الجمل المنسقة والثانوية: أنواع وأمثلة من الجمل

في البرتغالية ، الجمل المنسقة والثانوية هي أنواع من الجمل التي توجد فيها (أو لا) علاقات نحوية.

من الجدير بالذكر أن بناء الجملة هو جزء من القواعد الذي يدرس وظيفة الكلمات في الجمل.

في ال صلاة منسقة، على سبيل المثال ، لا توجد علاقة نحوية بينهما ، وبالتالي فهي عبارة عن جمل مستقلة.

بالفعل الجمل الثانوية تلقي هذا الاسم لأن أحدهما تابع للآخر. بهذه الطريقة يعتمدون على بعضهم البعض للحصول على المعنى الكامل وبالتالي لديهم علاقة نحوية.

انظر أدناه للحصول على تفسيرات لكل منها ، وتصنيفات البنود والعديد من الأمثلة على البنود المنسقة والثانوية.

ما هي صلاة منسقة؟

صلاة منسقة صلاة مستقلة التي لها بالفعل معنى كامل من تلقاء نفسها. وبالتالي ، لا توجد علاقة نحوية بينهما.

أنواع الصلاة المنسقة

يصنف هذا النوع من الصلاة على أنه بطريقتين: جمل منسقة النقابية و asyndetic.

الصلاة المنسقة النقابية

في الجمل النقابية المنسقة ، يوجد ارتباط تنسيقي يربط بين الكلمات أو مصطلحات الجمل ، واعتمادًا على أداة الاقتران المستخدمة ، يمكن أن تكون خمسة أنواع: مضاف ، معارض ، بديل ، قاطع وتوضيحي.

1. صلاة منسقة متضافرة مضافة

الجمل المنسقة التجميعية هي تلك التي ينقل فيها استخدام أدوات الربط (أو العبارات المرافقة) فكرة

إضافة. الاقترانات الإضافية هي: وليس فقط ، ولكن أيضًا ، ولكن أيضًا ، كيف ، وهكذا ، وما إلى ذلك.

أمثلة:

ذهبنا إلى المدرسة و أخذنا الامتحان النهائي.

• الصلاة 1: ذهبنا إلى المدرسة
• الصلاة الثانية: أجرينا الامتحان النهائي

جويلما يحب الصيد ، لكن كما يحب التصفح.

• الصلاة 1: جويلما يحب الصيد
• الصلاة 2: حب الشراع

مع الأمثلة ، يمكننا أن نرى أن هذا النوع من الاقتران يضيف معلومات إلى ما قيل أعلاه. علاوة على ذلك ، من المهم أن ندرك أن البنود المذكورة أعلاه ، عند فصلها ، تكون مستقلة لأنها تحمل معنى كاملًا.

2. الصلاة المنسقة النقابية الضائرة

الصلاة المنسقة النقابية المعاكسة هي تلك التي تنقل ، من خلال الاقترانات المستخدمة ، فكرة معارضة أو تباين. اقترانات العطف هي: و ، ولكن ، ومع ذلك ، ومع ذلك ، ولكن ، حتى الآن ، إذا لم يكن كذلك ، وما إلى ذلك.

أمثلة:

يدرس بيدرو هنريكي كثيرًا ، برغم من لا يجتاز امتحان القبول.

• الصلاة 1: يدرس بيدرو هنريكي كثيرًا
• الصلاة 2: لا تجتاز امتحان القبول

رتبت ديانا مع صديقاتها للذهاب إلى الحفلة ، ومع ذلك، كانت تمطر بغزارة في تلك الليلة.

• الصلاة 1: وافقت ديانا مع صديقاتها على الذهاب إلى الحفلة
• الصلاة 2: كانت السماء تمطر بغزارة تلك الليلة

لاحظ أن أدوات الربط المستخدمة في البنود أعلاه تنقل فكرة معارضة ما قيل أعلاه. علاوة على ذلك ، فإن الجمل مستقلة لأنها ، إذا تم فصلها ، يكون لها معنى كامل.

