النص ، الذي كان بالفعل جزءًا من أحد اجتماعاتنا ، بعنوان مورفوسينتاكس جعلك تكتشف أنه بعد صياغة أفكارنا وتطبيق أفكارنا ، خاصة عندما يتعلق الأمر باللغة المكتوبة ، الفترات والصلاة والفترات تشمل العناصر التي تؤسس علاقات مع بعضها البعض ، تسمى العلاقات النحوية. وبالتالي ، اعتمادًا على الطريقة التي يتم بها ترتيب الكلمات داخل معين الصلاة ، غالبًا ما تظهر بعض الشكوك عند تصنيفها سليم. لذا ، اعلم أنه من الجيد دائمًا الرجوع ، وإلقاء نظرة على ما تعلمناه حتى نمتلك المهارة اللازمة لإثبات المعرفة التي اكتسبناها ، ليس فقط هنا ، ولكن في المدرسة ، في المنزل ، خلال أوقات الدراسة ، باختصار.
حسنًا ، للحديث قليلاً عن هذه الشكوك الصغيرة التي تميل إلى مرافقتنا ، اخترنا التعامل معها من الاختلافات الموجودة بين المسند و adnominal المساعد. بدءًا من الأمثلة ، من الواضح ، لأنه بهذه الطريقة يبدو أن كل شيء أسهل ، ألا تعتقد ذلك؟ لنذهب إذا:
هناك بعض الاختلافات المحددة بين المسند والمساعد
الصبي سعيدة وصل واستقبل الجميع.
أدركنا ، من خلال تحليل أكثر تفصيلاً ، أن المؤهل المنسوب للصبي دائم ، أي أنه دائمًا سعيد ومرتاح. وبالتالي ، نظرًا لأنه جانب متعلق بشخصية الصبي ، نقول إن المصطلح المميز ("مرح") يُصنف على أنه النائب adnominal.
الآن دعنا نلقي نظرة على هذا المثال الآخر:
وصل الولد و سعيدة، تحية للجميع.
نحن ندرك أنه ، على عكس ما حدث في البيان السابق ، فإن المصطلح المميز يمثل أ المؤهل الظرفية واللحظية للصبي ، أي أنه قد يكون في مناسبة أخرى يظهر نفسه في مختلف. بالحديث على هذا النحو ، يجدر بنا أن نقول إننا نواجه ملف مسند، لأنها تدل على حالة الذات ، أي للصبي.
اغتنم الفرصة للتحقق من درس الفيديو الخاص بنا متعلق ب الموضوع:
