تنبيه أيها المعلمون: تنظيم الفصل الدراسي يمكن أن يحسن أداء الطلاب

بغض النظر عما إذا كنت مدرسًا أو طالبًا، فأنت تعلم أنه عندما تتحرك مكاتب الفصل الدراسي، يتغير الجو في الفصل الدراسي أيضًا. يمكنها أن تصبح أكثر جاذبية وأكثر راحة وتوقظ مشاعر مختلفة لدى الحاضرين.

هذه ليست مصادفة. تصميم جيد من قاعة الدراسة إذ يمكنها الاستفادة من بعض مهارات الطلاب، خاصة إذا كانوا على علم بما سيحدث.

وتبين أنه عندما يرى الطلاب كل الحركة، يتغير "مفتاح" في أدمغتهم المتلهفة للمعرفة.

وبالتالي، قد يكونون أكثر عرضة لتطوير بعض الوظائف التنفيذية، والمهارات المتعلقة بإدارة العمليات المعرفية.

ومن هذه الوظائف يمكننا أن نذكر:

• الذاكرة العاملة؛
• بدء المهمة؛
• منظمة؛
• ما وراء المعرفة؛
• التخطيط وتحديد الأولويات؛
• إدارة الوقت؛
• التحكم العاطفي؛
• اهتمام متواصل؛
• المرونة؛
• المثابرة الموجهة نحو الهدف.

تابع القراءة لترى أربعة تصميمات للفصول الدراسية وأربع وظائف تنفيذية ستتطور لدى طلابك.

كيفية تنظيم الفصل الدراسي لتحسين مهارات معينة لدى الطلاب؟

الذاكرة العاملة

هذه الوظيفة التنفيذية ليست أكثر من قدرة الطالب على الاحتفاظ بالمعلومات لإكمال المهمة. وكأن الدماغ لديه تذكير يخبر الطالب بما يجب عليه فعله للوصول إلى هدف معين.

ولهذا يجب على المعلم تنظيم الفصل الدراسي بطريقة ترشد الطلاب إلى ما يجب القيام به. أحد الاقتراحات هو وضع العناصر المرئية في مكانها الذي يحدد إجراءات الحياة اليومية للمراهقين.

منظمة

نحن هنا نتحدث بالمعنى النقي للكلمة: يجب أن تكون مواد الطلاب وأجسادهم وأفكارهم منظمة وواضحة.

الخطوة الأولى هي إعداد البيئة. على سبيل المثال، يجب أن تكون مساحات الغرف كبيرة أو على الأقل تستوعب جميع الطلاب بشكل مريح. يجب أيضًا أن تكون هناك أماكن محددة لكل نشاط، حتى يتمكن أولئك الذين ليسوا في الفصل من فهم ما يجب القيام به.

في هذه الحالة، يجب على المعلم أن يكون أكثر نشاطا. حتى يتمكن الطلاب من تنظيم أنفسهم بالمهام والمحتوى، ماذا عن تسليمها في بداية اليوم؟ يُنصح بالاحتفاظ بمثال من خلال المواد والملابس الخاصة بك، وكذلك تنظيم أفكارك.

بدء المهمة

هذا ما نسميه "الاستباقية" في بيئة الشركات. يجب أن يكون الطلاب قادرين على بدء أنشطتهم بأنفسهم.

يجب تنظيم الغرفة بطريقة لتوجيه الطلاب ومساعدتهم عندما يتعلق الأمر بتحديد أولويات مراحل الروتين. إنها فكرة جيدة أن تترك المواد محددة بشكل جيد ويمكن الوصول إليها حتى يتمكنوا من رؤيتها والتقاطها والبدء في العمل.

ومن المثير للاهتمام أيضًا منع المواد من تشتيت انتباه الطلاب وإظهار الأساسيات فقط. العديد من نقاط الاهتمام لا توفر للطلاب إحساسًا بالأولوية.

كبت

التثبيط ليس أكثر من قدرة الطلاب على مراقبة سلوكهم.

من الأفكار الجيدة استخدام الألوان لغرض ما، على سبيل المثال لتنظيم المعلومات. ومع ذلك، يجب الحرص على عدم الاستقراء، لأن هذا قد يؤدي إلى إرباك الطلاب بشكل مفرط.

بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تكون الغرفة ديناميكية ويتم إنشاؤها بمساعدة الطلاب. وسوف يقررون ما إذا كان يعمل أم لا. يعد الاستماع إلى آرائهم جزءًا مهمًا من العملية.

تخرج في الاتصالات الاجتماعية في جامعة غوياس الاتحادية. شغوف بالوسائط الرقمية والثقافة الشعبية والتكنولوجيا والسياسة والتحليل النفسي.