أشر إلى الجملة التي لا يوجد فيها انقطاع في التماسك.
أ) سعر البنزين في ارتفاع مستمر، ولهذا السبب ارتفعت مبيعات السيارات بشكل كبير.
ب) ذهبت إلى السوق لشراء الفاكهة، فلم أجد برتقالاً أو تفاحاً.
ج) بسبب الزيادة المستمرة في أسعار البنزين، زاد تفضيل البرازيليين للسيارات.
د) بسبب الزيادة المستمرة في أسعار البنزين، أصبح الناس يستخدمون وسائل النقل العام بشكل أكبر.
من الثابت أن نقول إن الناس يستخدمون وسائل النقل العام أكثر لأن سعر البنزين يتزايد دائمًا.
أما بالنسبة للبدائل المتبقية:
أ) سعر البنزين في ارتفاع مستمر، ولهذا السبب ارتفعت مبيعات السيارات بشكل كبير.
لن يشتري الناس المزيد من السيارات لأن سعر البنزين ارتفع، إلا إذا انخفض السعر.
ب) ذهبت إلى السوق لشراء الفاكهة، فلم أجد برتقالاً أو تفاحاً.
"لذلك" حرف عطف قاطع يكسر معنى النص. تكون الجملة متماسكة إذا استخدم حرف العطف "لكن" وهو مضارع أي يعبر عن المعارضة: ذهبت إلى السوق لأشتري فاكهة فلم أجد برتقالاً أو تفاحاً.
ج) بسبب الزيادة المستمرة في أسعار البنزين، زاد تفضيل البرازيليين للسيارات.
وتكون الجملة متماسكة إذا قيل إن تفضيل وسيلة نقل أخرى سيزداد، على سبيل المثال: بسبب الزيادة المستمرة في أسعار البنزين، أصبح البرازيليون يفضلون وسائل النقل العام زيادة.يمكن استخدام بعض الآليات للمساعدة في تنظيم النص بطريقة أكثر متعة. إحدى هذه الآليات هي المرجعية الشخصية، كما هو موضح في المثال "آنا وماريا صديقتان. إنهم يفعلون كل شيء معًا." في الجملة الثانية، تم استبدال اسمي آنا وماريا بالضمير الشخصي إليس، مع ترك النص أخف وزنا، دون تكرار.
تحتوي البدائل الأخرى على عوامل التماسك، والتي تقدم علاقات ذات معنى للنص.
ب) الاستدلال: المعرفة المشتركة بين المتحاورين، على سبيل المثال: عندما تدعوهم إلى العشاء، لا تنس أنهم هنود. (بمعنى أن الناس يفترضون أنه إذا كان الضيوف هنود، فإنهم لا يأكلون لحم البقر)
ج) السياق: السياق الذي يتم إدراج الرسالة فيه، على سبيل المثال: أحتاج ذلك بحلول نهاية الأسبوع. (الرسالة منطقية فقط لأولئك الذين يعرفون معنى "هذا")
د) المعرفة العالمية: المعرفة التي نكتسبها طوال حياتنا والتي يتم حفظها في ذاكرتنا، على سبيل المثال: الديك الرومي والبانيتون والفواكه والمكسرات. كل شيء جاهز للكرنفال! (نعلم أن هذه الجملة غير متماسكة، لأن “الديك الرومي والبانيتون والفواكه والمكسرات” عناصر تخص احتفال عيد الميلاد وليس احتفال الكرنفال)
إذا كانت الأفكار مترابطة، فإنها تعزز بناء رسالة متماسكة. لفهم الأمر بشكل أفضل، دعونا نلقي نظرة على مثال لرسالة لا تلبي مبدأ الملاءمة: أقلعت الطائرة بنجاح. تأخر سائق الحافلة.
أما بالنسبة للبدائل المتبقية:
أ) التناقض - الأفكار المتناقضة ليست متماسكة؛
ب) التكرار - الأفكار الزائدة عن الحاجة ليست متماسكة؛
ج) أدوات الربط - هي آلية تستخدم لتعزيز تماسك النص، لأنها تثبت العلاقة بين عناصر الرسالة.
حدد العبارة التي يشير موصلها إلى الامتياز.
حرف العطف "رغم" مُجهَل؛ لأنه يُعرب عن واقعة مُضادة، أي رغم هطول المطر، خرج.
أما بالنسبة للبدائل المتبقية:
ال) لو إذا هطل المطر، سأبقى في المنزل. - يشير إلى الحالة
ب) سأغادر حرف ساكن حالة الطقس. - يشير إلى الامتثال
ج) لا يريد المغادرة ولا البقاء في المنزل. - يدل على الإضافة
إجابات ممكنة:
أ) لدي كتاب من قصائد دروموند. دروموند هو أحد أعظم الشعراء البرازيليين.
لدي كتاب من قصائد دروموند. وهو من أعظم الشعراء البرازيليين.
لديّ كتاب يضم قصائد دروموند، وهو أحد أعظم الشعراء البرازيليين.
ب) اشترى جواو نقانقًا. الآن، آنا تريد النقانق أيضًا.
اشترى جواو نقانق. الآن، آنا تريد ذلك أيضًا.
ج) ابنة الجيران تعرف الكتابة بالفعل. ابنة الجيران سعيدة لأنها تستطيع الآن إعداد قائمة التسوق الخاصة بها.
ابنة الجيران تعرف بالفعل كيف تكتب. الفتاة سعيدة لأنها تستطيع الآن إعداد قائمة التسوق الخاصة بها.
