Mezi jazykové události, které většina studentů tvrdí, že si stěžují na pochybnosti, patří podřízené věty, vzhledem k různým klasifikacím, složitosti pravidel, zkrátka atributům, které jsou charakteristické pro jazyk, kterým mluvíme.
Kromě těchto aspektů je to však ekvivalentní potvrzením podobnosti existující mezi těmito větami v při řešení klasifikací, které jim připisujeme, představují v těchto nevyhnutelných případech také přesné případy otázky. V důsledku toho si vyhrazujeme právo přinést vám nějaké informace, které jistě mohou změnit vaše chápání tohoto „obávaného“ učení. Pojďme tedy k příkladům:
Někteří studenti uvedli, že úkol neudělali.
Když se budeme držet klasifikace, kterou lze připsat takovému prohlášení, znalost naznačuje, že:
Někteří studenti prohlásili - hlavní modlitbu
Že úkol nesplnili - přímá objektivní věcná podřízená věta.
Odvozujeme, že integrální spojka „to“ je hlavním prvkem, který nás vede k této klasifikaci. Když to pak lépe analyzujeme, zjistíme, že hlavní klauze se skládá z deklarovaného subjektu, explicitní, nyní ohraničené „některými studenty“, kde „studenti“ představují střed většího významu, jádro.
Nepřestávejte... Po reklamě je toho víc;)
V tomto smyslu, podporovaný myšlenkou, že předmět je vysvětlen, můžeme říci, že se jedná o přímý objektivní podstatné jméno vedlejší věta.
Pojďme k dalšímu příkladu:
Bylo prohlášeno, že úkol nebude splněn.
Třídíme, musíme:
hlavní modlitba - prohlásil se
Subjektivní věcná podřízená věta - že úkol nebude splněn.
Transformací této modlitby na pasivní analytický hlas máme:
Bylo prohlášeno, že úkol nebude splněn.
Když analyzujeme, všimneme si, že hlavní věta je dána „bylo deklarováno“.
Pokud jde o tato objasnění, je to rovnocenné s tvrzením, že jde o subjektivní vedlejší věta, vzhledem k tomu, že předmět v něm není obsažen.
Chcete odkazovat na tento text ve školní nebo akademické práci? Dívej se:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Rozdíly mezi subjektivním podřízeným a přímým cílem“; Brazilská škola. K dispozici v: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferencas-entre-subordinada-subjetiva-objetiva-direta.htm. Zpřístupněno 27. června 2021.
a) Bylo rozhodnuto, že cena ropy poroste.
b) Je velmi dobré, že člověk čas od času reflektuje svůj život.
d) Ředitel byl dotázán, kdy nás přijmou.
Vedlejší substantivní věty vždy začínají integrálními spojkami „to“ nebo „pokud“. S tímto vědomím zkuste doplnit význam následujících vět a rozdělit je podle funkce vykonávané podřízeným:
a) Je známo, že ____________________.
b) Očekávalo se, že ________________.
c) Chceme __________________.
d) Přeji si, aby __________________.
e) Všichni prohlásili, že _____________.
f) Někteří si mysleli, že ________________.
g) Bylo řečeno, že _________________.
