الغموض ، الذي يُطلق عليه أيضًا علم البرمائيات ، هو ازدواجية المعاني في نفس الجملة.
نظرًا لأنها تجمع بين أكثر من تفسير واحد محتمل ، يمكن أن يولد الغموض سوء فهم في الخطاب ، ولهذا السبب يجب تجنبها في الخطابات الرسمية. وبالتالي ، عندما تنشأ بلا مبالاة ، يتم أخذ الغموض في الاعتبار رذائل اللغة.
مثال: أخيرًا ، أخذ ابنه إلى غرفته.
ليس واضحا لمن هذه الغرفة: غرفة الابن أم غرفتك؟
ومع ذلك ، فإن هذا المورد يستخدم على نطاق واسع في النصوص الشعرية ، لأنه يوفر قدرًا أكبر من التعبير عن النص. علاوة على ذلك ، يتم استخدامه أيضًا في النصوص الإعلانية لضمان الفكاهة. في هذه الحالة ، عندما يكون استخدامه متعمدًا ، يعتبر الغموض أ مجازي.
مثال: أنا أحب جاري ، لكن الكلب لا يتوقف عن النباح.
هناك مفارقة في هذه الصلاة. هذا لأنه ليس من الواضح ما إذا كنت أحب جاري كثيرًا (حتى لو كان كلبه ينبح دائمًا) أو إذا كنت لا أحبه (لدرجة أنني أسميه كلبًا لأنه منزعج من ضجيجه).
غموض معجمي وبنيوي
عندما ينجم الغموض عن معاني الكلمات فهو كذلك معجمي. مثال: كان بالقرب من البنك. (بنك مربع أم مؤسسة؟)
في المقابل ، عندما ينجم الغموض عن موضع الكلمات في الجملة ، فهو كذلك الهيكلي. مثال: طالبت بمال زوجها. (هل هو مال زوجها أم أنه معه فقط؟)
أمثلة
انظر أدناه للحصول على أمثلة للعبارات الغامضة والمواقف المختلفة التي يمكن أن تحدث فيها:
استخدام ضمائر الملكية
1) أنهى مدرس ماريا الفصل من تدوين الملاحظات في دفتر ملاحظاته.
(هل تم تدوين الملاحظات في دفتر ماريا أم في دفتر المعلم؟)
الان انظر:
أنهت معلمة ماريا الفصل وتدوين الملاحظات في دفتر ملاحظاتها.
أو
أنهى مدرس ماريا الفصل بتدوين الملاحظات في دفتر ملاحظاته.
2) هل أعدت ماريا ذلك العشاء في منزلك؟
(إذا تم إعداد العشاء في منزل الشخص الذي تحدثنا إليه ، فإن البناء يكون صحيحًا).
الان انظر:
هل أعدت ماريا ذلك العشاء في منزلها؟ أو هل أعدت ماريا ذلك العشاء في منزلها؟
وضع الكلمات
1) ركض الأطفال السعداء إلى المسبح.
(هل الأطفال سعداء أم أنهم سعداء بالذهاب إلى المسبح؟ إذا كنت سعيدًا ، فإن البناء صحيح.)
الان انظر:
سعداء ، ركض الأطفال إلى المسبح.
2) طوى المضيف الغاضب القمصان.
(هل المصاحبة غاضبة أم غاضبة؟ إذا كان مزاجًا سيئًا ، يكون البناء صحيحًا).
الان انظر:
طوى المضيفة القمصان غاضبًا.
استخدام الأشكال الاسمية
1) لقد ساعدت الزميل المنهك في نهاية اليوم.
(من كان منهكًا؟ أنا أو زميلي؟)
الان انظر:
منهكة ، ساعدت زميلي في نهاية اليوم.
أو
لقد ساعدت زميلًا كان منهكًا في نهاية اليوم.
2) ساعد مساعد المطبخ الطاهي الشهير في إعداد تقديم الطبق.
(هل قامت المساعدة بإعداد تقديم الطبق بنفسها أم أنها ساعدت الطاهي في تقديمه؟)
الان انظر:
ساعد مساعد المطبخ الطاهي الشهير في تقديم الطبق.
أو
في إعداد طريقة تقديم الطبق ، ساعد مساعد المطبخ الطاهي الشهير.
استخدام الضمير النسبي والاقتران المتكامل
1) تحدثت إلى المدير الذي كان يعاني من الدوار.
(من كان مصابًا بالدوار ، أنا أم رئيسي؟)
الان انظر:
بدوخة ، تحدثت إلى الرئيس.
2) نحن نتحدث عن طبق من هذا المطعم الجديد أريدك أن تجربه.
(ما الذي تريد مني أن أجربه ، الطبق أم المطعم الجديد؟)
الان انظر:
نحن نتحدث عن طبق من هذا المطعم الجديد. أنا أصر على أن تجرب المكان.
اقرأ رذائل اللغة و ارقام اللغة.
غموض في الدعاية
يمكن أن ينوي النص نقل أكثر من رسالة ، إما من خلال اللغة المكتوبة أو من خلال الصور.
في حالة الإعلان ، يتم ذلك عن قصد. على سبيل المثال ، يمكننا الاستشهاد بالإعلانات المتعلقة بإعلان ملفات تعريف الارتباط:
"املأ ابنك بالبسكويت".
لاحظ أن الغرض من الرسالة هو تشجيع استهلاك ملفات تعريف الارتباط وليس تشجيع الآباء على ضرب أطفالهم. هذا لأن مصطلح البسكويت غامض ، حيث يمكن أن يعني نوعًا من البسكويت أو صفعة.
اقرأ أيضا خصائص الإعلان.
الغموض وتعدد المعاني
تذكر أن الغموض يختلف عن تعدد المعاني. ال تعدد المعاني إنها مرتبطة بالمعاني المختلفة التي يمكن أن تحملها نفس الكلمة.
أمثلة: مخلب (قدم حيوان أو حيوان) ، الذراع (جزء من الجسم ، ذراع الكرسي).
ممارسه الرياضه
(UNICAMP-SP)
خطر
شجرة مهددة بالسقوط في ساحة جارديم إندبندنتسيا
خطر وشيك يهدد سلامة سكان روا تونون مارتينز في جارديم إندبندنتسيا. شجرة ، يبلغ ارتفاعها حوالي 35 مترًا ، وتقع في Praça Conselheiro da Luz ، مهددة بالسقوط في أي لحظة.
لقد أصابها البرق في نهاية شهر نوفمبر من العام الماضي ، ومنذ ذلك اليوم ، تعفنت وماتت ، شجرة كبيرة الحجم من نوع Cambuí وهي قريبة جدًا من شبكة الإضاءة العامة و مساكن.
يقول سيرجيو ماركاتي ، رئيس جمعية الحي: "الخطر يكمن في الأطفال الذين يلعبون في المكان".
(جوليانا فييرا ، Jornal Integração ، 16-31 آب / أغسطس 1996).
أ) ماذا قصد رئيس الجمعية أن يقول؟
أن الشجرة الميتة تهدد سلامة الأطفال الذين يلعبون في محيطها.
ب) ماذا تقول حرفيا؟
فهو ينص على أن "الخطر هو الأطفال" ، بينما يجب أن أقول إن الشجرة تشكل خطراً على الأطفال.