ال إعادة التدوير هو تحويل النفايات التي سيتم التخلص منها ، بحيث يتم إعادة استخدامها وإنتاج النفايات في كوكب الأرض تتضاءل.
ضوابط عامة للمعلم (أ): تذكر أن أي فئة حول إعادة تدوير القمامة يتطلب تغييرًا في مواقف طلابها ، مما قد يكون له تأثير على كل من علاقاتهم مع عائلاتهم ، وكذلك مع المدرسة والزملاء.
لذلك ، قبل تطبيق هذا الفصل ، احصل على دعم التوجيه والتنسيق من مدرستك ، حتى تتجنب إلغاء أفعالك واستثمار الوقت والموارد دون جدوى. عند القيام بذلك بهذه الطريقة ، ربما يصبح الفصل مشروعًا لمدرستك؟
خطة الدرس - قابلة لإعادة التدوير وغير قابلة لإعادة التدوير
سمة: قابلة لإعادة التدوير وغير قابلة لإعادة التدوير
الوقت المقترح:
تم تصميم خطة الدرس هذه ليتم تطبيقها في فصلين من 45-50 دقيقة وفي أيام مختلفة.
الأهداف:
- تعرف على كمية القمامة التي ننتجها على مدار اليوم ؛
- أن تعرف أنواع القمامة;
- لانتاج سلال النفايات القابلة لإعادة التدوير إلى الفصل
- تعلم كيفية فصل مهملات الفصول الدراسية ؛
- تخلص من المواد لإعادة التدوير.
المواد المطلوبة:
- إطار؛
- طباشير / فرشاة
- 6 صناديق من الورق المقوى (لاحظ حجم الفصل الدراسي ، يجب أن تتناسب الصناديق في الزاوية دون أن تشغل مساحة كبيرة للتداول) ؛
- حبر الغواش الأبيض والأزرق والأصفر والأحمر والأخضر والبني والرمادي ؛
- الاتفاق مع أ مجموعة تعاونية انتقائية ليأخذوا المواد من المدرسة أو التي يمكنك أخذها معك.
تطوير:
الفئة 1
- دورة تعليمية شاملة مجانية عبر الإنترنت
- دورة تعليمية ومكتبة ألعاب مجانية على الإنترنت
- دورة مجانية على الإنترنت لألعاب الرياضيات في تعليم الطفولة المبكرة
- دورة ورش عمل ثقافية تربوية مجانية عبر الإنترنت
في أول 20 دقيقة:
- قدِّم الموضوع عن طريق سؤال طلابك عما إذا كان كل شيء نلقيه في سلة المهملات عبارة عن قمامة حقًا.
- أعط الطلاب مثالاً على وجبة خفيفة في مكان ما. الوجبات السريعه أو شريط الوجبات الخفيفة الذي يحبه الأطفال في مدينتك ، قم بتسليط الضوء على كمية القمامة المتولدةفي وجبة واحدة فقط.
- اكتب قائمة القمامة لهذه الوجبة الخفيفة على السبورة ، يجب أن تبني هذه القائمة معًا.
- الحديث عن كمية القمامة المتولدة في يوم كامل، حول وجهة هذه النفايات وكيف تؤثر على البيئة.
- اسأل عما إذا كانوا يعرفون ما هي إعادة التدوير ، وإذا قام أي طالب بإعادة تدوير القمامة في منزلك ، فاستمع إلى جميع الإجابات.
- يشرح ما هي إعادة التدوير وكيفية القيام بذلك. تحدث أيضًا عن أنواع النفايات الموجودة: قابلة لإعادة التدوير ، وغير قابلة لإعادة التدوير ، وعضوية.
في الـ 25 دقيقة المتبقية:
- اقترح أن تقوم بفصل القمامة التي يتم إنتاجها في الفصل لمدة يومين أو حتى الفصل التالي.
- أظهر كيف أن ملف فصل الألوان من الصناديق، يمكنك أن تظهر في صورة مطبوعة أو معروضة مع عرض البيانات.
- اطلب من الطلاب تزيين الصناديق وفقًا للألوان ، واستخدم الحبر الأبيض لكتابة ما يمثله كل لون.
- وزع الصناديق حول الغرفة.
الصف 2
في أول 30 دقيقة:
- اسأل الطلاب عما كان عليه الحال بالنسبة لهم عند التفكير في القمامة التي ينتجونها خلال تلك الأيام.
- إذا كانت هناك صعوبات ، اكتبها على السبورة.
- اسأل ما إذا كان لدى أي شخص حلول للصعوبات المعروضة ، وساعده في العثور عليها.
- تحقق مع الطلاب من كمية النفايات الناتجة خلال هذه الفترة (أحضر قفازات إذا لزم الأمر).
- تحدث عن كمية القمامة التي يتم إنتاجها في الوقت القصير الذي يقضونه في المدرسة و كيفية تقليل النفايات التي ينتجونها.
- تسليم القمامة القابلة لإعادة التدوير التي يتم إنتاجها إلى التعاونية ، موضحًا أن أعضاء التعاونية يبيعون تلك القمامة لشركات كبيرة ، والتي غالبًا ما تكون مصدر رزق تلك العائلة. بهذه الطريقة ، ستعلم الطلاب أن إعادة التدوير ، بالإضافة إلى المساهمة في البيئة ، يمكن أن تولد التضامن أيضًا.
- اشرح ذلك النفايات العضوية يمكن أن تذهب إلى السماد والعودة إلى البيئة كسماد.
- اقترح عليهم أخذ مجموعة انتقائية لجميع البيئات التي يترددون عليها.
تقييم:
يجب أن يتم ذلك في آخر 15 دقيقة من الفصل 2.
اطلب من الطلاب الكتابة وإعطائك أهمية إعادة التدوير وما تعلموه عن فرز النفايات.
انقر هنا لتنزيل خطة الدرس بصيغة PDF.
نرى أيضا:
- خطة الدرس دورة حياة النبات
- خطة الدرس دورة حياة الفراشة
- خطة الدرس حول البيئة - موطن الحيوانات
تم إرسال كلمة المرور إلى بريدك الإلكتروني.
