المتعة مصطلح يستخدم في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وينشأ من الكلمة اللاتينية "ودوس"مما يعني لعبه. يشمل مفهوم المرح الألعاب والألعاب ، لكنه لا يقتصر عليها.
الأنشطة المرحة هي تلك التي تسمح للأطفال بالتعلم وتطوير مهاراتهم من خلالها نكات، من استخدام الخاص بك خيال و خيال، نموذجي لعالم الأطفال.
يسمح المرح بتكييف تمارين التعلم في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة مع الطريقة التي يفسر بها الأطفال العالم. بهذه الطريقة ، سيتم استيعاب المعرفة بطريقة خفيفة وطبيعية.
يجب أن تكون عملية التعلم المرحة ممتعة ويجب أن تحترم خصوصية كل طفل ، حتى يتمكنوا من التعبير عن مشاعرهم وعواطفهم وتطوير مهاراتهم فيها التنشئة الاجتماعية.
معرفة المزيد عن التنشئة الاجتماعية.
المرح في تعليم الطفولة المبكرة
تسعى الممارسات المرحة في تعليم الطفولة المبكرة إلى الانفصال عن النموذج التقليدي في المدرسة ، حيث يكون المعلم هو ناقل المحتوى والطلاب هم من يتلقون هذه المعرفة.
المرح في التعليم يشمل التفاعل بين المعلمين والطلاب ، و تعاون بين التلاميذ والتشجيع إبداع من الأطفال. أكثر من نقل المحتوى ، يتيح التعليم القائم على المرح للطلاب تطوير قدراتهم المعرفية وحسهم النقدي.
يجب أن يأخذ التعلم دائمًا في الاعتبار خصوصية كل طفل وخبراتهم السابقة ، المسؤولة عن التطوير والتي تعمل كأساس لجميع المحتويات التي سيتم استيعابها هل هو هناك.
تم تصميم الأنشطة المرحة لتطوير الأفراد ككائنات اجتماعية. وبالتالي ، فإن التعاون في الأنشطة الجماعية والتعاطف والحوار هي عناصر يجب أن يأخذها اختصاصيو التوعية في الاعتبار.
المرح موجود في الألعاب والألعاب، ولكن يمكن أيضًا تطبيقه على الأنشطة الموسيقية, فني و على سرد قصصي: كل هذا يتوقف على خيال المعلم وإبداعه.
يمكن أن تشجع بيئة الفصل الدراسي نفسها على المرح. تخيل غرفة بجدران بيضاء ومكاتب مبطنة: من غير المرجح أن تحفز إبداع الأطفال وخيالهم. بالإضافة إلى عدم تحريض الخيال ، يمكن أن يكون مثبطًا للأطفال الصغار.
تخيل الآن غرفة ملونة بها الكثير من الرسومات والألعاب والمواد القابلة لإعادة التدوير الجاهزة لتصبح إبداعات جديدة في أيدي الأطفال. هذه بيئة تشجع على الخيال وتسمح للأطفال بالتعلم من خلال اللعب.
فهم المزيد عن نمو الطفل و التطور المعرفي.
المرح في الألعاب والألعاب
الألعاب والألعاب هي أنشطة مرحة ، أثناء الترفيه ، تروج لـ التطور الفكري والجسدي والأخلاقي لطفل.
كما يتم إجراؤها في مجموعات ، تقوم الألعاب بتعليم التعاون والعمل الجماعي والتواصل الاجتماعي. بالنسبة للأطفال ، تعتبر الألعاب تجربة الحياة الحقيقية.
يتعلم الأطفال اتباع القواعد ، واحترام اللحظة الخاصة بهم ولحظات أقرانهم ، وتطوير مهارات الاتصال والتعبير عن المشاعر والعواطف.
الألعاب والألعاب مختبرات يتم فيها تشجيع الأطفال على المخاطرة والإبداع والابتكار. يتعلمون كيفية التعامل مع الخسائر والإحباطات وتطوير تفكيرهم المنطقي.
تسمح الألعاب أيضًا بارتكاب الأخطاء وتساعد الأطفال على فهم عواقب أفعالهم.
فهم ما ألعاب تعاونية و ألعاب ترفيهية.
دور المعلمين في الألعاب والألعاب
من أجل الأنشطة الترفيهية لتعزيز التنمية الفعالة للأطفال ، فإن دور المعلمين ضروري.
هم مسؤولون عن توجيه الأنشطة ، ضع القوانين وشرحها للطلاب. يجب أن تكون الأنشطة مصممة بهدف ومنهجيات محددة ، تهدف إلى تطوير مهارات معينة.
يمكن تطبيق المرح في ممارسات لا حصر لها ، ويمكن للمعلم استخدام إبداعاته لخلق أكثرها تنوعًا الخبرات وتزويد الأطفال ببيئات مرحة وممتعة تحفز إمكاناتهم الكاملة ككائنات البشر.
انظر أيضا معنى لوديك و التعلم.
