ا دائرة فيينا نشأت من الحاجة إلى إسناد العلم إلى المفاهيم أو المعاني التي اكتسبتها فلسفة العلوم في القرن التاسع عشر. حتى ذلك الحين ، كانت الفلسفة مرتبطة بنظرية المعرفة ، ولكن بعد هيجل ، انكسر هذا الارتباط.
ا دائرة فيينا كان يتألف من علماء ، على الرغم من عملهم في مجالات مختلفة مثل الفيزياء والاقتصاد وما إلى ذلك ، سعوا إلى حل المشكلات الأساسية في العلم والمشكلات التي أثيرت من الاستياء من الكانطيين الجدد (أتباع كانط) وعلماء الظواهر (أتباع كانط) هيجل).
حاول شليك ، على سبيل المثال ، إظهار فراغ البيانات التركيبية بداهةبواسطة كانط. وبطريقتين:
- إذا كانت العبارات تحتوي على حقيقة منطقية ، فهي تحليلية وليست تركيبية ؛
- إذا كانت حقيقة التصريحات تعتمد على محتوى واقعي ، فهي إذن اللاحق و لا بداهة.
بهذه الطريقة ، حاول شليك (جنبًا إلى جنب مع رفاقه) صياغة معيار للعلمية يمكن أو يمكن أن يكون له تطابق مع الطبيعة. لذلك ، فإن دائرة فيينا اعتمد شكلا من أشكال التجريبية الحثية الذي يستخدم أدوات تحليلية مثل المنطق والرياضيات للمساعدة في تكوين البيانات العلمية.
سيكون هذا المعيار عندئذ هو المعيار التحقق. بالنسبة للباحثين في
دائرة فيينا يجب أن يكون للبيانات العلمية إثبات أو تحقق على أساس الملاحظة أو التجريب. تم القيام بذلك بشكل استقرائي ، أي ، تم إنشاء بيانات عالمية (حيث يدعي العلم أنه عالمي) بناءً على ملاحظة حالات معينة.نشأت نتيجة إنشاء هذا المعيار أيضًا من مفهوم Wittgestein للغة التي استخدمها أعضاء دائرة فيينا. بالنسبة له ، كان العالم مكونًا من "حقائق" ذرية مرتبطة ، وبالتالي ، سيعبر عن واقعها. ومن ثم ، يمكن أن تتحلل العبارات العامة إلى عبارات أولية تشير إلى الطبيعة أو تتوافق معها ، مما يستبعد العبارات الميتافيزيقية من عملية المعرفة.
لذلك ، كان الاستقراء هو الطريقة المستخدمة لأنه ، بالإضافة إلى المتابعة التجريبية ، يوفر طابعًا منتظمًا يسمح بإصدار أحكام عامة. هذا يشهد أيضًا على الطابع المعادي للميتافيزيقي لـ دائرة فيينا، وكذلك ينص على إجراءات المراقبة.
بواسطة João Francisco P. كابرال
متعاون مدرسة البرازيل
تخرج في الفلسفة من الجامعة الفيدرالية Uberlândia - UFU
طالبة ماجستير في الفلسفة في جامعة ولاية كامبيناس - UNICAMP
فلسفة - مدرسة البرازيل
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/o-circulo-viena-inicio-filosofia-contemporanea-ciencia.htm