(EF06MA25) يتعرف على حجم الزاوية باعتباره المقدار المرتبط بالأشكال الهندسية.
(EF06MA26) حل المسائل التي تتضمن مفهوم الزاوية في سياقات مختلفة وفي مواقف حقيقية ، مثل زاوية الرؤية.
(EF06MA27) تحديد مقاييس فتح الزاوية باستخدام منقلة و / أو تقنيات رقمية.
ابدأ الفصل بتقديم مفهوم الزاوية وأهميتها في الرياضيات والحياة اليومية.
اعرض أمثلة للأشياء التي لها زوايا ، مثل الساعات والدراجات والمباني.
يجب على المعلم تقديم وحدات قياس الزوايا. إذا لزم الأمر ، قم بإجراء موازٍ لوحدات القياس الأخرى ، موضحًا أهمية وجود معيار للقياسات.
بعد تقديم مفهوم الدرجات ، قدم أداة المنقلة وفائدتها في قياس الزوايا.
إذا كان لدى المعلم منقلة للاستخدام على السبورة ، فيمكنه إثبات استخدامها للطلاب.
بعد ذلك اشرح للطلاب أن الزوايا تصنف على أنها: مستقيمة وحادة ومنفرجة.
نشاط
باستخدام بوصلة وورقة ، سيرسم الطلاب قوسًا لدائرة. يجب على المعلم أن يشرح أن نقطة البوصلة ستكون رأس الزاوية المتكونة.
باستخدام المسطرة ، سيرسم الطلاب أشعة أو مقاطع تصل الرأس بنقاط نهاية القوس.
باستخدام المنقلة ، سيقيس الطلاب الزوايا التي رسموها.
من المهم دعم الطلاب أثناء النشاط والتأكد من صحة القياسات.
لإصلاح المحتوى وممارسته ، سيوزع المعلم تمارين على قياس الزوايا وتحديدها وتصنيفها.
ASTH ، رافائيل. خطة درس الرياضيات: الزوايا (الصف السادس).جميع المواد, [اختصار الثاني.]. متوفر في: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-angulos-6-ano/. الوصول إلى:
