اكتب خطابًا ، قم بسرد قصة ، ثم قم بإنتاج وصفة ، أخيرًا، كل هذه المواقف تجعل المحاور كائنًا اجتماعيًا ، يسترشد بالأهداف والأغراض والأغراض التي يضعها موضع التنفيذ من خلال النصوص التي يبنيها. الخروج عن هذا الواقع يكافئ القول بأن اللحظات التي نضع فيها أنفسنا في حالة المصدرين مختلفة ، خاصة عندما يتعلق الأمر باللغة المكتوبة. لذلك ، علينا أن نكون على علم الهيكل والجوانب اللغوية التي تنطبق على تجسيد هذه الظروف التواصلية ، مع الأخذ في الاعتبار الشرط الذي لا يمكن دحضه والمتعلق بـ "سبب الكتابة" و "لمن يكتب" و "كيفية الكتابة".
الآن، لماذا الكتابة جزء من حقيقة أنه عندما نكتب لدينا نية ؛ لمن يكتب ينشأ من شرط أنه إذا كان لدينا هدف ، فإن هذه النية موجهة إلى محاور معين كيفية كتابة مرتبط بشرط أنه ، اعتمادًا على الهدف والمحاور ، أشكال محددة ، فيما يتعلق بالهيكل ، دون أي شك ، تنطبق على بناء هذه النصوص المختلفة ، وبالتالي ، تجسيدًا للظروف التواصلية المختلفة التي نتعامل معها كل يوم.
بناءً على ذلك ، خاصةً لأننا نعتزم مساعدتك في تحسين العديد من المهارات التي تتطلبها الطريقة المكتوبة للغة ، لقد أعددنا مخططًا لك ، يمكنك من خلاله رؤيته ماذا او ما
الأمثلة المميزة للأنواع ، الشفوية والمكتوبة ، الخروج من القاعدة المراد تشكيلها ، تشير هذه القاعدة إلى الجوانب النمطية التي حددها الفعل في بعض الأحيان يروي ، ويبلغ ، ويجادل ، وفضح ، وأحيانًا يصف الإجراءات.وهكذا ، من اللحظة التي أصبحت مجالات الاتصال هذه ، إذا جاز التعبير ، مدمجة في ضميرنا ، ولماذا لا نقول قدراتنا ، نحن مستعدون لكتابة أي شيء وكل شيء نص. لهذا السبب ، دعونا نلاحظ ، بالتالي ، أمثلة على الأنواع الشفوية والمكتوبةالتي تنحرف بالضبط عن هذه الأنماط. إذن ها هم:
بقلم فانيا دوارتي
تخرج في الآداب
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/exemplos-generos-orais-escritos.htm
