استيراد التكنولوجيا الأجنبية للإنتاج الداخلي للمنتجات الوطنية ، بفضل سياسة إحلال واردات ، روجت ، إلى حد ما ، لتحديث وتشكيل حديقة صناعية وطنية بين ثلاثينيات القرن الماضي و 1970. بعبارة أخرى ، خلقت الدولة (بشكل رئيسي من عصر فارغاس) ظروفًا لجذب رأس المال الأجنبي ، وتعزيز التطور التكنولوجي للبلد وخلق صناعة أساسية (مسؤولة عن إنتاج مدخلات من الدرجة الأولى مثل الصلب ، وقود). كان يعتقد أن هذه السياسة كانت مرادفة للتنمية في المجال الاجتماعي أيضًا. تم فهم التوليد البسيط للعمالة في أعقاب التصنيع على أنه السلاح الرئيسي ضد المشاكل الاجتماعية.
ومع ذلك ، فإن المستويات المرتفعة لتركيز الدخل وسوء توزيعه استمرت حتى أيامنا هذه اليوم ، مؤشرات على أن هذا المسار الذي تمت تجربته طوال القرن العشرين لم يكن كذلك ناجح. حتى بداية العقد الأول من القرن الحادي والعشرين ، لم تكن حتى مشاريع تطوير الجيش خلال فترة الديكتاتورية بين الستينيات والسبعينيات كافية. جوهر الأمر هو في الأساس حقيقة أن هذه التكنولوجيا المستوردة للاستفادة من الإنتاج الوطني لم تكن متوافقة مع الطلب الاحتياجات الداخلية للبلد ، أي أنه كان هناك تفاوت بين الظروف الاجتماعية والاقتصادية الوطنية ونوع السلع التي تنتجها الشركات الكبيرة. الشركات متعددة الجنسيات. بعبارة أخرى ، لم تكن القوة الشرائية المنخفضة للبرازيليين كافية للمطالبة بالإنتاج.
تم استنساخ تقنية كانت متوافقة مع الأوروبية أو اقتصادات أمريكا الشمالية ، والتي كانت دائمًا مختلفة من حيث الوضع الاجتماعي. أمريكا اللاتينية. اقتصر استهلاك هذا الطلب على "التقنيات الجديدة" على الشرائح الأكثر ثراءً ، والتي تمثل فشل محاولة تعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد من خلال تحديث الحدائق صناعي. لذلك ، من المفهوم أن جذب رأس المال والتكنولوجيا الأجنبية ليس مرادفًا للتنمية الاجتماعية والاقتصادية ، حيث يتم تحقيق ذلك فقط عندما تتوافق التكنولوجيا الوطنية مع الطلب الاجتماعي للبلد ، وهو مطلب لا يتم تقديمه على الفور ، ولكن يتم تكوينه خلال العملية التاريخية لتشكيل المجتمع.
من الغريب أن نلاحظ أنه إلى جانب هذه القضية المتعلقة بكيفية جعل البرازيل دولة ذات اقتصاد قوي ومزدهر ، كانت هناك دائمًا مشكلة التعليم. وبشكل شامل ، يتم لفت الانتباه إلى تعزيز التدريب التربوي على جميع المستويات ، وخاصة التعليم العالي ، بالنظر إلى علاقته المباشرة بالإنتاجية. حاليًا ، في البرازيل ، هناك حديث عن توسيع تصنيع المنتجات التي تتطلب تقنية عالية مثل تسمى الأجهزة اللوحية ، لكن نقص المهندسين والفنيين المحترفين يمثل عقبة أمام ذلك واجه.
ومع ذلك ، على الرغم من أن البرازيل لا تزال تعاني من العديد من المشاكل الهيكلية من الناحيتين الاجتماعية والاقتصادية ، يجب أن ننصف الحد من عدم المساواة الاجتماعية الذي حدث في العقود الأخيرة ، بالنظر إلى إدراج الآلاف من البرازيليين في ما يسمى الطبقة الوسطى. ومن الواضح أن هذا لن يكون نتيجة للنمو الاقتصادي والإنتاج بالقيمة المطلقة فحسب ، ولكن أيضًا نتيجة تعزيز السياسات الاجتماعية في السنوات الأخيرة. ومع ذلك ، بالإضافة إلى تحويل الدخل من خلال هذه البرامج ، فإننا ندرك أهمية الاستثمار في التعليم لتدريب الشباب وتدريب العاملين.
وبالتالي ، فإن معالجة مشكلة الثغرات التعليمية في البلاد لا تتعلق بمحاولة إنهاء مجرد عرض من أعراض الإقصاء والفقر ، بل يتعلق بالمولد وعملية الاستبعاد المستمرة. لذلك ، فإن هشاشة حجة أولئك الذين رفعوا راية التنمية كوسيلة لإنهاء اللامساواة (الدفاع عن المبدأ القديم القائل بضرورة "جعل الكعكة تنمو ثم تقسيم الشرائح") يكمن في حقيقة أنهم ركزوا جهودهم فقط في المحور الاقتصادي للقضية ، وإبعاد الاستثمارات والإصلاحات اللازمة في المجال الاجتماعي من مسؤولية حالة.
باولو سيلفينو ريبيرو
متعاون مدرسة البرازيل
بكالوريوس في العلوم الاجتماعية من UNICAMP - جامعة ولاية كامبيناس
ماجستير في علم الاجتماع من UNESP - جامعة ولاية ساو باولو "Júlio de Mesquita Filho"
طالب دكتوراه في علم الاجتماع في UNICAMP - جامعة ولاية كامبيناس
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/o-desenvolvimentismo-foi-suficiente-para-brasil.htm