Vedení školy tvoří a vnitřní systém organizace školy, zahrnující všechny sektory, které souvisejí se školní praxí. Tímto způsobem si vedení školy klade za cíl zajistit efektivní sociálně-výchovný rozvoj ve vzdělávací instituci.
Každá škola musí rozvíjet své plán řízení školy, na základě současných pokynů pro vzdělávání. V důsledku tohoto řízení se očekává, že instituce bude mít vynikající výuku; snížení kriminality; prevence předčasného ukončení školní docházky; bojovat s nedisciplinovaností; udržovat motivaci týmu, který školu tvoří; kromě toho, že rodiče a studenti zůstávají zapojeni do školních projektů.
Osoba odpovědná za jednání v organizaci řízení školy je vedoucí školy. Posláním tohoto profesionála je připravit pedagogické návrhy pro školu, ve které pracuje, a to na základě demokracie a účasti komunity a zajistit zachování kvality vzdělávání.
Kromě toho by systém řízení školy měl oceňovat práci pedagogů odpovědných za školení občanů kritických vůči realitě, kteří mají názor a bezúhonnost. Měli by také pomáhat mladým lidem rozvíjet jejich dovednosti a schopnosti, ať už přirozené nebo naučené v průběhu času.
Viz také význam Začlenění do školy a škola.
Vedení školy se skládá ze čtyř hlavních pilířů:
- Pedagogické vedení: organizace, plánování a správa vzdělávací oblasti;
- Administrativní management: organizace a správa instituce jako fyzické struktury, jako je budova, vybavení, materiály nezbytné pro fungování tříd a projekty navržené pedagogickým vedením, atd;
- Finanční řízení: organizuje rozpočet instituce a přebírá odpovědnost za řádné rozdělování finančních prostředků do různých sektorů školy. Stará se o veškerou finanční část instituce (výpočet nákladů, peněžní tok, definice rozpočtu, mimo jiné);
- Řízení lidských zdrojů: organizace personálu, tj. celé komunity, která je součástí školního prostředí (studenti, učitelé, zaměstnanci, opatrovníci a komunita obecně). Hlavním posláním řízení lidských zdrojů je zajistit, aby si každý udržoval spokojenost a následně výkon svých činností. Práva, povinnosti a odpovědnost všech lidí, kteří tvoří instituci, musí vycházet ze školního pluku.
Jak stanoví Směrnice a základy národního vzdělávání (LDB)Cílem autonomie škol při organizaci jejich příslušných správ je vyhovět místním a regionálním specifikům každého místa.
Zjistěte více o významu Řízení.