كمستخدمين للغة ، لدينا كفاءة تجعلنا قادرين على ممارستها في مواقف تواصل مختلفة. في إحداها ، على وجه التحديد ، نتمتع بهذه المهارات بشكل أكثر ترجيحًا: في تلك الحالة حيث يسود المعيار الرسمي للغة، وهذا هو ، في جاري الكتابة بحد ذاتها. بهذه الطريقة ، عند تفعيل بعض المهارات ، ندرك أن ظرف - هذا العنصر الذي يوجه الموضوع في متناول اليد - يستخدم للإشارة إلى الظروف التي يوجد فيها الفعل ، كون هذا (الفعل) مغمورًا في سياق خطابي معين.
في هذا المعنى ، من الجدير بالذكر أن هذه الظروف مختلفة ، أي من حيث الأسلوب ، والشدة ، والمكان ، والإنكار ، والتأكيد ، والأداة ، والشك ، من بين أشياء أخرى كثيرة. وبالتالي ، لتعميق دراستنا ، سنرى ذلك من الآن فصاعدًا ، وفقًا لبعض السياق ، يمكن للظرف نفسه أن يعبر عن ظروف مختلفة - والتي تحدد الجوانب الخاصة لـ أن نتحدث. لذلك دعونا نرى هذه السمات:
* بعض الظروف ، اعتمادًا على الوظيفة التي تم تكليفهم بها ، تعبر عن ظروف مختلفة. لنلقِ نظرة على بعض الأمثلة:
الأستاذ ، مما قاله لنا بالأمس ، سيأتي بالتأكيد.
وبالتالي ، يُستنتج أن الظرف المعني هو شك.
مما قلته لنا بالأمس ، سيأتي الأستاذ بالتأكيد.
يتم الكشف ، بالتالي ، أن الظرف ، الفكرة الآن تشير إلى بيان.
هذا السياسي يتحدث بشكل جيد.
ندعي أننا نواجه ظرفًا من الوضع.
كيف تأكل الفتاة جيدا!
الظرف ، هذه المرة ، يُعبَّر عنه الآن بفكرة الشدة.
* في الحالات التي يظهر فيها ظرفان معًا في الجملة لأسباب أسلوبية ، يجب أن يتكون آخرهما فقط من اللاحقة "-mind" ، وهي سمة من سمات ظروف الحالة المزاجية. دعنا نلتزم بالمثال المعني:
يساهم السكان بتواضع وسخاء من خلال التبرع بالطعام للمشردين.
بقلم فانيا دوارتي
تخرج في الآداب
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/uso-adverbio-aspectos-peculiares.htm