3. صلاة منسقة نقابية بديلة

في الجمل المنسقة synetic البديلة ، تؤكد الاقترانات على أ خيار من بين الخيارات الموجودة. أدوات الاقتران البديلة المستخدمة هي: أو ، أو... أو ؛ حسنا حسنا؛ اريد اريد؛ سواء... سواء ، إلخ.

أمثلة:

مانويلا الآن تريد أن تأكل الهامبرغر ، الآن تريد أن تأكل البيتزا.

• الصلاة 1: تريد مانويلا الآن أن تأكل الهامبرغر
• الصلاة 2: الآن تريد أن تأكل البيتزا

افعل ما تقول والدتك أو سيتم إيقافك لبقية اليوم.

• الصلاة 1: افعل ما تقوله لك والدتك
• الصلاة 2: ستؤثر على بقية اليوم

في كلا المثالين ، الجمل مستقلة ، والارتباطات المستخدمة تشير إلى الخيارات ، وبالتالي تسمى بدائل.

4. صلاة ختامية منسقة النقابية

الجمل الختامية المنسقة النقابية صريحة الاستنتاجات ولهذا السبب ، فإنهم يستخدمون أدوات الربط (أو العبارات) الختامية: لذلك ، وبالتالي ، وبالتالي ، في النهاية ، وبالتالي ، وبالتالي ، وبالتالي ، وما إلى ذلك.

أمثلة:

لا نحب المطعم ، لذا لن نذهب إلى هناك بعد الآن.

• الصلاة 1: لا نحب المطعم
• الصلاة 2: لن نذهب إلى هناك بعد الآن

لم تأخذ أليس الاختبار ، هكذا سيجري الاستبدال في نهاية العام.

• الصلاة 1: لم تأخذ أليس الاختبار
• الصلاة 2: قم بالتناوب في نهاية السنة

في الأمثلة ، الكلمات المميزة هي اختتام عمليات الاقتران التي تنقل فكرة اختتام شيء مذكور في الجملة الرئيسية.

5. تنسيق الصلاة التفسيرية النقابية

في الجمل التفسيرية المنسقة ، فإن الارتباطات أو العبارات التي تربط الجمل تعبر عن أ تفسير. هم: هذا هو ، في الواقع ، لماذا ، ماذا ، لماذا ، إلخ.

أمثلة:

مارينا لا تريد التحدث ، أيكانت في مزاج سيء.

• الصلاة 1: مارينا لا تريد الكلام
• الصلاة الثانية: كانت في مزاج سيء

لم يذهب بيدرو إلى مباراة كرة القدم لماذا كنت متعبا.

• الصلاة 1: لم يذهب بطرس إلى مباراة كرة القدم
• الصلاة الثانية: تعبت

توضح الأمثلة أنه مع استخدام أدوات الاقتران التفسيرية ، يتم تجميع الجمل المستقلة لشرح ما قيل أعلاه.

صلاة منسقة زائدة

على عكس الجمل المتناسقة المنسقة ، جمل منسقة غير متقاربة لا تتطلب الاقتران التي تربط مصطلحات أو كلمات الجملة.

أمثلة:

• كانت لينا حزينة ومتعبة وخيبة أمل.
• عندما نصل إلى المدرسة نتحدث وندرس ونتناول وجبة خفيفة

في الأمثلة أعلاه ، لا يوجد اقتران (أو عبارة مرتبطة) يربط الجمل ، وبالتالي لدينا جمل منسقة غير متداخلة.

تعرف على كل شيء عن هذا الموضوع من خلال قراءة النصوص:

• صلاة منسقة
• تنسيق التقاطعات
• الفترة تتألف من التنسيق
• تمارين الصلاة المنسقة

ما هي الجمل الثانوية؟

الجمل الثانوية ، على عكس الإحداثيات ، هي صلاة تابعة. وبالتالي ، عند فصلهم ، ليس لديهم معنى كامل ، وبالتالي ، يتلقون هذا الاسم ، بحيث يكون أحدهما تابعًا للآخر.

أنواع الجمل الثانوية

يتم تصنيف الجمل الثانوية على أنها ثلاث طرق: الأسماء والصفات والظروف. هذا سوف يعتمد على العلاقة النحوية المنشأة.

