هل لاحظت تنوع النصوص التي تتخلل حياتنا اليومية؟
غالبًا ما نصادفهم ، ولا ننتبه حتى إلى تحليل أعمق للخطاب ، أي ما هو الغرض ، ما المقصود بالاتصال المنفذ؟
للغة وظيفة اجتماعية ، يتم توجيهها من خلال غرض محدد ، سواء للإقناع أو الإقناع بشيء ما أو الإبلاغ عن الأحداث أو التوجيه أو الإعلام ، من بين أهداف أخرى.
وبشكل أكثر تحديدًا ، سنركز على نوع نصي يسمى المقابلة.
في كل مرة نصادف أشخاصًا يجرون مقابلات مع محطة تلفزيونية أو برنامج إذاعي أو أيضًا أجرينا اتصالات مع قراءة المقابلات التي نشرتها الصحف واسعة الانتشار ومجموعة متنوعة المجلات.
المقابلة هي في الأساس عن طريق الفم ويتطلب وضعية مناسبة من جانب الشخص الذي يشرحها ومن جانب الشخص الذي يجيب عليها. لذلك ، يجب إيلاء المزيد من الاهتمام للغة ، لأنها شيء سيصبح متاحًا لعامة الناس.
لا يُنصح باستخدام اللغة العامية والابتذال واللغة غير الرسمية ، لأن الهدف الرئيسي هو القيام بذلك مع القارئ / المشاهد للتفاعل مع معرفة الشخص الذي تتم مقابلته حول معين الموضوع.
إن التفسير المسبق للموضوع الذي سيتم مناقشته له أهمية قصوى ، حيث يحتاج القائم بإجراء المقابلة إلى إتقان الموضوع المطروح ، لتجنب بعض الإخفاقات غير المرغوب فيها. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تظل محايدة تمامًا ، حيث يجب أن تسود الموضوعية دائمًا ، وقبل كل شيء لأنه في هذه اللحظة من الضروري تعزيز المصداقية الكاملة.
من الناحية الهيكلية ، تتكون المقابلة من العناصر التالية:
#Headline أو title - هذا جزء يجب أن يثير الاهتمام بالمحاور المعني ، ويمكن أن يكون عبارة إبداعية أو سؤالًا مثيرًا للاهتمام.
# العرض التقديمي - هذه هي اللحظة التي يتم فيها عرض النقاط الأكثر صلة بالمقابلة ، وكذلك يبرز ملف الشخص الذي تمت مقابلته وخبرته المهنية وإتقانه للموضوع. موجهة.
# أسئلة وأجوبة - في الأساس ، هي المقابلة نفسها ، التي يتم فيها تصوير خطب كل شخص مشارك.
ومع ذلك ، هناك بعض المقابلات التي لا تتبع هذا النمط ، أي أن البعض لديه نص أكثر إيجازًا للأسئلة والأجوبة فقط ، والبعض الآخر ، بدلاً من تصوير الخطوط في حرفيًا ، يختارون نسخها باستخدام الكلام غير المباشر ، أو حتى يجلب الكثير منهم نصًا تمهيديًا وأكثر تفصيلاً ، مع معلومات حول مكان وتاريخ ومدة مقابلة.
لا تتوقف الان... هناك المزيد بعد الإعلان ؛)
بقلم فانيا دوارتي
تخرج في الآداب
فريق مدرسة البرازيل
مقال - مدرسة البرازيل
هل ترغب في الإشارة إلى هذا النص في مدرسة أو عمل أكاديمي؟ نظرة:
DUARTE ، Vânia Maria do Nascimento. "نوع نصي من الحياة الصحفية اليومية" ؛ مدرسة البرازيل. متوفر في: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/um-genero-textual-cotidiano-jornalistico.htm. تم الوصول إليه في 27 يونيو 2021.
