لغة الإشارة البرازيلية (Libras)

ال لغة الإشارة البرازيليةمعروف على نطاق واسع بـ جنيه أو رطل للوزن، يستخدمه الملايين من البرازيليين الصم والسمع. بالنسبة الى IBGE، هناك اكثر من عشرة ملايين شخص مع بعض ضعف السمع في البرازيل. يعود تاريخ تعليم الصم في البلاد - الذي أدى إلى إنشاء Libras - إلى إنشاء أول مدرسة للصم في القرن التاسع عشر.

إن تطوير سياسات الإدماج لمجتمع الصم يعني أنه في عام 2002 ، تم الاعتراف بلغة Libras كلغة رسمية خلال حكومة فرناندو هنريك كاردوسو ، تأليف القانون رقم 10436. كان هذا نتيجة لتعبئة واسعة لمجتمع الصم في النضال لتوسيع حقوقهم.

شاهد المزيد:فهم أهمية الدمج التعليمي لضعاف السمع

أصل لغة الإشارة

كان التواصل باستخدام اليدين حقيقة واقعة في عصور ما قبل التاريخصكان سيذهب، ولكن شيئًا فشيئًا ، تم استبدالها بالشفهية ، حيث بدأت الأيدي مشغولة بالتعامل مع الأدوات. بسبب هيمنة اللغة الشفهية ، بدأ الصم في استبعادهم من التفاعل البشري.

في اليونان القديمة، لم يكن الصم يعتبرون بشرًا أكفاء ، لأنه بالنسبة لليونانيين ، بدون كلام ، لم تكن هناك لغة ولا معرفة ، لذلك تم تهميش الصم علانية. في روما القديمة، كما حُرم الصم من حقوقهم ولم يتمكنوا من إبداء إرادتهم.

في العصور الوسطى, بدورها ، حتى القرن الثاني عشر ، اعتبرت الكنيسة الكاثوليكية أن روح الصم ليست خالدة ، لأنهم لا يستطيعون نطق الأسرار. كان ذلك عادلاً في العصر الحديث أن أول معلم أصم ظهر: بيدرو بونس دي ليون، راهب بندكتيني ولد في إسبانيا.

تمثال على شرف بيدرو بونس دي ليون ، راهب بندكتيني يعتبر أحد رواد تعليم الصم. [1]

علّم بيدرو بونسي طلابه التحدث والقراءة والكتابة حتى يتمكنوا من ضمان ميراثهم ، وبهذا أظهر أن الصم قادرون على التعلم. نجح هذا الراهب البينديكتيني في إنشاء دليل يدرس تقنيات الكتابة واللفظ ، حيث كان قادرًا على تعليم الصم التحدث بلغات مختلفة.

وقدمت مساهمات مهمة أخرى من قبل خوان بابلوبونيت وبواسطة جون بولوير، على سبيل المثال. يعتبر بولوير من أوائل الذين دافعوا عن استخدام إشارات الإشارة لخلق لغة للصم.

كان الاسم العظيم في تطوير لغة للصم هو مدرس اللغة الفرنسية شارل ميشيل دي لوبي. كان رئيس دير فرنسي كرس نفسه لتعليم الصم بهدف التمكن من تثقيفهم وفقًا لمبادئ المسيحية.

يسميها الخبراء المتخصصون "والد الصم"وادعى أنه كان أول من ابتكر ، في النصف الثاني من القرن الثامن عشر ، أبجدية من العلامات لتعليم الصم القراءة والكتابة. استخدم هذه الأبجدية لتعليم طلابه الصم في المدرسة التي أنشأها عام 1755.

نرى أيضا: 3 ديسمبر - اليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة

أصل لغة الإشارة البرازيلية

كان للغة الإشارة الفرنسية ، التي تم تطويرها من الطريقة التي وضعها رئيس الدير ليبي المذكور أعلاه ، أهمية كبيرة في تعزيز لغة الإشارة البرازيلية. ذلك لأن Libras تم إنشاؤه بناءً على الطريقة التي ابتكرها الفرنسيون في القرن الثامن عشر.

هنا في البرازيل ، كان المعلم الرائد في تعليم الصم هو مدرس اللغة الفرنسية إرنست هوتالذي انتقل إلى البرازيل عام 1855 بدعوة من الإمبراطور د. بيدرو الثاني. هنا في البرازيل ، كان Huet وراء إنشاء أول مدرسة مخصصة لتعليم الصم ، ما يسمى المعهد الإمبراطوري للصم والبكم.

تم إنشاء هذا المعهد من خلال القانون رقم 839، بتاريخ 26 سبتمبر 1857 ، واستقبل في المدرسة الداخلية الطلاب الذكور فقط. مدرس اللغة الفرنسية ، الذي كان أيضًا أصم ، قام بالتدريس وكان مسؤولاً عن المدرسة. في عام 1861 ، غادر Huet اتجاه المعهد وذهب إلى المكسيك.

