ال عسر الحساب إنها مشكلة ناتجة عن تشوه عصبي تتجلى على أنها صعوبة في تعلم الأرقام. لا تنتج إعاقة التعلم هذه عن الإعاقة العقلية ، أو سوء التعليم ، أو العجز البصري أو السمعي ، ولا علاقة لها بمستويات الذكاء والذكاء.
الأطفال الذين يعانون من عسر الحساب غير قادرين على تحديد العلامات الرياضية ، وتجميع العمليات ، وتصنيف الأرقام ، فهم مبادئ القياس ، واتباع التسلسلات ، وفهم المفاهيم الرياضية ، وربط قيمة العملات المعدنية فيما بينها الآخرين.
وصف لاديسلاف كوسك ستة أنواع من عسر الحساب: عسر الحساب المعجمي ، وعسر الحساب اللفظي ، وعسر الحساب الرسومي ، وخلل الحساب التشغيلي ، وخلل الحساب العملي ، وخلل الحساب الإيديولوجي.
- عسر الحساب المعجمي: صعوبة في قراءة الرموز الرياضية.
- خلل الحساب اللفظي: صعوبات في تسمية الكميات والأرقام والمصطلحات والرموز الرياضية.
- عسر الحساب الرسومي: صعوبة في كتابة الرموز الرياضية ؛
- عسر الحساب التشغيلي: صعوبة في أداء العمليات والحسابات العددية ؛
- عسر الحساب العملي: صعوبة في تعداد ومعالجة ومقارنة الأشياء أو الصور الحقيقية ؛
- عسر الحساب الإدراكي: صعوبات في العمليات العقلية وفهم المفاهيم الرياضية.
لكي يتمكن المعلم من اكتشاف عسر الحساب لدى تلميذه ، من الضروري أن يكون على دراية بمسار التعلم لهذا يظهر الطالب ، خاصة عندما يكون لديه رموز رياضية مشوهة ، عدم قدرته على العمل بكميات عددية ، وليس يتعرف على علامات العمليات ، ويواجه صعوبات في قراءة الأرقام ولا يكون قادرًا على تحديد مكان الضرب و قطاع. إذا لم يتم التعرف على الاضطراب في الوقت المناسب ، فقد يؤثر ذلك على نمو الطفل في المدرسة ، والذي يخاف منه مواجهة تجارب التعلم الجديدة يتبنى سلوكيات غير لائقة ، يصبح عدوانيًا أو لا مباليًا أو نزيه.
المعالج النفسي هو المحترف المشار إليه في علاج خلل الحساب ، والذي يتم بالشراكة مع المدرسة التي يحضر فيها الطفل. عادة ما يقوم المعلمون بتطوير أنشطة محددة مع هذا الطالب ، دون عزله عن بقية الفصل.
بقلم بولا لوريدو
تخرج في علم الأحياء