صلاة التبعية الجوهرية

الجمل الثانوية الموضوعية هي تلك التي تمارس وظيفة الاسم. من الجدير بالذكر أن الاسم هو أحد فئات الكلمات التي تسمي الكائنات ، والأشياء ، والظواهر ، وما إلى ذلك.

هذا النوع من الصلاة يمكن أن يقدم نفسه من بطريقتين: طور الدعاء أو تنقص الصلاة.

في ال طور الصلوات، فإن أدوات العطف المتكاملة "that" و "if" موجودة في بداية الجمل ، وقد تصاحب الضمائر أو أدوات العطف أو العبارات المرتبطة.

بالفعل صلاة مخفضة ليس لديهم ارتباط متكامل ، ويظهرون مع الفعل في صيغة المصدر ، أو اسم الفاعل ، أو جيروند.

ومع ذلك ، يمكن للجمل المطورة أن تلعب دور الفاعل ، المسند ، المكمل الاسمي ، الكائن المباشر ، الكائن غير المباشر والملصق ، التصنيف في ستة أنواع: ذاتي ، تنبيهي ، مكمل اسمي ، موضوعي مباشر ، هدف غير مباشر ، إيجابي.

1. شرط ثانوي موضوعي

الجمل الثانوية الموضوعية الذاتية تمارس وظيفة موضوعات من الصلاة الرئيسية. تذكر أن الموضوع هو الذي يتحدث عنه (م).

أمثلة:

أنه مهم أن تشرب الماء.

• الصلاة الرئيسية: إنها مهمة
• الصلاة المرعية: أن تشرب الماء

انه ممكن دع بالوما يخرج مرة أخرى.

• الصلاة الرئيسية: ممكن
• عبارة ثانوية: دع بالوما يخرج مرة أخرى

لاحظ أن الجملة الرئيسية ليس لها موضوع وأن الجملة الثانوية ، بالإضافة إلى استكمال معنى الجملة الأولى ، تلعب دور موضوع الجملة.

2. بند موضوعي تنبيهي ثانوي

الجمل الموضوعية التنبؤية الثانوية تمارس وظيفة إسناد الموضوع من الجملة الرئيسية وتقديم فعل متصل دائمًا (ليكون ، ليكون ، ليظهر ، يبقى ، أن يستمر ، ليبقى ، إلخ).

من الجدير بالذكر أن تنبؤ الموضوع هو المصطلح الذي له وظيفة إسناد جودة إلى الموضوع.

أمثلة:

خوفي هو أنها لم تفز بالبطولة.

• صلاتي الرئيسية: خوفي
• صلاة المرؤوسين: قد لا تفوز بالبطولة

رغبتنا أن يجتاز الامتحانات النهائية.

• الصلاة الرئيسية: رغبتنا
• صلاة المرؤوس: تجتاز الامتحانات النهائية

في الأمثلة ، نلاحظ أنه من خلال وجود الفعل الرابط ، يكون موضوع الجملة مؤهلًا.

3. بند تكميلي اسمي موضوعي ثانوي

الجمل الثانوية الموضوعية الاسمية تمارس وظيفة مكمل رمزي من فعل الجملة الرئيسية ، استكمال معنى اسم الجملة الرئيسية. يبدأ هذا النوع من الصلاة دائمًا بحرف جر.

لاحظ أن مكمل الاسم يكمل معنى الاسم (اسم أو صفة أو ظرف).

أمثلة:

لدي أمل أن تدرك الإنسانية.

• الصلاة الرئيسية: ارجو
• صلاة التبعية: أن تدرك البشرية

كنا متأكدين أنها ستجتاز الاختبار.

• الصلاة الرئيسية: كنا على يقين
• شرط ثانوي: أنها ستجتاز الاختبار

في الأمثلة أعلاه ، تبدأ الجمل الثانوية التكميلية دائمًا بحرف جر: "من". كلاهما يكمل أسماء (أسماء) الجملة الرئيسية: الأمل ؛ السياقات.

4. بند ثانوي موضوعي مباشر

الجمل الثانوية الموضوعية الموضوعية المباشرة تمارس وظيفة مفعول به لفعل متعد من فعل الجملة الرئيسية ، وبالتالي ، فإن المكمل غير مصحوب بحرف جر.