من خلال Huet تم إحضار لغة الإشارة الفرنسية إلى البرازيل ومن خلالها تم وضع أسس صياغة لغة إشارة خاصة بالبرازيل. تم توحيد Libras من العلامات التي كانت مستخدمة بالفعل في البرازيل ، جنبًا إلى جنب مع تأثير لغة الإشارة الفرنسية والإشارات التي أنشأتها L’Epée ، والتي تسمى "العلامات المنهجية".

نظام التعليم في Huet ، الذي كان يعتمد على استخدام الإشارات ، تعرض لضرر جزئي في انتشاره هنا في البرازيل بسبب قرار تم اتخاذه في كونغرس ميلان، في عام 1880. حدد هذا المؤتمر الحظر، في أوروبا، قمع الإشارات وقرر أن تعليم الصم يجب أن يتم فقط من خلال التكلم الشفوي.

تعرض هذا القرار لانتقادات شديدة ، وفي ذلك الوقت ، استند إلى اعتقاد المندوبين في هذا الحدث حول علاج محتمل للصمم. وهكذا فإن استخدام الإشارات يضر بالتعليم القائم على الشفوي. على الرغم من ذلك ، استمر استخدام الإيماءات في تعليم الصم.

في عام 1911 ، تم إصدار المعهد الوطني لتعليم الصم (المعهد الإمبراطوري السابق للصم البكم) قرر تبني قرار مؤتمر ميلانو هنا في البرازيل وقررنا أن الشفوية الخالصة يجب أن تكون الشكل الوحيد لتعليم الصم في الآباء.

منذ ذلك الحين ، تم تهميش تعليم الصم من خلال لغة الإشارة ، ولكن مع ذلك استمر يتم استخدامها ، نظرًا لوجود مقاومة كبيرة من الطلاب الصم لتعليمهم فقط من خلال الكلام الشفهي نقي.

كانت هذه الطريقة تسمى فقط في أواخر السبعينيات المعرفة الكاملة، التي تتميز باستخدام لغة الإشارة واللغة الشفوية والوسائل الأخرى المستخدمة في تعليم الصم وتُفهم على أنها طرق تسهل التواصل.

في الثمانينيات والتسعينيات ، بدأت الجماعات المدافعة عن مجتمع الصم في التنظيم وطلبت من الحكومة البرازيلية اقتراحًا لإدماج أكبر وأكثر ديمقراطية للصم البرازيليين. في هذا السياق ، لم يتم فهم لغة الإشارة على المستوى الوطني كلغة.

نتج عن التعبئة حول توسيع نطاق حقوق الصم في البرازيل تحقيق أول إنجاز كبير مع دستور 1988حيث يضمن النص التعليم كحق للجميع ويحق أيضًا الحصول على خدمات تعليمية متخصصة في نظام التعليم العادي.

وقد حدثت تطورات أخرى من خلال ضوابط وأسس قانون التربية الوطنية، 1996 (القانون رقم 9394/96) ، و القانون رقم 10098، 19 ديسمبر 2000. Libras ، ومع ذلك ، تم التعرف عليها فقط كلغة بعد ما سبق ذكره القانون رقم 10436والتي حددت ما يلي:

فن. 1ºلغة الإشارة البرازيلية - Libras وموارد التعبير الأخرى المرتبطة بها معترف بها كوسيلة قانونية للتواصل والتعبير.

فقرة واحدة. لغة الإشارة البرازيلية - تُفهم Libras على أنها شكل من أشكال التواصل والتعبير ، حيث يكون النظام اللغوي ذا طبيعة حركية بصرية ، مع هيكلها النحوي ، وتشكل نظامًا لغويًا لنقل الأفكار والحقائق ، القادمة من مجتمعات الصم في البرازيل.

تم تنظيم هذا القانون بعد سنوات قليلة من خلال المرسوم رقم 5626، بتاريخ 22 ديسمبر 2005. ضمنت مجموعة هذه القوانين تحقيق تقدم كبير للبرازيل في دمج مجتمع الصم ، منذ أن أسست تعليم يضمن Libras ، كجزء من تدريب المعلمين في البلاد ، الوصول إلى محترفين متخصصين لخدمة هذا الجمهور ، وما إلى ذلك.

الوصول أيضا: افهم ما هو كل شيء عن التحيز اللغوي

الميزات الرئيسية لـ Libras

Libras هو ، أو ينبغي أن يكون ، اللغة الأم من الصم البرازيلي ، أي اللغة الأولى التي اتصل بها. على عكس اللغة البرتغالية للطريقة الشفوية - السمعية التي تستخدم الصوت كقناة ، Libras يرتبط ارتباطًا مباشرًا بحركات الوجه وتعبيراته ليفهمها متلقي رسالة.

الجملة السلبية ، على سبيل المثال ، سيتم تفسيرها بفضل حركة الرأس ، وسيفهم السؤال على أنه استجواب من خلال تعبير الوجه عن الشك. يمكن اعتبار تعابير الوجه هذه مكملة لمعاني الجمل المذكورة في Libras ، وبالتالي فإن هذه اللغة تنتمي إلى طريقة إيمائية بصرية.

