ال الطرحإنها إحدى العمليات الحسابية التي نستخدمها أكثر من غيرها ، داخل وخارج الفصل الدراسي. إنها عملية طبيعية ترتبط بالعديد من الأفكار مثل الإزالة والفصل والتقليل.
يعد حساب التغيير في السوق أو الدقائق المتبقية من مرور الحافلة بعض الأمثلة على متى نجري حسابات الطرح وفي كثير من الأحيان لا نلاحظ ذلك.
وبالتالي ، من المهم أن يفهم الطلاب المفهوم الواسع للطرح ، وذلك بالإضافة إلى مجرد القيام به الحسابات ، يمكنهم تحديد المواقف التي يستخدمون فيها الطرح وفهم معنى ذلك عملية.
مع وضع ذلك في الاعتبار ، قمنا بإعداد ملف خطة الدرس الطرح لطلاب السنة الأولى من المرحلة الابتدائية ، مع اقتراحات لمساعدة الأطفال على فهم هذه العملية الحسابية المهمة.
خطة الدرس - فهم الطرح
سمة: الطرح وافكاره المختلفة
مهارات BNCC: (EF01MA08) يحل ويفصل مسائل الجمع والطرح ، بما في ذلك الأعداد حتى رقمين ، مع معاني الانضمام والإضافة والفصل والإزالة ، بدعم من الصور و / أو المواد القابلة للتلاعب ، باستخدام استراتيجيات وأشكال التسجيل شخصي.
الوقت المقترح: ساعة و 40 دقيقة.
الأهداف:
- افهم أن الطرح مرتبط بفكرة الإزالة والفصل والتقليل ؛
- حل مسائل الطرح.
المواد المطلوبة:
- كرتون ملون
- مقص؛
- ورق A4 فارغ
- السبورة والطباشير.
- العناصر المتوفرة في الفصل الدراسي ، مثل أقلام التلوين الخاصة بالطالب.
تطوير:
لتدريس الطرح ، من الضروري أن يكون الطلاب قد تعلموا بالفعل إضافة.
النشاط الأول
ابدأ الفصل بمراجعة الأفكار المتعلقة بالإضافة. أعط أمثلة بسيطة ، مثل: إذا كان لديك قلمان وحصلت على قلم آخر من والدتك ، فكم عدد أقلام الرصاص التي ستحتفظ بها؟
ادعُ الطلاب إلى تمثيل هذا الموقف عن طريق وضع اثنين من أقلام الرصاص الخاصة بهم على الطاولة ثم وضع قلم آخر.
ثم قدم فكرة الإخراج: ماذا يحدث إذا فقدت أحد أقلام الرصاص هذه؟ أخبرهم أن يأخذوا أحد أقلام الرصاص من على الطاولة وأن يحسبوا العدد المتبقي.
- دورة تعليمية شاملة مجانية عبر الإنترنت
- دورة تعليمية ومكتبة ألعاب مجانية على الإنترنت
- دورة مجانية على الإنترنت لألعاب الرياضيات في تعليم الطفولة المبكرة
- دورة ورش عمل ثقافية تربوية مجانية عبر الإنترنت
اشرح أنه مثلما يمكننا إضافة مبالغ معًا ، هناك مواقف نحتاج فيها إلى فصلها والاحتفاظ بكمية أقل من ذي قبل ، كما هو الحال في حالة فقد قلم رصاص.
نالصورة واكتب العملية التي قاموا بها للتو وقدم المزيد من الأمثلة باستخدام العناصر نفسها المتوفرة في الفصل الدراسي.
النشاط الثاني
في هذا النشاط ، يجب على الطلاب تمثيل عناصر حبات الطرح المختلفة عن طريق ثني أصابع أيدي الورق لتحديد النتيجة.
يمكن صنع الأيدي بأنفسهم ، مما يجعل الخطوط العريضة لليد بقلم رصاص ، وقطع ولصق فقط جزء راحة اليد على ورقة A4.
اكتشف فكرة أن الطرح مرتبط بالتقليل والانسحاب والتناقص ، مما يترك لك دائمًا أقل مما كنت عليه من قبل.
النشاط الثالث
اقترح مشاكل الطرح عندما تكون العملية غير واضحة ، مثل:
لإكمال صفحة الألبوم هناك حاجة إلى 10 ملصقات. إذا كان لدى Caio بالفعل 6 ملصقات ، فكم عدد الملصقات المتبقية قبل أن يكمل الصفحة؟
الفكرة هي أن يدركوا أن الطرح موجود في العديد من المواقف اليومية وأن نتيجة العملية يمكن أن تكون الحل لمشكلة وليس مجرد رقم عديم الفائدة.
اشرح أنه يمكن حل حالة هذا الألبوم من خلال عدد الطرح ، مع أخذ كمية الملصقات التي لديه بالفعل من إجمالي المبلغ الذي يحتاجه لملء الصفحة.
ساعدهم في الوصول إلى استنتاج مفاده أن الرياضيات التي يجب إجراؤها هي 10-6. أخبرهم أنه ، إذا لزم الأمر ، يمكنهم الحساب بمساعدة أيديهم الورقية.
تقييم:
- راقب أداء الطلاب أثناء الأنشطة.
- تحقق مما إذا كان بإمكانهم حل المشكلات المقترحة من عملية الطرح.
- اقترح أنشطة أخرى تتضمن الطرح (والجمع) ، والاستفادة من الأشكال التوضيحية (السيارات ، البالونات ، الأشخاص ، الزهور).
لتنزيل خطة الدرس هذه بصيغة PDF ، انقر هنا!
قد تكون مهتمًا أيضًا:
- أنشطة الرياضيات في السنة الأولى - الجمع والطرح
- جداول الطرح - لماذا نتعلم؟ ما هي المنافع؟
- خطة الدرس على الأرقام الزوجية - السنة الأولى من المدرسة الابتدائية (BNCC)
- خطة الدرس - التسلسل الرقمي من 5 في 5 - السنة الأولى من المدرسة الابتدائية (BNCC)
تم إرسال كلمة المرور إلى بريدك الإلكتروني.