تجدر الإشارة إلى أن المفعول المباشر هو تكملة لفظية تكمل معنى الأفعال المتعدية للجمل.

أمثلة:

يرغب كل شخص يتمتع بيوم جيد.

• الصلاة الرئيسية: الرغبة
• صلاة المرؤوسين: أتمنى أن يحظى الجميع بيوم جيد

أتوقع أن تجتاز المسابقة.

• الصلاة الرئيسية: ارجو
• صلاة التبعية: أن تجتاز المسابقة

في الأمثلة أعلاه ، لا تحتوي الجمل الثانوية على حرف جر ولها قيمة الكائن المباشرة للجملة الرئيسية.

وبالتالي ، فإنهم يكملون معنى فعل متعد ، لأنه وحده لا يوفر معلومات كاملة. مثال: من يريد ، يريد شيئًا ؛ من ينتظر ، يتوقع شيئًا.

5. بند ثانوي موضوعي غير مباشر

الجمل الثانوية الموضوعية الموضوعية غير المباشرة تمارس وظيفة عنصر غير مباشر من فعل الجملة الرئيسية ، مكملاً لها.

من الجدير بالذكر أن الكائن غير المباشر له وظيفة إكمال معنى الفعل المتعدي في الجملة. وهكذا ، في هذا النوع من الجملة ، يسبق اقتران الدمج الثانوي دائمًا حرف الجر (ماذا أو إذا).

أمثلة:

احتاج أن تملأ النموذج مرة أخرى.

• الصلاة الرئيسية: أحتاج
• عبارة ثانوية: أن تملأ النموذج مرة أخرى

سيكون أن جميع الناس أصبحوا على علم.

• الصلاة الرئيسية: كنت سأفعل
• صلاة التبعية: أن يدرك كل الناس

في الأمثلة أعلاه ، تكمل الجمل الثانوية معنى الأفعال المتعدية في الجملة الرئيسية ، لأنها وحدها ليس لها معنى كامل (أولئك الذين يحتاجون إلى شيء ، يحتاجون إلى شيء ؛ من يحب ، يحب شيئًا ما أو شخصًا ما). علاوة على ذلك ، يمكننا ملاحظة أنه قبل حروف العطف (التي) لدينا حروف الجر (de).

6. الجملة الثانوية apositive الموضوعية

تؤدي البنود الموضوعية الفرعية وظيفة رهان من أي مصطلح موجود في الفقرة الرئيسية. في هذه الحالة ، يمكن أن تنتهي الجملة الرئيسية بنقطتين أو فاصلة منقوطة أو فاصلة.

يجدر بنا أن نتذكر أن الرهان مصطلح وظيفته تمثيل أو تحديد مصطلح آخر سبق ذكره في الجملة.

أمثلة:

أمنيتي الوحيدة: الفوز في دورة الالعاب الاولمبية.

• الصلاة الرئيسية: أمنيتي الوحيدة
• صلاة المرؤوسين: الفوز في الأولمبياد

أنا فقط أسألك هذا: ساعدنا.

• الصلاة الرئيسية: أنا فقط أسألك هذا
• صلاة المرؤوسين: ساعدونا

في الأمثلة أعلاه ، الجمل الثانوية لها وظيفة اللحق ، لأنها تحدد بشكل أفضل شيئًا مذكورًا في الجملة الرئيسية.

وسّع معرفتك بهذا النوع من الصلاة:

• صلاة التبعية الجوهرية
• تمارين الصلاة الموضوعية الثانوية

صفة الخضوع للصلاة

الجمل الثانوية الصفية هي تلك التي تعمل كـ النائب adnominal، والتي لها نفس وظيفة الصفة ، وبالتالي تحصل على هذا الاسم.

يمكن تطوير هذه الصلوات أو تقصيرها. في الجمل المطورة ، تظهر الأفعال في الوضعين الإرشادي والشرطي وتبدأ دائمًا بضمير نسبي (ماذا ، من ، أي ، كم ، أين ، من ، إلخ) ، والتي تمارس وظيفة مساعد للمصطلح معرفتي.

