أحد أكثر الاستثمارات العامة ربحية في البلاد، حيث أن كل ريال برازيلي مستثمر فيه يحقق عائدًا يزيد عن 3 ريال برازيلي. هذا ما يشير إليه البحث الذي أجراه Insper (معهد التعليم والبحث)، بالشراكة مع Itaú Educação e Trabalho وInstituto Unibanco، عند تقييم إمكانية "ربحية" الاستثمار في التعليم المهني والتكنولوجي على المستوى الثانوي، مع مراعاة "الخروج" من هذا التدريب متخصص.
وبحسب البحث - الذي حلل 76 تقديرا لأثر التعليم الفني، الموجودة في 16 دراسة مختارة - فإن خريجي هذا المستوى من التعليم التعليم المهني هو أكثر احتمالا بنسبة 5.5 نقطة مئوية للتواجد في سوق العمل الرسمي، مقارنة بالعمال الذين لا يتمتعون به تمرين.
شاهد المزيد
الترفيه التاريخي: الذكاء الاصطناعي ينتج صورة لدافنشي والموناليزا في القرن السادس عشر
"منحة الدوام" ستحارب التهرب
وبالمثل، فإن فرص العمل الرسمي أعلى بنسبة 6.2 نقطة مئوية لخريجي التدريب الفني، مقارنة بأولئك الذين لم يكملوا التعليم العالي.
وفي نهج آخر، أظهرت الدراسة أن التدريب المهني على المستوى الثانوي يزيد من فرصة من كون الفرد مشغولاً أو يبحث عن عمل، مقارنة بمن حصلوا على تعليم ثانوي نظامي فقط مكتمل.
وبالنظر إلى أولئك الذين ليس لديهم تعليم عال، فإن أولئك الذين أكملوا التعليم المهني والتكنولوجي الثانوي لديهم ميزة ما يصل إلى 7.6 نقطة مئوية في احتمالية التوظيف و18% إذا أخذنا بعين الاعتبار مجموعة الأفراد الذين أكملوا التعليم فقط أساسي.
توقعات مشجعة - من وجهة نظر أخرى، سيحصل الشباب الذين يكملون التعليم الفني، طوال حياتهم المهنية، على متوسط راتب أعلى بنسبة 32% من أولئك الذين يكملون التعليم الثانوي العادي.
وبحسب البحث، “تكشف بيانات الدراسة أن إكمال الدورات التقنية لا يتحسن فحسب المهارات الفردية، ولكنها أيضًا تقلل بشكل كبير من فرص عمل الخريجين في القطاع غير الرسمي من الاقتصاد. وتؤكد هذه النتيجة على الأهمية الاستراتيجية لتعزيز وتعزيز برامج التعليم الفني، وليس فقط كوسيلة من التنمية الشخصية، ولكن أيضا كأداة فعالة في بناء المزيد على نحو متزايد مؤهَل"،
وبحسب حسابات أحد المسؤولين عن البحث، ريكاردو بايس دي باروس، المهنيين الذين تخرجوا من التعليم المهني ويمكن لخريجي المدارس الثانوية الحصول على رواتب أعلى بنسبة تصل إلى 12% مقارنة بأولئك الذين أكملوا دراستهم الثانوية فقط. "ما ينبغي تحسينه هو تكامل المناهج الدراسية. وشدد باروس، وهو أيضًا أستاذ في Insper، على ضرورة تقدير الدورة التقنية والاستفادة منها بشكل أفضل من قبل التعليم العالي.