Když zdůrazňujeme nedostatek, odkazujeme většinou na každodenní praxi kolokvialismu. Protože si nejsme vědomi pravidel týkajících se gramatických postulátů, často používáme určité výrazy chybně, a to jak ústně, tak písemně.
Je však pravděpodobné, že se taková událost obejde, když si zajistíme určitou znalost čtení ve spolupráci s účastí psaní. Je zřejmé, že znalosti nejsou něco, co je hotové a hotové, ale něco, co se získává postupně.
S ohledem na účel rozšíření našich znalostí o některých skutečnostech souvisejících s touto jazykovou povahou citujeme případ nedostatečné výměny šikmých zájmen „ a "Ó" zájmenem "vy".
Tento případ nastává před přechodnými slovesy, která odmítají použití předložky, vzhledem k tomu, že zájmeno "vy" mělo by být přiřazeno pouze přechodným nepřímým slovesům. Podívejme se na nejčastější případy:
Nepřestávejte... Po reklamě je toho víc;)
chceme tě obejmout
Miluji tě
Představil ho řediteli.
Analyzujeme tranzitivitu sloves v důkazech a máme:
Když se objímáme, někoho objímáme; když milujeme, děje se to stejným způsobem, stejně jako když prezentujeme, vždy existuje osoba, která se účastní tohoto aktu. Proč tedy používáme on, když jde o přímé přechodné sloveso?
Abychom přednes řeči přizpůsobili formálnímu jazykovému standardu, získali bychom:
Chceme vás obejmout.
miluji ho
Představil ho řediteli.
Nyní se podívejme na případy, kdy je použití zájmena „lhe“ správné:
Objal ji.
Přinesl jsem vám objednávku, o kterou jste žádali.
Kouření ovlivňuje vaše zdraví.
Je možné, že s těmito vysvětleními k současnému tématu již nebudeme mít pochybnosti, a kdykoli to bude vhodné, použijeme studovaná zájmena vhodným způsobem.
Autor: Vânia Duarte
Absolvoval v dopisech
Tým brazilské školy
Gramatika - Brazilská škola
Chcete odkazovat na tento text ve školní nebo akademické práci? Dívej se:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Nevhodná výměna některých šikmých zájmen“; Brazilská škola. K dispozici v: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/a-troca-inadequada-alguns-pronomes-obliquos.htm. Zpřístupněno 27. června 2021.