في الجمل المختصرة ، تظهر الأفعال في صيغة المصدر أو gerund أو اسم الفاعل ولا تبدأ بضمير نسبي.

ومع ذلك ، يتم تصنيف الصفات التي تم تطويرها في الجمل الثانوية إلى نوعين: توضيحي ومقيِّد.

1. الجملة التفسيرية: صفة تفسيرية

الجمل الثانوية يتم إعطاء الصفات التفسيرية هذا الاسم لأنه مخصص له شرح شيء ما الذي قيل في وقت سابق. يتم فصل هذا النوع من الجمل الثانوية ببعض علامات الترقيم ، وعادة ما تكون الفواصل.

أمثلة:

كتب خوسيه دي الينكار ، التي أشار إليها المعلم، هم جيدون جدا.

• الصلاة الرئيسية: كتب خوسيه دي ألينسار جيدة جدًا
• جملة ثانوية: والتي أشار إليها المعلم

نظام التعلم ، التي طورتها المدرسةفاجأ الجميع.

• الصلاة الرئيسية: فاجأ نظام التعلم الجميع
• الشرط الثانوي: الذي تم تطويره من قبل المدرسة

في الأمثلة أعلاه ، تظهر الجمل الفرعية الصفة التفسيرية بين الفاصلات ، مما يضيف تعليقًا إضافيًا حول سابقة الجملة الرئيسية.

لاحظ أنه في هذه الحالات ، تقترب الجمل الثانوية من التوصيف التوضيحي ويمكن إزالتها دون التأثير على معنى الآخر.

2. عبارة مقيدة صفة ثانوية

الجمل الثانوية الصفة المقيدة ، على عكس الجمل التفسيرية ، التي توسع شرح شيء ما ، تقيد ، حدد أو خصص المصطلح السابق. هنا لا يتم الفصل بينهم بعلامات ترقيم.

أمثلة:

الطلاب من لا يقرأ عادة ما يواجهون المزيد من الصعوبات في كتابة النص.

• الصلاة الرئيسية: غالبًا ما يواجه الطلاب صعوبة أكبر في كتابة النص
• شرط ثانوي: من لا يقرأ

الناس الذين يمارسون الرياضة كل يوم تميل إلى العيش لفترة أطول.

• الصلاة الرئيسية: يميل الناس إلى العيش لفترة أطول
• صلاة المرؤوسين: الذين يمارسون الرياضة كل يوم

من الأمثلة أعلاه ، يلاحظ أنه ، على عكس الجمل الوصفية ، إذا تمت إزالة الجمل الثانوية ، فإنها ستؤثر على معنى الجملة الرئيسية.

شيء آخر يجب ملاحظته هو أن هذه لا تحتوي على فواصل وتقييد المصطلح السابق بدلاً من شرحها.

انظر أيضا النصوص:

• جمل صفة ثانوية
• الاقترانات الثانوية

صلاة الظرف الخاضع

الجمل الثانوية الظرفية هي تلك التي تمارس وظيفة الظرف تعمل كمساعد ظرف.

تبدأ الجمل من هذا النوع بعبارة مرتبطة أو ثانوية ، والتي لها وظيفة ربط الجمل (الرئيسية والفرعية).

وبالتالي ، اعتمادًا على المصطلح المستخدم ، يتم تصنيفها إلى تسعة أنواع: سببي ، مقارن ، مختصر ، مشروط ، توافقي ، متتالي ، نهائي ، مؤقت ، متناسب.

1. شرط ثانوي سببي ظرف

تعبر الجمل الثانوية السببية الظرفية عن سبب أو دافع أن الفقرة الرئيسية تشير. الاقترانات الظرفية أو العبارات المستخدمة هي: لماذا ، ماذا ، كيف ، لماذا ، لماذا ، منذ ، منذ ، منذ ، منذ ، وما إلى ذلك.

أمثلة:

لم نذهب إلى الشاطئ لأنها كانت تمطر كثيرا.

• الصلاة الرئيسية: لم نذهب إلى الشاطئ
• عبارة ثانوية: لأنها كانت تمطر بغزارة

لن ادرس اليوم لأن لدي صداع.

