Gramotnost je definována jako proces učení, kde rozvíjí schopnost číst a psát správně a používat tuto dovednost jako kodex komunikace s vaším médiem.
Jedná se o proces, ve kterém se pedagogové snaží během období počátečního školního vzdělávání věnovat větší pozornost prostřednictvím rozvoje gramotnosti, které zahrnují osvojení abecedy a čísel, motorickou koordinaci a tvorbu slov, slabik a malých vět.
Prostřednictvím těchto úkolů je jedinec schopen získat dovednosti čtení, porozumění textu a jazyk obecným způsobem, včetně obsluhy čísel, což jsou dovednosti potřebné k postupu na školní úroveň. Následující.
Gramotnost může také rozvíjet schopnost jednotlivce socializovat se, protože umožňuje nové symbolické výměny se společností, kromě umožnění přístupu ke kulturním statkům a dalším institucionálním zařízením sociální.
Nazývá se neschopnost získat dovednosti čtení a psaní negramotnost nebo negramotnost. Existuje také neschopnost porozumět jednoduchým textům, které se nazývají funkční negramotnost nebo pologramotný.
Gramotnost a gramotnost
Také zvaný gramotnost, gramotnost během svého procesu přijímá některé metody a teorie, kde mohou pedagogové zdůraznit formálnější a postupnější aspekty, počínaje procesem gramotnost, která spočívá v představení nejprve písmen, poté slabik, potom slov a nakonec vět.
Někteří pedagogové však chápou, že vnímání dítěte začíná směsí, která zachycuje věci v jejich celku, aniž by se dostávala do podrobností. V této metodě pak pedagogové představí úplná slova a představí jejich skutečný význam a konstrukci.
Praxe těchto metod gramotnosti se také liší podle znalostí studentů a třídy obecně, vzhledem k tomu, že cílem je vždy získat schopnost číst a psát.
Viz také význam Stupeň vzdělání a vyučování.