د) حاولت التحدث. لا أحد يريد الاستماع.
حاولت أن أتكلم، لكن لم يرغب أحد في الاستماع.
وضح البديل الذي يكون فيه النص متماسكا ولكن ليس فيه تماسك.
ال)
ج: الهاتف! ب: أنا في الحمام! ج: حسنًا.ب) الحقيقة هي أنني لم أهتم باستعادة صاعقة زيوس أو إنقاذ العالم أو حتى مساعدة والدي في الخروج من المشاكل. (مقتطف من بيرسي جاكسون والأولمبيون)
ج) إنها نباتية، لذا فهي تريد أن تكون شريحة لحمها مطهوة جيدًا.
د) نامت آنا في كوخ. كانت المقصورة مصنوعة من الخشب. الخشب باهظ الثمن، تمامًا كما أن الطائرات النفاثة باهظة الثمن.
ج: الهاتف!
ب: أنا في الحمام! ج: حسنًا.من الممكن أن نرى أننا أمام حوار. وعلى الرغم من عدم احتوائه على عناصر متماسكة، إلا أن النص متسلسل ومتماسك.
أما بالنسبة للبدائل المتبقية:
ب) الحقيقة هي أنني لم أهتم باستعادة صاعقة زيوس أو إنقاذ العالم أو حتى مساعدة والدي في الخروج من المشاكل. (مقتطف من بيرسي جاكسون والأولمبيين) - النص متماسك ومتماسك
ج) إنها نباتية، لذا فهي تريد أن تكون شريحة لحمها مطهوة جيدًا. - النص متماسك ولكنه غير متماسك
وعلى الرغم من احتوائها على عناصر متماسكة (وبالتالي الاقتران)، إلا أن رسالة النص غير متماسكة، لأنها إذا كانت نباتية فإنها لا تأكل اللحوم، أي لا شريحة لحم.د) نامت آنا في كوخ. كانت المقصورة مصنوعة من الخشب. الخشب باهظ الثمن، تمامًا كما أن الطائرات النفاثة باهظة الثمن. - النص متماسك ولكنه غير متماسك، لأنه لا يحقق مبدأ الملاءمة.
اختر البديل الذي يحتوي على التسلسل الصحيح للفترات التي يجب أن تظهر لبناء نص متماسك ومتماسك.
أنا. وفي نهاية المطاف، تساهم كل هذه الخصائص في تكوين هوية كل شخص.
ثانيا. توقف للحظة لمراقبة شارع مزدحم. ستلاحظ تنوع الأشخاص من حولنا.
رابعا. إذا كان الناس يختلفون كثيرًا من الناحية الجسدية، مثل نوع الملابس التي يرتدونها، فتخيل مدى التنوع الموجود في أذواق كل شخص وشخصياته.
ثالثا. هناك أشخاص هادئون، وأشخاص مضطربون، كما أن هناك أشخاصًا يحبون موسيقى البوب وآخرون يحبون موسيقى الروك.
أنا. وفي نهاية المطاف، تساهم كل هذه الخصائص في تكوين هوية كل شخص.
أن يكون النص متماسكاً ومتماسكاً، لأنه ينقل رسالة منطقية ومتناغمة. أولاً، يطلب من الناس أن ينظروا حولهم ويجد أن الناس لديهم العديد من الخصائص الجسدية المختلفة. وبهذه الطريقة، يتم إجراء مقارنة، وهي حقيقة أن هناك العديد من الخصائص الجسدية المختلفة والعديد من الشخصيات المختلفة أيضًا. وأخيرا، يخلص إلى أن جميع الاختلافات، سواء كانت جسدية أو نفسية، تساهم في هوية كل شخص.
ال) وفق إذا لم تمطر، سأذهب إلى الشاطئ.
ب) سأذهب إلى الشاطئ، مرة واحدة انها تمطر.
ج) لم نكن أبطالاً، لذلك لقد لعبنا أفضل مباراة.
د) قضية إذا لم تكن هناك تغييرات، فلن تتاح لشبابنا سوى فرص قليلة.
الرسالة متماسكة، لأن حرف العطف "الحالة" يعبر عن شرط.
أما بالنسبة للبدائل المتبقية:
أ) طالما لم تمطر، سأذهب إلى الشاطئ.
"حسب" هو اقتران تركيبي. سيكون صحيحًا إذا تم استخدام أدوات العطف الشرطية بدلاً من ذلك، على سبيل المثال: إذا لم تمطر، سأذهب إلى الشاطئ.ب) سأذهب إلى الشاطئ بمجرد هطول المطر.
"حالما" هو اقتران زمني. ويصح لو استعملت بدلا من ذلك حرف العطف، على سبيل المثال: أنا ذاهب إلى الشاطئ، على الرغم من أن السماء تمطر.ج) لم نكن أبطالاً، لذلك لعبنا أفضل مباراة.
"لذلك" هي أداة ربط قاطعة. سيكون صحيحًا إذا تم استخدام أدوات العطف بدلًا من ذلك، على سبيل المثال: لم نكن أبطالًا، لكننا لعبنا أفضل مباراة.فرنانديز، مارسيا. تمارين التماسك والترابط مع أوراق الإجابة (من الصف السادس إلى الصف التاسع).جميع المواد, [اختصار الثاني.]. متوفر في: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-coesao-e-coerencia/. الوصول إلى:
