الذكاء الاصطناعي: ما هو GPT-3 وتحديات التعليم

أ الذكاء الاصطناعي (AI) اكتسبت مساحة متزايدة في حياة الإنسان. تُظهر التقنيات الجديدة في هذا المجال قدرات لم تكن ممكنة قبل سنوات.

إحدى أدوات الذكاء الاصطناعي التي تتميز بإمكانياتها هي المحولات التوليدية المدربة مسبقًا (GPT)، خوارزمية قادرة على توليد أنواع مختلفة من المعلومات والإجابة على أسئلة مختلفة من العديد من المجالات.

نموذج GPT-3 قادر على كتابة نصوص يمكن الخلط بينها وبين المنتجات النصية التي صنعها البشر.

ما هو الذكاء الاصطناعي؟

أ الذكاء الاصطناعي يمكن تعريفها على أنها قدرة الآلة على أداء مهمة معينة تعتبر ذكية.

هذا يعني أنه لأداء هذه المهمة من الضروري تحليل المعلومات واتخاذ قرار بشأنها. المعلومات ، تصور الأستاذ د. أندرسون سواريس ، منسق دورة الذكاء الاصطناعي في الجامعة الفيدرالية عن غوياس (UFG).

داخل عالم الذكاء الاصطناعي ، يوجد ملف التعلم الالي. إنها عملية تعلم من البيانات. يوضح البروفيسور أندرسون: من أجل تعليم الآلة ما هو الكلب ، من الضروري إظهار مجموعة متنوعة من الصور التي تمثل الكلاب.

تمثيل لكيفية تشكيل النماذج المدربة مسبقًا لعالم الذكاء الاصطناعي.

نموذج GPT-3

وفقًا لأندرسون سواريس ، كانت إحدى الوظائف الرئيسية لأدوات الذكاء الاصطناعي حتى ذلك الحين هي تصنيف الكائنات. باستخدام نموذج GPT-3 ، كان من الممكن إنشاء وإنتاج المعلومات من خوارزمية.

الأستاذ د. باولو بوا سورت ، من جامعة سيرغيبي الفيدرالية (UFS) ، ما هو GPT وكيف يعمل في الفيديو أدناه:

أ الشركة المسؤولة عن GPT هي شركة OpenAI التي يملكها إيلون ماسك. إنها منظمة أبحاث ذكاء اصطناعي تابعة لـ نحن.

هناك ثلاثة إصدارات من GPT. صدر الأول في عام 2008 ، والثاني في عام 2019 والثالث في عام 2020.

يعتمد الإصدار الأحدث GPT-3 على استخدام 175 مليار معلمة في هيكل برمجتها. الإصدار الثاني يحتوي على 1.5 مليار معلمة.

هذه المعلمات مرتبطة بالمتغيرات في البرمجة ، كما يوضح الأستاذ باولو. "لكي تتعلم الآلة ماهية التفاحة ، على سبيل المثال ، يجب تعليمها حول جميع الاحتمالات ، مثل التفاح الأحمر والتفاح الأخضر. هذه المتغيرات مرتبطة بمعلمات التعلم الآلي في الذكاء الاصطناعي "، كما يقول المربي.

للحصول على فكرة العقل البشري لديها القدرة على أداء 100 تريليون نقطة الاشتباك العصبي ، وهو ما يمثل 570 مرة محتملة أكبر من نموذج GPT-3.

تقدمت هذه الأدوات بشكل كبير. يشير الخبراء إلى أنه في غضون سنوات قليلة يمكنهم الوصول إلى إمكانات الدماغ البشري أو حتى تجاوزه.

تحقق من بعض ميزات GPT-3:

• اكتب نصوصًا كاملة حول مواضيع مختلفة ؛

• اكتب القصائد والأغاني.

• إنشاء واجهات ؛

• أكتب البريد الإلكتروني؛

• جدول؛

• ترجمة النصوص ؛

• الإجابة على أسئلة مثل "لماذا تكون الكعك عادة رقيقًا؟"

يشرح باولو أن ChatGPT ، التي تم إطلاقها في نوفمبر 2022 ، "تعمل مثل الروبوت الذي يتفاعل بسرعة كبيرة في الموضوعات الأكثر تنوعًا ، ويبدو أكثر إنسانية".

"GPT-3 يقدم بعدًا جديدًا لعالم خوارزميات الكتابة، حيث إنه يغطي مجموعة متنوعة من الأنواع النصية والمفردات ، وذلك بفضل قاعدة بيانات موسعة. بالإضافة إلى ذلك ، توفر الخوارزمية إمكانية الإشارة إلى الاستشهادات المرجعية ، الأمر الذي يتطلب ، كما هو الحال في أي إنتاج أكاديمي ، عدة تأملات وحذر شديد "- البروفيسور د. دكتور. بول حظا سعيدا.

نرى أيضا: كيف تعمل بطولات الروبوت

الذكاء الاصطناعي والتعليم

يعد تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي وتحسينها من العوامل التي تتخطى الواقع البشري ، وبالتالي مجال التعليم.

الأستاذ د. ينسق باولو بوا سورت مجموعة أبحاث TECLA (التقنيات والتعليم واللغويات التطبيقية) في UFS.

أفاد باولو أنه في البحث الذي تم إجراؤه في هذه المجموعة ، وجد أن GPT "تجعلنا نعيد التفكير في مفاهيم مثل الإبداع والملكية الفكرية والتأليف".

