V každodenním životě žijeme s velkou rozmanitostí textů. Všechny mají společný cíl: navázat komunikaci mezi účastníky. To má zase specifický účel, ať už mimo jiné poučovat, přesvědčovat, provokovat humor, informovat.
Pokud jde o texty informativní, jako například novinářský, poznamenáváme, že jsou prostoupeny a jasný, objektivní a dynamický jazyk, protože záměrem je pouze a výlučně informovat čtenáře o skutečnostech vyplývajících ze sociálního vesmíru, ať už kontroverzních či nikoli. Proto není povolen žádný hodnotový úsudek ani osobní komentáře emitenta.
Když však narazíme na texty Poetika a další související s reklamním jazykem obecně neidentifikujeme stejnou charakteristiku. Naopak poznamenáváme, že jazyk odhaluje emoce, subjektivitu a poskytuje prostor pro četné interpretace čtenáře.
Jedná se o některé zdroje používané emitentem, jejichž cílem je poskytnout větší expresivitu zprávy a její přesné zdobení, aby se zvýšila krása komunikačního aktu.
Takovým zdrojům se říká obrazný, konotativní jazyk
, tj. to, co se liší od jeho denotativního smyslu předepsaného ve slovníku. Tím pádem, autor uvádí slovní hříčku, která mimo jiné sází na použití doplňků, potlačení, opakování výrazů.Vše bylo prováděno záměrně, aby bylo dosaženo cílů, které zamýšlel.
Abychom rozšířili naše znalosti v tomto předmětu, podívejme se na několik příkladů a jejich příslušných charakteristik:
Čísla syntaxe
Elipsa
Spočívá v vynechání termínu, vzhledem k tomu, že je již součástí závěru partnera, což umožňuje pochopení zprávy:
Chtěl jsem znát výsledek soutěže.
Vidíme, že osobní zájmeno (I) bylo vynecháno.
Zeugma
Jeho charakteristika je také založena na vynechání termínu, ale totéž je vyjádřeno dříve ve větě:
Katia a její bratranec šli do kina, Marília a Cibele ne.
Poznamenáváme, že termín byl vynechán (nebyly).
polysyndeton
Existuje postupné opakování spojek, obvykle „a“.
Chlapci dorazili a začali obědvat, šli nahoru podívat se na film a pak vyrazili na kole.
Asyndeton
Na rozdíl od polysyndetonu existuje potlačení pojiva:
Ráno jsem se učil, odpoledne pracoval, v noci chodil na hodiny zpěvu.
Pleonasmus:
Spočívá v zbytečném používání termínu, jak již bylo zmíněno:
Viděl jsem ji očima vášnivého obdivovatele.
Silepsie:
Obrázek, který zobrazuje souhlas s myšlenkou vystavenou ve větě, nikoli s výslovnými slovy v ní:
Osoba Silepsis:
Děti jsou budoucností národa.
Mějte na paměti, že mezi subjektem a slovní osobou existuje neshoda.
Number Silepsis:
Dav úzkostlivě dorazil, aby sledoval kolonu.
Pohlaví Silepsis:
Vaše Excelence vypadá nervózně.
Anafora:
Skládá se z postupného opakování termínu k posílení myšlenky ve větě:
miluji všechnopodporuje, láska věří všemu, láska všechno odpouští.
Slovní obrázky:
Metafora:
Jedná se o skryté srovnání, které spočívá v použití jednoho slova místo druhého, vzhledem k podobnosti mezi nimi:
vaše ústa jsou zámek
A moje tělo je oheň.
Srovnání:
Jedná se o explicitní srovnání mezi slovy prostřednictvím komparativní spojky:
vaše ústa jsou jako zámek
A moje tělo je jako oheň.
Protiklad:
Jak název napovídá, postava se skládá z opačné hry nápadů:
Miluji den, ale obdivuji noc.
Dívám se na slunce, chválím déšť.
Metonymie
Jedná se o nahrazení jednoho slova druhým, kterým se mezi nimi vytváří významový vztah:
Rád čtu Machado de Assis. (Práce)
Myšlenkové postavy:
Eufemismus:
Jedná se o použití výrazu za účelem zjemnění zprávy a její diverzifikace od jejího doslovného významu:
Můj přítel dal svou duši Bohu. (nemluvě: Můj přítel zemřel!)
Nadsázka:
Skládá se ze záměrného přehánění přisuzovaného významu slov:
Ten chlapec je studna nevědomosti
Budu plakat moře slz, dokud se nevrátíš.
Personifikace nebo prosopopeia:
Jedná se o použití lidských vlastností k neživým bytostem:
Moře ukazuje svou nejkrásnější tvář.
Autor: Vânia Duarte
Absolvoval v dopisech
Zdroj: Brazilská škola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/figuras-de-linguagem.htm
