عددي إنها الكلمة التي تنسب الكمية إلى الكائنات أو الأشياء ، مما يدل على قيمة محددة. يمكن أن يكون لها أيضًا وظيفة تصنيف ، تنسب مفهوم التسلسل. الرقم هو من بين الفئات النحوية العشر للغة البرتغالية ويمكن أن يقدم ، من التحليل النحوي لجملة أو جملة ، وظيفة المساعد.
الأرقام نفسها هي الكرادلة ، والتي يتم تمثيلها في الكتابة بالأرقام العربية أو الرومانية. يمكننا تقسيم الأرقام إلى أربعة تصنيفات: أساسية ، وترتيبية ، ومضاعفة ، وكسرية. لاحظ التعاريف:
الأرقام الكاردينال - حدد العدد الدقيق للكائنات:
حضر المعرض الثقافي للمدرسة عشرة فقط من طلاب الصف الثامن والثلاثين.
لاحظ أنه تم استخدام رقمين أساسيين في بناء الجملة ، عشرة و ثلاثين. في هذه الجملة ، تم استخدام الأرقام بقصد تحديد الكمية.
الأرقام الترتيبية - تشير إلى مفهوم التسلسل أو الموقف الذي يشغله شيء ما أو شخص ما:
احتل طلاب الصف الثامن المركز الثاني في المسابقة التي أقامتها المدرسة.
يوجد رقمان ترتيبيان موجودان في الصلاة يشيران إلى فكرة التنسيب ، هما ثامن و ثانيا.
لا تتوقف الان... هناك المزيد بعد الإعلان ؛)
الأعداد المضاعفة: التعبير عن تعدد الكائنات أو تكاثر كمية:
جمع طلاب الصف السابع ثلاثة أضعاف كمية الطعام من الصف الثامن للمسابقة المدرسية.
نلاحظ في الجملة وجود العدد المضاعف ثلاثي للإشارة إلى فكرة الضرب. من المهم أن نلاحظ أنه بشكل فعال ، خاصة في الشكل المكتوب ، فقط الأرقام مزدوج و ثلاثي يستخدم. نادرًا ما نستخدم المصطلحات الرباعية والخماسية وما إلى ذلك ، حيث يتم استبدال هذه الأرقام عادةً بالتعبيرات أربع مرات خمس مرات إلخ.
الأعداد الكسرية: تشير الأرقام الكسرية إلى كسر عدد من الكائنات أو الكائنات. الأكثر شيوعًا هي: الوسط ، الثالث ، الرابع ، الخامس ، السادس ، السابع ، الثامن ، التاسع ، العاشر ، العشرين ، المائة ، الألف ، المليون عند العمل كمكافئ للنصف ، والثالث ، والرابع ، وما إلى ذلك.
حضر المعرض الثقافي للمدرسة ثلث طلاب الصف الثامن والثلاثين فقط.
لاحظ أنه في الصلاة المقدمة كمثال للكلمة الثالث يشير إلى جزء الطلاب ، المرتبطين بالكل ، الذين حضروا حدث المدرسة.
بقلم لوانا كاسترو
تخرج في الآداب
هل ترغب في الإشارة إلى هذا النص في مدرسة أو عمل أكاديمي؟ نظرة:
بيريز ، لوانا كاسترو ألفيس. "ما هو الرقم؟" ؛ مدرسة البرازيل. متوفر في: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-numeral.htm. تم الوصول إليه في 27 يونيو 2021.