"يجدر بنا أن نسأل ، بهذا المعنى ، لمن تنتمي هذه النصوص وفي أي سياقات يحق لنا استخدامها نماذج حسابية قادرة على إنتاج نصوص أدبية وأكاديمية وأدلة تشغيل وغيرها. "- أ. دكتور. باولو حسن الحظ

وفقًا لباولو ، تم بالفعل إنشاء العديد من المناقشات وهناك حاجة إلى مساحة للنقاش من وجهة نظره. "نحن بحاجة ، أكثر من أي وقت مضى ، للحديث عنه الانتحال وحقوق التأليف والنشر والوصول إلى الأصول الثقافية"، يعزز.

من بين الجوانب الإيجابية لـ GPT-3 ، يذكر باولو أداء مهام محددة ، مثل الترجمة. أما السلبيات "التحدي الكبير ينطوي على قضايا أخلاقيةخاصة عند الحديث عنها الانتحال وانتشار الأخبار الكاذبة. نظرًا لأنه يتم جمع البيانات من ما هو موجود على الشبكة ، يمكن للخوارزميات إعادة إنتاج محتوى عنصري ، ومتحيز جنسيًا ، وكراهية المثليين ، وغير أخلاقي ، وما إلى ذلك "، كما يجادل.

تعرف أكثر: ما هي الاخبار الكاذبة

وفقًا لأندرسون سواريس ، لا يزال تطبيق الذكاء الاصطناعي في عالم التعليم خجولًا وكلاسيكيًا ومحافظًا.

البروفيسور أدرسون سواريس هو منسق دورة الذكاء الاصطناعي في جامعة غوياس الفيدرالية (UFG).
الائتمان: التحصيل الشخصي

يعتبر البروفيسور أندرسون أن عصر تدريس المحتوى كان بالفعل مهددًا بظهور التقنيات الرقمية. من وجهة نظره ، سيتم إعادة تعريف دور المعلمين وفقًا للواقع ، كميسر ، وملهم. إنه يعتقد أنه سيكون هناك تغيير كبير في العلاقة بين المعلم والطالب.

"مثل أي أداة ، يمكن استخدام هذا في الخير والشر. من الضروري التحضير للعصر الذي سيتمكن فيه عامة الناس من الوصول إلى أدوات استنساخ الصوت وتوليف الصور ومقاطع الفيديو الاصطناعية. يجب أن يكون المجتمع أكثر تثقيفًا وتدريبًا فيما يتعلق بالمعلومات الخاطئة واستخدام التقنيات وأن يكون لديه تفكير نقدي أكثر تفصيلاً حول ما يصل إليهم ".

الأستاذ د. أندرسون سواريس.

بما يخص مساهمات تقنيات الذكاء الاصطناعي في عملية التدريس والتعلميسلط البروفيسور باولو بوا سورت الضوء على:

"الى المعلم، يمكنني الاستشهاد بأتمتة العمليات البيروقراطية كمساهمة كبيرة. سنقضي وقتًا أقل في الاهتمام بالجوانب البيروقراطية للمدرسة وسنكون قادرين على تكريس أنفسنا لما مهم حقًا ، مثل التحضير للفصل ، والاهتمام بالطلاب وصعوبات التعلم المحتملة لديهم. تعلُّم."

للطالب، لدينا بعض الاتجاهات ، مثل الواقع الافتراضي والمعزز والمختلط (مشروع آخر طورته مجموعتي مع مدرسين من شبكة ولاية سيرغيبي) ، أو الحوسبة السحابية أو التحفيز ".

أ. دكتور. باولو حسن الحظ

يرى الباحث في UFS أنه في الواقع البرازيلي ، هناك تحديان رئيسيان في تطبيق الذكاء الاصطناعي في المدارس.

ا الوصول إلى الموارد والمواد. أما بالنسبة للأول ، فهو يرى أنه تم إحراز تقدم بالفعل ، حيث توجد مبادرات من قبل الحكومة في مجال التقنيات ، مثل برامج ProInfo و UCA (كمبيوتر واحد لكل طالب).

التحدي الآخر ، الذي يصعب التغلب عليه في رأي باولو ، هو تدريب المعلمين للعمل مع هذه التقنيات. "لا فائدة من تجهيز المدارس وعدم تقديم تدريب يتجاوز التقنية. لا جدوى من نقل ما يمكن عمله بسهولة بالقلم والورق إلى القماش. إن الطريقة التي أدرنا بها الأنشطة التعليمية أثناء الوباء دليل على ذلك "، كما يقول المربي.

ChatGPT هي أداة ذكاء اصطناعي قادرة على أداء مهام مختلفة.
الائتمان: شترستوك

يقول باولو بوا سورت أنه من الضروري أن تضع في اعتبارك أن تقنيات الذكاء الاصطناعي ، مثل GPT و ChatGPT ، الأجهزة التي "جميع البيانات التي يقدمونها هي بيانات موجودة بالفعل وتم إدخالها بواسطتنا في الشبكات. هذا يعني أنه لا توجد طريقة للآلة للتفكير في أشياء جديدة أو طرح الأسئلة أو الاكتشافات ".

بهذا المعنى ، فإن الذكاء الاصطناعي لا يبتكر مثل المبادرات العلمية التي يقوم بها الباحثون في الجامعات والمعاهد البحثية ، كما يدافع الأستاذ.

"في التعليم ، سوف نتقدم فقط عندما نطرح الأسئلة. يقول المثل القديم: الأسئلة هي ما يحرك العالم ، وأعتقد أننا بعيدون جدًا عن رؤية الذكاء الاصطناعي يفعل ذلك "، يختتم باولو.

لا تتوقف الان... هناك المزيد بعد الدعاية ؛)

تحقق من كيفية عمل ملف التعليم العالي في الذكاء الاصطناعي:

بقلم لوكاس أفونسو
صحافي