الأمية الوظيفية هي عدم القدرة على فهم النصوص والعمليات الحسابية البسيطة ولتنظيم أفكار المرء للتعبير ، على سبيل المثال ، عن حجة.
واحد الأمي الوظيفي ليس بالضرورة شخصًا لا يستطيع القراءة أو الكتابة ، بل هو فرد يواجه صعوبات في فهم واستخدام المعلومات المكتوبة والتفكير فيها.
وفقًا لمفهوم الأمية الوظيفية ، قد يكون الفرد قادرًا على التعرف عليها وقراءتها الأرقام والحروف والكلمات وحتى العبارات ، ولكن عدم القدرة على جمع هذه المعلومات واستيعابها على أنها كل. إنها مشكلة التفسير.
لا ينطبق هذا المفهوم على مستلمي الرسائل فحسب ، بل ينطبق أيضًا على المرسلين. يحدث أن الفرد غير قادر على إنشاء اتصال فعال في مواقف معينة بسبب الحجم الكبير صعوبة في التعبير عن نفسك.
واحدة من أكبر أسباب الأمية الوظيفية هو قلة الوصول إلى القراءة وتحفيزها. لحل هذه القضايا ، تم تطوير برامج مختلفة من قبل الحكومات والمنظمات غير الحكومية ، والتي تقوم بسرد القصص وتوزيع الكتب وتسعى إلى تثقيف الناس.
محو الأمية الوظيفية
محو الأمية الوظيفية هو عكس الأمية الوظيفية ، أي القدرة على فهم النصوص والعمليات الحسابية البسيطة وتنظيم أفكار الفرد.
مستويات محو الأمية الوظيفية
تم تصنيف محو الأمية الوظيفية إلى مجموعات مختلفة وفقًا للقدرات التي قدمها الأفراد الذين استجابوا للاستطلاعات.
مقياس معرفة القراءة والكتابة INAF (مؤشر معرفة القراءة والكتابة الوظيفية) ، مقسم إلى خمس مجموعات.
انظر أدناه المجموعات الموجودة وتحقق من النقاط الرئيسية لكل منها:
أمي
- لا يمكنه تحديد الحروف والأرقام ، ولا أداء مهام بسيطة مثل قراءة الكلمات أو الجمل.
بدائي
- يمكن تحديد المعلومات الصريحة والحرفية في نصوص بسيطة.
- يقارن الأرقام المألوفة ويقرأها ويكتبها ويمكنه تحديد أكبرها وأصغرها.
- يحل مسائل حسابية بسيطة ويؤسس علاقات بين الكميات ووحدات القياس.
- يتعرف على علامات الترقيم ويعرف تسمياتها ووظائفها.
ابتدائي
- حدد وحدات المعلومات في نصوص متوسطة الطول.
- يحل المسائل التي تتضمن عمليات حسابية أساسية بأرقام بترتيب الآلاف.
- يقارن ويربط المعلومات الرقمية أو النصية المعروضة في الرسوم البيانية أو الجداول.
- يعرف كيف يتعرف على ما يعنيه التمثيل الرسومي للاتجاه و / أو الإحساس بالحجم.
وسيط
- يمكنه تحديد المعلومات الحرفية في أنواع مختلفة من النصوص ، بما في ذلك النصوص العلمية.
- يحل المسائل التي تنطوي على عمليات حسابية معقدة بأعداد بالملايين.
- يمكنه تفسير أنواع مختلفة من النصوص وإعداد الملخصات.
- يتعرف على التأثير الجمالي أو تأثير المعنى للخيارات المعجمية والنحوية ، وأشكال الكلام أو علامات الترقيم.
بارع
- ينتج نصوصًا أكثر تعقيدًا (رسالة أو وصف أو عرض أو مناقشة).
- تفسير الجداول والرسوم البيانية التي تتضمن أكثر من متغيرين.
- يمكنه حل مواقف المشاكل المتعلقة بالمهام من سياقات مختلفة.
مأخوذة في عين الأعتبار الأميين الوظيفي، الأفراد الذين ينتمون إلى مجموعتي "الأمية" و "البدائية".
الأمية الوظيفية في البرازيل
يتم تقييم الأمية الوظيفية في البرازيل من قبل معهد باولو الجبل الأسود (IPM). لدى هذا المعهد شراكة مع المنظمة غير الحكومية Ação Educativa ، بدعم من IBOPE Intelligent ، بهدف قياس مستوى معرفة القراءة والكتابة لدى السكان البرازيليين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 64 عامًا.
يتم إجراء هذا التحليل من خلال INAF ، وهو مسح يقيم مهارات السكان وممارساتهم في القراءة والكتابة والرياضيات المطبقة في الحياة اليومية.
في عام 2018 ، على سبيل المثال ، أجرت INAF دراسة لتحديد معدل معرفة القراءة والكتابة الوظيفي للبرازيليين في عالم العمل. بالنسبة للبحث ، تم اختيار 2002 شخصًا من المناطق الحضرية والريفية من جميع مناطق البرازيل.
مستوى محو الأمية |
النسبة المئوية للسكان |
|---|---|
| أمي | 8% |
| بدائي | 22% |
| ابتدائي | 34% |
| وسيط | 25% |
| بارع | 12% |
وفقًا للمسح ، من الممكن التعرف على من هم الأميون الوظيفيون. تم تقسيم المجموعة إلى عناصر مختلفة لتبسيط فهم النتائج. انظر أدناه الأفراد الذين يشكلون غالبية كل عنصر:
- التعليم: الأفراد غير الحاصلين على تعليم أو الحاصلين على حد أقصى من التعليم يعادل المدرسة الابتدائية
- الجنس: أفراد ذكور
- الفئة العمرية: الأفراد الذين تبلغ أعمارهم 50 عامًا فأكثر
- العرق: الأفراد السود
- حالة العمل: العاطلون عن العمل أو ربات البيوت
محو الأمية الوظيفية
محو الأمية الوظيفية هي عملية تعليم وتعلم تهدف إلى أغراض محددة.
يركز هذا النوع من التدريس على تطوير المهارات المتعلقة بحياة البالغين ، مثل أداء المهام اليومية ، سواء في سياق العمل أو في سياق الحياة في تواصل اجتماعي.