أحد الجوانب الرئيسية التي تصنف Libras كلغة هو التنظيم النحوي السليم. لا تتبع تراكيب الجمل الفعلية ، على سبيل المثال ، بنية اللغة البرتغالية. تعد تراكيب الجمل في Libras أكثر موضوعية ومرونة ، على الرغم من أنها تتبع في الغالب نمط الفاعل والفعل والكائن. على سبيل المثال ، يمكن نقل عبارة "سأذهب إلى السينما لاحقًا الليلة" في Libras على أنها "I-cinema-tonight-night" أو "Tonight-cinema".

نقطة أخرى مهمة هي أنه ، في Libras ، كل كلمة لها علامتها الخاصة ، وعندما لا توجد حتى الآن علامة ، يمكننا التعرف عليها بمساعدة الكتابة، وهذا هو ، مع الهجاء من خلال الأبجدية في Libras.

الميزان: لغة أم لغة؟

على عكس ما يعتقده الكثيرون ، فإن Libras ليست لغة ، إنها لغة ، لأن الناس يتحدثون بها ، لها قواعدها المحددة جيدًا ، والبنى ، والنحو ، والدلالات ، والبراغماتية. اللغة ، من ناحية أخرى ، هي الآلية المستخدمة لنقل أفكارنا ويمكن أن تكون إما لفظيًا أو غير لفظي.

اقرأ أكثر:افهم الفرق بين اللغة واللغة.في

اليوم الوطني للصم

ا يتم الاحتفال باليوم الوطني للصم في 26 سبتمبر تكريما لتأسيس أول مدرسة للصم في البرازيل ، والتي وقعت في عام 1857 ، في ريو دي جانيرو ، والتي هي اليوم المعهد الوطني لتعليم الصم (INES). بالإضافة إلى اليوم الوطني للصم ، لدى مجتمع الصم تواريخ مهمة أخرى للاحتفال بها خلال الشهر ، وبهذا يكون لدينا سبتمبر بلو.

• الأول من سبتمبر: عيد ميلاد القانون رقم 12319 الذي ينظم ممارسة مهنة المترجم والمترجم الفوري للغة الإشارة البرازيلية.

• 10 سبتمبر: اليوم العالمي للغة الإشارة التاريخ الذي يلمح إلى مؤتمر الصمم في ميلانو ، الذي انعقد في 10 سبتمبر 1880 ، حيث تم حظر استخدام لغة الإشارة في جميع أنحاء العالم. مع مرور الوقت ، اعتبر التاريخ رائعًا بسبب مقاومة مجتمع الصم لمواصلة استخدام لغة الإشارة.

• 30 سبتمبر: اليوم العالمي للصم والمترجم / المترجم.

قانون الوصول

في البرازيل ، توجد قوانين ومراسيم مختلفة تتعامل مع إمكانية الوصول للأشخاص ذوي الإعاقة. في حالة الصم ، يمكن اعتبار قانونين كمرجع. ال قانون الوصول في 19 ديسمبر 2000 ، على سبيل المثال ، يحدد أن الحكومة يجب أن تضمن للأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع الحق في ذلك المعلومات ، من خلال إزالة أي عائق قد يعوق الاتصال ، وينبغي أن تعزز تدريب المترجمين الشفويين جنيه أو رطل للوزن.

القانون رقم 10436 لسنة 2002 المعروف ب قانون الجنيهات، تعترف بـ Libras كلغة طبيعية للصم ويضعها كواجب على الهيئات العامة لدعم ونشر Libras وتعزيز اللغة في دورات البكالوريوس وعلاج النطق. بالإضافة إلى ذلك ، يهدف القانون أيضًا إلى ضمان أن النظام الصحي يوفر الرعاية المناسبة للصم.

الفضول حول لغة الإشارة البرازيلية - Libras

• Libras ليس عالميًا ، فلكل دولة لغة الإشارة الخاصة بها.

• على المدى "أصم أبكم" لم يعد موجودًا ، حيث يمكن للصم تعلم الكلام إذا تعرضوا لتقنيات النطق. لذلك ، الشيء الصحيح هو أن نقول فقط اطرش.

• في مجتمع الصم ، يتلقى كل شخص إشارته الخاصة. عادة ما تكون هذه العلامة شيئًا متعلقًا بالمظهر الجسدي ، مثل الشعر الطويل أو الندبة أو حتى الأقواس في إحدى الأذنين.

• يوجد في جميع مناطق البلاد كلية الآداب - Libras لتدريب معلمي التعليم الأساسي والمترجمين للغة الإشارة البرازيلية. كأمثلة ، يمكننا الاستشهاد بالجامعة الفيدرالية في Goiás (UFG) والجامعة الفيدرالية في Amazonas (UFAM) و جامعة ألاغواس الفيدرالية (UFAL) وجامعة سانتا كاتارينا الفيدرالية (UFSC) والجامعة الفيدرالية في ريو دي يناير (UFRJ).

رصيد الصورة:

[1] أكواتصkus و صراع الأسهم

بقلم دانيال نيفيس
تخرج في التاريخ وفيفيان ميلو

مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/lingua-brasileira-sinais-libras.htm