• الصلاة الرئيسية: لن أدرس اليوم
• صلاة المرؤوسين: لأني أعاني من صداع

تبرز الجمل الثانوية الموضحة أعلاه سبب إشارة الجملة الرئيسية. أدوات العطف المتكاملة التي تعبر عن هذا هي: "منذ" و "لأن".

2. شرط المقارنة الظرفية الثانوية

الجمل الثانوية الظرفية المقارنة صريحة المقارنة بين الجمل الرئيسية والفرعية.

الاقترانات الظرفية أو العبارات المستخدمة هي: وكذلك ، وكذلك ، بقدر ، بقدر ما ، كما لو ، من ، مثل ، مثل ، مثل ، مثل ، والتي (مجتمعة مع أقل أو أكثر) ، إلخ.

أمثلة:

والدتي متوترة جدا كيف كنت من قبل.

• الصلاة الرئيسية: أمي عصبية جدا
• شرط ثانوي: كما كنت من قبل

لم تدرس للامتحان بقدر ما ينبغي.

• الصلاة الرئيسية: لم تدرس للامتحان
• جملة ثانوية: بقدر ما ينبغي

في الأمثلة أعلاه ، تُجري الجمل الثانوية مقارنة باستخدام أدوات الربط المتكاملة: "as" و "as much as".

3. شرط الظرف الثانوي الميسر

الجمل الظرفية الثانوية صريحة منح أو إذن فيما يتعلق بالصلاة الرئيسية. بهذه الطريقة ، يقدمون فكرة معاكسة أو معاكسة.

الاقترانات الظرفية أو العبارات المستخدمة في هذه الجمل هي: بالرغم من ذلك ، مهما كان مقدارها ، منذ ذلك الحين ، على الرغم من ، رغم ، حتى لو ، بأي وزن ، إلخ.

أمثلة:

على الرغم من أنني لا أريد ذلك، سأعد لك العشاء.

• الصلاة الرئيسية: سأعد لك العشاء
• عبارة ثانوية: على الرغم من أنني لا أريد ذلك

حتى لو كنت تحب الصنادل، لن أشتري.

• الصلاة الرئيسية: لن أشتري
• جملة ثانوية: حتى لو كنت تحب الصندل

أعلاه ، يمكننا أن نرى أن أداة العطف "على الرغم من" والعبارة الموجزة "حتى لو" موجودة في الجمل الثانوية تعبر عن فكرة معاكسة فيما يتعلق بالبنود الرئيسية.

4. شرط ثانوي ظرف شرطي

الجمل الثانوية الظرفية الشرطية صريحة شرط. الاقترانات الظرفية أو العبارات المستخدمة هي: if ، case ، بشرط ذلك ، ما لم يتم توفيرها ، ما لم ، بدون ، إلخ.

أمثلة:

إذا كانت تمطر، لن نذهب إلى الحدث.

• الصلاة الرئيسية: لن نذهب إلى الحدث
• عبارة ثانوية: إذا كانت السماء تمطر

إذا لم يكن في المدرسةسوف أزوره.

• الصلاة الرئيسية: سأزورك
• شرط ثانوي: إذا لم يكن في المدرسة

تعبر الجمل الثانوية في الأمثلة أعلاه عن شرط من خلال استخدام أدوات العطف المتكاملة المستخدمة: "if" و "case".

5. الجملة الثانوية التوافقية الظرفية

الجمل الثانوية الظرفية التوافقية صريحة المطابقة فيما يتعلق بما تم التعبير عنه في الجملة الرئيسية. الاقترانات الصحيحة الظرفية المستخدمة هي: وفقًا ، ثانيًا ، مثل ، ساكن ، وفقًا ، إلخ.

أمثلة:

وفق القواعد التي تفرضها الحكومة، يجب احترام الحجر الصحي.

• الصلاة الرئيسية: يجب احترام الحجر الصحي
• صلاة المرؤوسين: وفق القواعد التي تفرضها الحكومة

سأصنع عجينة الخبز حسب تعاليم أمي.

