost uchazeče přizpůsobit se standardnímu způsobu práce jazyk, takže je zásadní, abyste respektovali gramatická pravidla, včetně pravopisu a zdůraznění. Dobrým tipem je hodně číst, zejména texty, které jsou v souladu s tímto záznamem, včetně textů v které převládají nad referenční funkcí jazyka, jako jsou zprávy, zprávy a články v časopisech a noviny.
Porozumění návrhu a vypracování textu disertační práce
Toto je druhá kompetence hodnocená při psaní národní zkoušky na střední škole. Chcete-li napsat text obhajující disertační práci, musí kandidát znát strukturální a diskurzivní charakteristiky tohoto textového typu. Modalita vyžaduje, aby autor předložil práci, která je v souladu s návrhem; kromě toho je také nutné předložit konzistentní argumenty, které čtenáře přesvědčí. K tomu musíte předložit argumentaci a hájit soudržný úhel pohledu, tedy ten, který dává smysl. Je důležité dávat pozor, abyste se nedostali do rozporu, a tím zneplatnili své argumenty pod trestem, že vám bude poškozena známka.
Mnoho kandidátů bohužel není schopno předložit dostatečně kritické a opodstatněné argumenty, což nakonec odhalí malé četby a nedostatečné kulturní zázemí. Nestačí spoléhat na tipy, je nutné hodně číst, aby se předešlo riziku předložení eseje, jejíž argumentace je křehká a nekonzistentní. I když předmět dobře neznáte, přečtěte si pozorně sborník a pokuste se z něj vytěžit co nejvíce informací a formulovat všechny perspektivy prezentované v eseji.
Hájte úhel pohledu a dobře se hádejte
Obhájení úhlu pohledu a dobrá argumentace je třetí kompetence hodnocená zkoušejícími. V této položce bude hodnocen způsob, jakým si uchazeč vybírá, vztahuje, organizuje a interpretuje informace, fakta, názory a argumenty na obranu svého pohledu. Očekává se, že kandidát zaujme k této otázce stanovisko a nikdy nebude „na hranici“; za tím účelem je argumentace a obrana jejich pohledu zásadní, aby bylo oprávněné jejich postavení ve vztahu k subjektu.
- Bezplatný online kurz inkluzivního vzdělávání
- Zdarma online knihovna hraček a výukové kurzy
- Bezplatný online kurz matematických her ve vzdělávání v raném dětství
- Bezplatný online kurz Pedagogické kulturní workshopy
Mnoho kandidátů nakonec udělá opakující se chybu: pokusí se obhájit názor, který považují za hodnotitele. Aby tomu zabránilo, musí student bránit svou myšlenku argumenty pocházejícími ze širokého repertoáru, podmanil čtením několika textů o stejném tématu, které také představují různé body Pohled. Například pokud se chystáte číst něco o snižování věku trestní odpovědnosti, přečtěte si články, které se zabývají různými způsoby pohledy na dané téma a také různé názory, abyste si vybrali ten, který je více koherentní.
Prokázat znalost jazykových mechanismů
Čtvrtou kompetencí posuzovanou zkoušejícími ENEM je prokázání znalostí jazykových mechanismů. Co se ale od kandidáta očekává? Očekává se, že kandidát ví, že kromě strukturování myšlenek v logickém sledu může používat slova, která navazují spojení mezi výroky, základními prvky pro vývoj argumentů. Znalost prvků, které zaručují dobrou textovou soudržnost, je nezbytná, protože poskytují spojení mezi myšlenkami a odstavci textu. Mezi tyto prvky patří předložky, spojky, příslovce a příslovce, protože umožňují korelaci mezi větami, větami a odstavci.
Určitě to patří mezi nejtěžší dovednosti, ale není třeba zoufat. Chcete-li tuto dovednost připravit a prokázat ji v praxi, musíte studovat, trénovat hodně, čtení a porozumění delším textům, které používají různé strategie soudržnosti a soudržnost. Žádná lenost, že?
Vypracovat návrh intervence k řešení problému
Příprava návrhu intervence pro řešený problém je poslední kompetencí vyžadovanou referenční maticí testu Enem esej. Mnoho uchazečů o této kompetenci neví a nakonec ponechají stranou návrh intervence, jednu z charakteristik disertačně-argumentační práce zkoušky. Návrh musí přijít na konec textu a kandidát v něm musí představit schůdná řešení navrhovaného problému, tj. Řešení, která lze uplatnit v krátkodobém a střednědobém horizontu. Návrh musí souviset s daným tématem a musí být vyjádřen v diskusi, která vznikla během přípravy textu.
V této fázi byste měli poskytnout podrobnosti o daném tématu a navrhnout nápady, které respektují lidská práva, tj. myšlenky, které nejsou v rozporu s hodnotami, jako je občanství, svoboda, solidarita a rozmanitost kulturní. Návrh musí jít nad rámec pouhé rady: musí být funkční, a v tomto případě kandidát musí problém přiblížit jeho realitě, a tak si představit, co by se dalo udělat napravit to.
Zjistěte nyní příklad psaní známky 1 000 z ročníku zkoušky National High School Exam 2014, jehož tématem bylo „Dotyčná reklama pro děti v Brazílii“:
Napsala Mariana Pereira Pimenta, 17 let, z Maricá, Rio de Janeiro.
Reklama byla oceněna neustálou globalizací, kdy marketing přebírá odpovědnost za oslovení různých skupin populace. Otázka dětské reklamy se na světové scéně dostává do popředí, její velké požadavky na děti jsou kritizovány a přesvědčují je ve prospěch konzumu.
S rostoucí střední třídou země, kde tisíce Brazilců těží z vládních úvěrů, přišel konzum ovlivňuje celou tuto populaci a zanechává v minulosti nedostatek domácích spotřebičů a sociální účast zvýhodňovanou EU elity. Za účasti hlavních médií prohlubuje zneužívání dětské fantazie a současně podporuje rozlišení mezi prospěšnou a škodlivou životní úrovní jednotlivce.
Je vhodné, aby zrušení dětské reklamy zpochybnilo demokratické ideály, konfrontující rodiny i reklamní trh a diskriminující tyto reklamy. věková skupina zároveň poškozuje spotřebitelský trh, což je faktor, který může vést k vnitřní krizi a vzdát se komerčního rozvoje země nedostatečně rozvinutý.
Hledání komercializace proto často zahrnuje její upřednostňování prostřednictvím dětské představivosti s ideály, za nimiž následují jejich idoly. Je však odpovědností rodičů zvyšovat povědomí o dobrých a / nebo špatných, společně s výchovou dětí v abdikaci konzumu na zároveň vláda studuje preventivní opatření, jejichž cílem je kontrolovat využívání reklamy bez narušení ekonomické situace země.
Luana Alves
Absolvoval v dopisech
Heslo bylo zasláno na váš e-mail.
