يميز النص الأدبي من غير أدبي إنها ليست مهمة سهلة ، لذلك سنستخدم الأمثلة ، وبناءً عليها ، سنفرق بين النصوص. بعد ذلك ، اقرأ أغنية "Meu guri" لشيكو بوارك ، وخبرًا تمت كتابته بناءً على الحقائق المعروضة في الأغنية. بعد القراءة ، اتبع الشرح.
ولدي
شيكو بوارك / 1981
متى ، أيها الصبي ، ولدت ذريتي
لم يكن وقت انفجاره
لقد ولد بوجه الجوع
ولم يكن لدي حتى اسم أعطيكم
كيف أخذتها ، لا أستطيع أن أشرحها لك
كنت على هذا النحو آخذه ليأخذني
وفي طفولته قال لي ذات مرة
الذي وصل إلى هناك
نظرة
نظرة
انظر هناك ، يا ولدي ، انظر هناك
انظر هناك ، إنه ابني
وقد وصل
يصل تفوح منه رائحة العرق وبسرعة من التوقف
ودائمًا أحضر هدية لإحراجي
الكثير من سلسلة الذهب ، أيها الشاب
قد يكون هناك رقبة لتلتصق بها
أحضرت لي حقيبة بها كل شيء بداخلها
مفتاح ودفتر مسبحة وباتوا
منديل ومجموعة من الوثائق
للتعرف على نفسي أخيرًا ، انظر هناك
انظر هناك ، يا ولدي ، انظر هناك
انظر هناك ، إنه ابني
وقد وصل
يصل إلى التل مع الشحنة
السوار ، الاسمنت ، الساعة ، الاطارات ، المسجل
أصلي حتى يصل إلى هنا في الأعلى
هذه الموجة من السرقات مروعة
أنا أريحه ، إنه يريحني
أضعه في حضني ليهزني
استيقظت فجأة ، أنظر إلى الجانب
وقد ذهب الشخص الملعون بالفعل إلى العمل ، انظروا هناك
انظر هناك ، يا ولدي ، انظر هناك
انظر هناك ، إنه ابني
وقد وصل
يكفي طباعة ، عنوان ، عمودي
معصوب العينين ، مكتوب عليه بالأحرف الأولى
أنا لا أفهم هؤلاء الناس ، يا فتى
جعل الكثير من الجلبة
الطفل في الغابة أعتقد أنه يضحك
أعتقد أنه جميل على الهواء
من البداية لم أقل أيها الفتى
قال أنه وصل هناك
انظر هناك ، انظر هناك
انظر هناك ، يا ولدي ، انظر هناك
انظر هناك ، إنه ابني
تسوية الحسابات بين المجرمين تجعل الضحية جديدة.
بالأمس ، تم العثور على أصغر V.S ميتًا ، حوالي الساعة 7 صباحًا في Morro da Providência. كان مطلوباً بتهمة السرقة والسرقة والاستقبال والاتجار.
وذكرت والدة الطفلة ، المعروفة باسم جواكينا ، أنه ليس لديها وثائق شخصية ، مما يجعل من الصعب إخراج الجثة. كما ذكر أنه لم يكن على علم بممارسات ابنه الإجرامية. "كان ابني ولدًا جيدًا ، لقد ربته بمفرده ، بصعوبة كبيرة. لقد وعدني بحياة أفضل وكان يحققها ، لكنه لم يرتكب أي خطأ ".
حتى نهاية هذا المقال ، كانت الأم لا تزال تناضل من أجل إطلاق جثة الطفل.
