التسرب من المدرسة هو فعل عدم حضور الفصول الدراسية ، أي التسرب من المدرسة لأي سبب من الأسباب.
تؤثر هذه المشكلة الاجتماعية ، الشائعة للأسف في البرازيل ، بشكل أساسي على طلاب المدارس الثانوية.
أسباب التغيب عن المدرسة
تختلف الأسباب حسب مستوى التعليم. في السنوات الأولى (المدرسة الابتدائية) ، كانت المسافة من المدرسة المرتبطة بنقص النقل المدرسي ، أو من يمكنه أخذ الطفل والتقاطه ، هي السبب الرئيسي.
ومع ذلك ، في المدرسة الثانوية ، يصبح عدم الاهتمام أحد الأسباب الرئيسية ، والذي ينتج عن حقيقة أن ، بالإضافة إلى المحتوى الذي يتم تضخيمه ، وإزالته من سياقه ، وهو رأي لا يشاركه الطلاب فحسب ، بل يشاركه أيضًا معلمون.
الوضع الاقتصادي هو عامل آخر يؤثر بقوة على التسرب من المدرسة. لمساعدة الآباء ، الذين يمنعون أطفالهم في بعض الأحيان من مواصلة دراستهم ، أو حتى الحصول على بعض الاستقلالية المالية ، يبدأ الطلاب العمل دون إكمال دراستهم.
هناك أولئك الذين يختارون التوفيق بين العمل والأنشطة المدرسية ، ولكنهم يفشلون ، يقررون إعطاء الأولوية للعمل وينتهي بهم الأمر بالتسرب من المدرسة.
الجانب الاجتماعي له ثقله في هذه القضية. صعوبة الوصول إلى المدرسة تجعل الاستسلام لمواصلة الدراسة وشيكًا. هذا هو الأكثر وضوحا في المناطق الريفية.
تمت مناقشة الكثير في الآونة الأخيرة ، و تنمر غالبًا ما يجعل الطلاب يرفضون الذهاب إلى المدرسة.
عواقب التسرب من المدرسة
يميل الطلاب الذين يتركون المدرسة إلى تدني احترام الذات ، مما يجعل علاقاتهم الشخصية والمهنية صعبة.
يصبح الدخول إلى سوق العمل أكثر صعوبة ، وتدني جودة الخدمات المقدمة ، فضلاً عن أجرها.
كل هذا يولد شعورًا قويًا بنقص الحافز ، مما يؤدي إلى زيادة ترسيخ عدم المساواة الاجتماعية في البرازيل.
بيانات التسرب
وفقًا لـ Inep - المعهد الوطني للدراسات والبحوث التربوية Anísio Teixeira ، وفقًا لتعداد المدارس الذي تم إجراؤه بين عامي 2014 و 2015 ، فإن معدل التسرب من المدرسة هو كما يلي:
الأول) الصف الأول الثانوي - 12.9٪
الثاني) الصف الثاني الثانوي - 12.7٪
الثالثة) الصف التاسع الابتدائي - 7.7٪
الرابع) الصف الثالث الثانوي - 6.8٪
يقود التعليم الثانوي 11.2٪ من الطلاب خارج المدرسة ، وبارا هي الولاية التي بها أعلى معدل تسرب في البرازيل. في هذه الولاية ، كان 16٪ من طلاب المدارس الثانوية في حالة تسرب من المدرسة وقت إجراء المسح.
في عام 2013 ، أشار برنامج الأمم المتحدة الإنمائي - برنامج الأمم المتحدة الإنمائي إلى أنه من بين 100 دولة لديها أعلى المعدلات HDI (مؤشر التنمية البشرية)، كان لدى البرازيل ثالث أعلى معدل تسرب من المدرسة. أعلى المعدلين الأول والثاني في البوسنة والهرسك (26.8٪) وجزر سانت كيتس ونيفيس في منطقة البحر الكاريبي (26.5٪).
ومع ذلك ، شككت Inep في البيانات التي قدمها برنامج الأمم المتحدة الإنمائي. تدعي Inep أنه بالإضافة إلى التمييز بين البلدان ، مما أدى إلى بيانات قديمة ، فإن المسح لم يأخذ في الاعتبار 9 سنوات في المدرسة الابتدائية حتى الآن ، ولكن 8.
اقرأ أيضا:
- أسئلة حول عدم المساواة الاجتماعية
- عدم المساواة الاجتماعية في البرازيل
- أكبر الأمثلة على عدم المساواة الاجتماعية في البرازيل
- الفقر في البرازيل
- التعليم في البرازيل
هل هناك حل للتسرب من المدرسة؟
من الضروري أن يلتقي المعلمون ويقيمون الطلاب الذين يحاولون اكتشاف ما إذا كان هناك طلاب داخل الجسم الطلابي معرضون لهذا الموقف. هذا واجب مدرسي.
اكتشاف المشكلة هو الخطوة الأولى في إيجاد طرق لحلها. الحقيقة هي أن كل شخص يحتاج إلى التشجيع ، وليس ذلك فحسب ، بل ينبغي إيلاء اهتمام أكبر لأولئك الذين لديهم بالفعل الخصائص التي تؤدي إلى التسرب من المدرسة
بمجرد اكتشاف المشكلة ، من الضروري تقييم طريقة التصرف: اللجوء إلى الأسرة للبحث عن حل مشترك ، على سبيل المثال ، بعد كل شيء ، لا يعرف الوالدان دائمًا غياب الأطفال عن المدرسة.
في لحظة ثانية ، عندما لا تكفي جهود المدرسة مع الأسرة ، فقد حان الوقت لاستدعاء مجلس الوصاية أو النيابة العامة للعمل.
نرى أيضا:شمول المدرسة: المفهوم والتحديات
البحث النشط عن المدرسة
Active School Search هو عبارة عن منصة تسعى إلى التخفيف من هذه المشكلة. المنصة جزء من مبادرة اليونيسف التي لديها بعض الشراكات. يطلق عليه "خارج المدرسة لا يمكن!".
من خلاله ، تراقب مجموعة من المهنيين غياب الطلاب. من هذا ، يتم تطوير متابعة تهدف إلى إعادتهم إلى المدرسة.
يستفد؟ نرى أيضا:
- الأمية في البرازيل
- LDB (تم التحديث في 2019)