تأسيس الأمم المتحدة 17 أهداف التنمية المستدامة (SDGs) لتحقيقه بحلول عام 2030 ، وإحدى النقاط الرئيسية هي الهدف رقم 4: "ضمان التعليم الشامل والمنصف (المساواة) والجيد للجميع". يعد اعتماد منهج مدرسي قائم على التعليم كأداة تحويلية أمرًا جديدًا ولديه نظام التعليم المحلي في ساو باولو كإعداد لهذه التجربة. بالشراكة مع اليونسكو في البرازيل ، تم تقديم النموذج يوم الاثنين ، 23 يوليو ، في الاجتماع الفني الإقليمي الرفيع المستوى لأمريكا اللاتينية والكاريبي ، التحضير للاجتماع الإقليمي الثاني لوزراء التعليم في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي ، وهو حدث سيعقد في بوليفيا ، في يومي 25 و 26 المقبلين.
اقرأ أيضا: ملالا - أهمية الفتاة الباكستانية في النضال من أجل تعليم المرأة
سيضم الحدث الدولي 33 دولة ومقترحاتها حتى يتم وضع هدف الأمم المتحدة فيما يتعلق بالتعليم موضع التنفيذ. "إن تبادل الخبرات مع الحقائق الأخرى مهم للغاية بحيث ترتبط مقترحات التعليم بتدريب المواطنين و تصل التنمية المستدامة إلى أكبر عدد ممكن من الطلاب "، كما تقول ريبيكا أوتيرو ، منسقة التعليم في اليونسكو في البرازيل.
ما هو المنهج؟
تم إطلاق المنهج الذي أعدته إدارة التعليم البلدية في ساو باولو ، بالشراكة مع اليونسكو ، في ديسمبر 2017 ويسرد المواد الدراسية التي تمت دراستها من الصف الأول إلى الصف التاسع من التعليم الابتدائي في المدارس العامة مع إجراءات تهدف إلى تدريب الأطفال والمراهقين كمواطن.
يهدف المنهج في مرحلته الأولية إلى تدريب الأطفال والمراهقين من مرحلتي المدرسة الابتدائية. ومع ذلك ، أفادت اليونسكو أنها في مرحلة تطوير شبكة الطفولة المبكرة وتعليم الشباب والكبار (EJA).
من وجهة نظر المحتوى ، فإن الاقتراح هو أن التخصصات مترابطة في تعلم الطلاب ، وأن جميع المواد لها أهمية حقيقية وتطبيقها في روتين الطالب. المنظور الاجتماعي هو أن المنهج المدرسي يطور الطلاب بكل أبعاده (الفكرية ، الجسدية ، الاجتماعية والعاطفية والثقافية) ، مع مراعاة جوانب أهداف أهداف التنمية المستدامة (السلام ، والاستهلاك المستدام ، والحفاظ على الطبيعة و الآخرين).
ما هي أهمية التنمية المستدامة في التعليم؟
وفقًا لريبيكا ، فإن أهمية المناهج الدراسية القائمة على التنمية المستدامة تتجاوز الفصل الدراسي. وفقًا للأهداف التي حددتها الأمم المتحدة ، يكون الطلاب مستعدين للتعامل مع قضايا من مختلف مجالات المجتمع ، بناءً على واقعهم دائمًا. تعود الفائدة على المجتمع الأوسع ، وليس فقط الطالب ومدرستهم.
"اقتراح الأمم المتحدة هو أن الأطفال والمراهقين يمكن أن يكونوا مواطنين عالميين ، أي أن معارفهم تساهم في حياتهم ومجتمعهم وكوكب الأرض. يتلقون تعليمًا متطورًا "، Rebeca Otero - Unesco in Brazil
اليونسكو في البرازيل
في حالة البرازيل ، فإن تنفيذ أهداف التنمية المستدامة في التعليم هو وسيلة لتحقيق الذي يتم رؤيته في المدرسة بالواقع الذي يعرفه الطالب بالفعل ، مما يعطي معنى أكبر لما يتم تدريسه بواسطة معلمون. هذا يوسع قاعدة المناهج الوطنية المشتركة (BNCC) ، وهو مبدأ توجيهي يحدد المحتويات الأساسية للتعليم البرازيلي.
التنمية المستدامة ممكنة من خلال نهج يجلب قضايا مثل:
- تشجيع الأعمال التي تعزز السلام ؛
- الحفاظ على البيئة.
- الوعي بدورهم في المجتمع ؛
- اعرف حقوقك كمواطن ؛
- تعاطف مع الناس.
اقتراح اليونسكو في البرازيل هو سرد كل ما هو مذكور أعلاه مع الموضوعات التي تمت دراستها. يمكن للطالب أن يفهم عمليا (ويطبق المعرفة) مما يساهم في تعلم المحتوى.
اضغط للتكبير
التحديات
لا تزال طريقة تطبيق التدريس في البرازيل تجعل من الصعب تنفيذ الإجراءات بناءً على أهداف الأمم المتحدة.
"حتى اليوم ، يركز التعليم البرازيلي بشكل كبير على عملية نقل المحتوى إلى الطالب ، دون التفكير في التحول الذي يجب أن يحدثه التعليم. النموذج الذي لا يزال قائما هو نقل المعلومات والمحتوى "، ريبيكا أوتيرو ، اليونسكو في البرازيل
يساعد الاجتماع مع الممثلين الوزاريين أيضًا في التعرف على منظور ماهية التربية المدنية. وفقًا لمنسق التعليم في اليونسكو في البرازيل ، فإن الهدف هو أن يأخذ الطالب المعرفة المكتسبة إلى الحياة ، إنها حقًا "التعلم" وليس "التزيين" فقط. هذا يعني أن تكون حساسًا لما يحدث في المجتمع الذي تدخل فيه وأن تعلم أنه من الممكن إحداث فرق من خلال التعليم.
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html