يحتفل هذا الخميس (10) بعيد ميلاد اليوم العالمي للموهوبين وغدا (11) يوم الطالب.
تعزز التواريخ انعكاسات حول دور الطلاب في المجتمع وعلاقة الأطفال والشباب ذوي القدرات العالية والموهبة في البيئة المدرسية.
وفقًا لتعداد مدارس التعليم الأساسي الصادر عن المعهد الوطني للدراسات والبحوث التربوية Anísio Teixeira (Inep) ، في عام 2022 ، كان هناك 26815 طالبًا يتمتعون بميزة الموهبة والقدرات العالية في البرازيل. ويمثل هذا العدد زيادة قدرها 3000 نسمة مقارنة بالتعداد السابق.
تشجع هذه الحقيقة التفكير في تجارب هؤلاء الطلاب في المدارس.
بين ال العلامات التي قد تدل على القدرات العالية والموهبة هي:
تسارع التعلم؛
سعة ذاكرة كبيرة
إِبداع؛
سهولة حل المشكلات المعقدة ؛
استجواب مستمر
تحدثت برازيل إسكولا مع والدة طفل يتمتع بقدرات عالية ومع طبيب نفساني عصبي فهم واقع هؤلاء الأطفال والشباب وتبادل النصائح التي تساعد في إدراج هؤلاء طلاب.
تحقق أيضا: يقوم الطلاب بتحويل زيت الطهي إلى وقود ديزل حيوي للحافلات المدرسية في مشروع مدرسة عامة
ثنائي اللغة في سن 3: قصة فيليبو
في سن الثانية ، كان فيليبو الصغير يعرف بالفعل كيفية قراءة لوحات الترخيص. تقول والدته روبرتا كاسترو إن الاهتمام بالأشكال والألوان والأحرف والأرقام باللغتين البرتغالية والإنجليزية كان بالفعل جزءًا من حياة الصبي حتى في سن مبكرة. كلاهما يعيش في ساو باولو (SP).
الائتمان: الأرشيف الشخصي.
"كان لديه دائمًا تطور مختلف ، ليس فقط من الناحية العاطفية ، ولكن أيضًا من وجهة نظر تربوية ، مع تفكير منطقي سريع وفعال للغاية ، بالإضافة إلى ذاكرة غير عادية"
روبرتا كاسترو - والدة فيليبو
لكل من روبرتا وللمعلم النفسي العصبي ريناتا تريفجليو من مدرسة كامينو ، "المدرسة هي إلى حد بعيد أكبر مشكلة للطلاب الموهوبين".
يشرح ريناتا ذلك هؤلاءيمكن أن يشعر الأطفال والشباب بأنهم خارج المكان والتحدي لعدم العثور في فضاء المدرسة على بيئة تحفز وترحب بخصوصياتهم الفكرية.
من بين الخصائص التي لوحظت في الأفراد الموهوبين هو حساسية في الأذنين. لوحظ هذا في فيليبو من قبل روبرتا. تقول والدة الصبي إنه قبل الوباء ، كان يدرس في مدرسة بها غرفة صغيرة جدًا وكان هناك الكثير من أوراق اللعب ، لذلك كان من الشائع بالنسبة له أن يغطي أذنيه دائمًا.
Filippo حاليًا في مدرسة ملتزمة بإدماج الطلاب ذوي القدرات العالية والموهبة. تشجع الأنشطة التفكير النقدي والإبداع وحل المشكلات.
نرى أيضا:تم تطوير Biocurativo من قبل الطلاب ويتلقى المشروع جائزة من Young League Challenge
دمج الموهوبين في المدارس
وفقًا للباحث النفسي العصبي ريناتا ، فإن إدراج الطلاب بهذه الخصائص يتجاوز مجرد التسجيل في فصل دراسي عادي.
من الضروري أن تقدم المدارس مشاريع بحثية وأنشطة غير منهجية للسماح لهؤلاء الطلاب بتطوير مهاراتهم.
"تحتاج المدرسة إلى السعي لتلبية الاحتياجات الفردية لكل طالب وتعزيز بيئة تشجع على التطوير الكامل لإمكاناتهم"
ريناتا Trefiglio - علم النفس العصبي في مدرسة كامينو
يجب أن تعتمد عملية دمج المدارس الشاملة لهذه المجموعة من الطلاب على تدريب المعلمين حتى يتمكن هؤلاء المحترفون من فهم وتحديد خصائص الطلاب موهوبين.
الائتمان: الإفصاح.
تعلق روبرتا على أن غياب المبادرات التي تستهدف هؤلاء الطلاب يمكن أن يؤدي إلى عدم الاهتمام بالأنشطة المدرسية وحتى التحصيل في المدرسة.
تؤكد الأم أن ابنها يحتاج إلى دعم تربوي محدد حتى لا يتعب من الأنشطة.
قضية أخرى أثيرت هي صعوبة الاتصال بسبب الاختلاف في المهارات.
"تعتقد المدارس أن الأمور التربوية فقط هي التي تهم وأن الجانب الاجتماعي والعاطفي لا معنى له ، ولكن إذا لم يكن هناك كلاهما ، فلن يكون هناك تخطيط مناسب للطفل الموهوب"
روبرتا كاسترو - والدة فيليبو
أ المدرسة لها دور مهم في عملية التشخيص من الطلاب الموهوبين والقدرات العالية.
لهذا ، من الضروري أن يكون فريق المدرسة انتبه لإشارات الطلاب الذين يتفوقون في مجالات اهتمامهم.
الحوار مع الأسرة مهم في هذا السيناريو لفهم نمو الطفل والقدرة على تزويده بأفضل تجربة مدرسية في ضوء خصائصه.
لا تتوقف الان... هناك المزيد بعد الدعاية ؛)
10 أغسطس - اليوم العالمي للموهوبين
هذا الخميس ، 10 أغسطس ، هو اليوم العالمي للموهوبين.
أ تم إنشاء التاريخ في عام 2011 من قبل المجلس العالمي للأطفال الموهوبين والمتفوقين. استند التعريف إلى حدث أقيم في مدينة براتا في جمهورية التشيك.
كانت الفرصة عبارة عن اجتماع للمدارس لمناقشة الموضوع والتفكير في استراتيجيات لتعزيز شمول هذه المجموعة بطريقة فعالة وإنسانية.
بقلم لوكاس أفونسو
صحافي