• الصلاة الرئيسية: أصنع وصفة الخبز
• صلاة التبعية: حسب تعاليم أمي

وفقًا للأمثلة أعلاه ، تعبر العبارات الثانوية عن التوافق مع الجملة الرئيسية التي تم التأكيد عليها من خلال أدوات العطف المستخدمة: "ثانيًا" و "ساكن".

6. شرط ثانوي متتالي ظرف

الجمل الثانوية الظرفية المتتالية صريحة عاقبة. العبارات المرافقة الظرفية الصحيحة المستخدمة هي: بحيث ، بحيث ، بدون ذلك ، بحيث ، بحيث ، وما إلى ذلك.

أمثلة:

المحاضرة كانت سيئة لذلك نحن لا نفهم أي شيء.

• الصلاة الرئيسية: كانت المحاضرة سيئة
• شرط ثانوي: لذلك نحن لا نفهم أي شيء

لم تتخل ابدا عن احلامك بحيث انتهى به الأمر إلى صنعها.

• الصلاة الرئيسية: لا تتخلى عن أحلامك
• شرط ثانوي: بحيث انتهى الأمر بجعلها ملموسة

في كلا المثالين ، تعبر الجمل الثانوية عن النتائج المعبر عنها في الجملة الرئيسية. لهذا ، كانت العبارات المرافقة المستخدمة: "بحيث" ، "بحيث".

7. الشرط الأخير الظرف الثانوي

الجمل الثانوية الظرفية النهائية صريحة هدف. الاقترانات الظرفية والعبارات المستخدمة في هذه الحالة هي: ذلك ، لماذا ، ماذا ، لماذا ، إلخ.

أمثلة:

نحن في الكلية حتى نتمكن من معرفة المزيد.

• الصلاة الرئيسية: نحن في الكلية
• صلاة التبعية: حتى نتمكن من معرفة المزيد

أيام تدريب الرياضي من أجل تحقيق أفضل نتيجة في الامتحان النهائي.

• الصلاة الرئيسية: أيام تدريب الرياضيين
• الشرط الثانوي: لتحقيق أفضل نتيجة في الامتحان النهائي

استخدمت الجمل الثانوية أعلاه العبارات الموصولة ("بحيث" و "بحيث") للإشارة إلى الغرض من شيء مذكور في الجملة الرئيسية.

8. شرط ثانوي ظهري مؤقت

الجمل الثانوية الظرفية الزمنية تعبر عن ظروف زمن. حالات الاقتران والعبارات الظرفية المستخدمة هي: بينما ، متى ، منذ ، متى ، وماذا ، الآن ، قبل ذلك ، بعد ذلك ، في أقرب وقت ، إلخ.

أمثلة:

ستصبح مشهوراً متى تنشر كتابك.

• الصلاة الرئيسية: ستصبح مشهوراً
• شرط ثانوي: متى تنشر كتابك

سأكون أكثر سعادة بمجرد معرفة الدرجة النهائية للامتحان.

• الصلاة الرئيسية: سأكون أسعد
• شرط ثانوي: بمجرد معرفة درجة الامتحان النهائي

باستخدام أداة العطف "when" وعبارة "في أقرب وقت" ، تشير الجمل الثانوية في الأمثلة إلى الظروف الزمنية.

9. شرط ثانوي ظرف نسبي

الجمل الثانوية الظرفية النسبية صريحة التناسب. عبارات الربط الظرفية الصحيحة المستخدمة هي: مثل ، بينما ، أكثر من ذلك بكثير ، أقل بكثير ، كم أكثر ، كم أقل ، إلخ.

أمثلة:

ازداد المطر سوءا مع اقتراب الإعصار.

• الصلاة الرئيسية: اشتد المطر
• عبارة ثانوية: مع اقتراب الإعصار

كلما كافحت في التدريبكنت أسعد.

• الصلاة الرئيسية: كنت أسعد
• صلاة التبعية: كلما جاهد في التدريب

تؤكد العبارات الموصولة في الأمثلة ("as" و "how much more") على النسبة المعبر عنها في الجملة الرئيسية.

لمساعدتك بشكل أكبر مع هذا الموضوع ، راجع أيضًا:

• الجمل الثانوية
• صلاة الظرف الخاضع