(جورنال إسكولا ، 23/08/1981 ، بقلم مايرا بافان)
النصوص المقروءة تمثل الفرق بين النص الأدبي وغير الأدبيومع ذلك ، لن نبدأ بالتمييز بينهما ، ولكن بتحديد القاسم المشترك بينهما. من الممكن أن يكون هناك شيء مشترك بينهما نصالأدبية وغير الأدبية? للإجابة على هذا السؤال ، دعونا نعود إلى النصوص لمعرفة ما يتحدثون عنه. هل اكتشفت؟ حسنًا ، كلاهما يصور وفاة قاصر. لذلك ، فهي متشابهة في هذا الموضوع. من هذا ، من الممكن أن نفهم ذلك الموضوع ليس عاملاً يميز النص الأدبي عن غير الأدبي. إذن ما الذي يميزهم؟ اتبع الشرح أدناه:
الوظيفة، وهذا هو ، الذي كتب النص من أجله ، هي أول ميزة تستخدم للتمييز بين النص الأدبيمن غير الأدبي. بالعودة إلى النصوص ، فإن الخبر ليس له غرض آخر سوى الإعلام ، لذلك فإن لغته موضوعية وواضحة تم استخدام الكلمات بالمعنى الذي تظهر به في القاموس ، أي المعنى الحقيقي ، دون الحاجة إلى ذلك تفسيرات. ذلك هو السبب، في النص غير الأدبي ، الوظيفة الغالبة هي المرجع (يركز على المعلومات واللغة المباشرة).
يتضح في أغنية "ابني" أن اللغة فنية ، أي أنها متقنة ، وتأخذ الكلمات معاني جديدة ، وتتبع المقطع الأول:
"عندما ولدت ولدي أطلق النار/ لم يكن وقته انفجار/ ولدت مع وجهجوع...”
حسب قاموس حويس, أطلق الناربرعم في حين انفجار ينفجر ، ينفجر ، إلخ. بالنظر إلى الأمر بهذه الطريقة ، لن يكون للرسالة أي معنى ، أليس كذلك؟ لذا هنا ، يجب أن تُفهم الكلمات ضمنيًا ، أي مجازيًا. هكذا، أطلق النار يجب أن يُفهم على أنه ابن بالفعل انفجار يجب أن يُفهم على أنه ولد فجأة ، بدون تخطيط. تفصيل آخر هو حضور شخصية الكلام لتمثيل أن الصبي ولد في صعوبة ، كان لديه "وجه جائع". ذلك هو السبب، في النص الأدبي ، وجود الوظيفة الشعرية للغة (الكلمات منتقاة بعناية والرسالة هي دليل).
في النص الأدبي ، لا يمكن تجميعه دون فقدان المعنى ، أي جوهره ، في غير الأدبي ، من الممكن تلخيصه تمامًاإزالة ما هو ضروري.
كما لوحظ ذلك قد يكون للنص الأدبي حضور الوظيفة الانفعالية (تسليط الضوء على العواطف والمشاعر). يظهر النص الذي توجد به هذه الوظيفة في الشخص الأول ، حيث يؤكد على من ينتج الرسالة (المرسل). في الموسيقى ، على سبيل المثال ، تقول الذات الغنائية: "ذريتي" ، "ابني" ، "لا أفهم" ، إلخ.
اتبع أدناه بعض الأمثلة من نص أدبي و غير أدبي.
نص أدبي:
قصائد ، روايات أدبية ، قصص قصيرة ، أساطير ، إلخ.
نص غير أدبي:
التقارير والوصفات والكتب المدرسية وما إلى ذلك.
يوجد أدناه جدول يلخص جميع الميزات التي تميز النص الأدبي من غير أدبي. ومع ذلك ، هذا لا يعني أنه في نفس النص ، توجد جميع الخصائص الموجودة ، أو أن النص غير الأدبي لا يمكن أن يكون له أي خصائص أدبية. لذلك ، افهم أن ما يميز النص سواء كان أدبيًا أم لا هو غلبة الخصائص.
تيأدبي خارجي:
- اللغة الدلالة (المعنى المجازي) ؛
- حضور الوظيفة الشعرية (تركز على الرسالة وتهتم بترتيب الكلمات) ؛
- وجود الوظيفة العاطفية (يعبر عن المشاعر) ؛
- حضور شخصيات من اللغات ؛
- الموسيقية.
نص غير أدبي:
- اللغة الدلالة (المعنى الحقيقي) ؛
- هيمنة الوظيفة المرجعية (المعلومات المباشرة المتمحورة حول المعلومات) ؛
- لغة غير شخصية (لا توجد ميزات معينة مكتوبة بضمير الغائب) ؛
- وقائع حقيقية
