ريجنسي ، كلاهما الوصاية اللفظية مثل الوصاية الاسمية ، هي العملية التي يحكم فيها مصطلح محدد آخر محدد له ، وهو التأسيس علاقة التبعية بين الاثنين. عادة ما تحدث علامة التبعية من قبل حرف جر التي تربط مصطلحًا بآخر أو بغيابه.
نرى أيضا: أ أم هناك؟
كيف يتم الوصاية اللفظية؟
كما يشير الاسم بالفعل ، يتعامل الوصي اللفظي مع علاقة التبعية بين فعل ومصطلح آخر، هذا هو التكملة و / أو حرف الجر.
لذلك عندما أ الفعل لازم (لا يحتاج إلى مكمل) أو متعدٍ مباشر (يحتاج إلى مكمل ولكن لا يحتوي على حرف جر) ، ويقال أنه لا يحكمه حرف الجر. انظر العبارات التالية:
→ الفعل + تكملة
- الطلاب كاندرجات جيدة.
- هو احب للقيادةالسيارة نفسها.
- أنت تم الانتهاء منالمشروع?
في الأمثلة الثلاثة ، لم يكن الفعل بحاجة إلى أن يحكمه أي حرف جر لفهم البيان.
عندما يكون الفعل متعد غير مباشر، الاشاعة تتضمن هذا حرف الجر "يحكم" هذا الفعلأي أن حرف الجر ضروري لربطه بمكمله وإعطاء الكلمة المعنى الصحيح. انظر العبارات:
→ الفعل + حرف جر + تكملة
- هل هو هناك افتتححولالقضية.
- صحيح أنك مطلقةمنجواو?
- أنا حاولتلاحصل على العمل.
في الأمثلة الثلاثة ، الفعل محكوم بـ a حرف الجر الذي يربطه بالمكمل لفهم العبارة: افتح ، طلق ، اسعى إلى. يعتمد الفعل على حرف الجر ، أي أنه تابع له.
نرى أيضا: أصوات لفظيةق - الصوت النشط والصوت المبني للمجهول والصوت الانعكاسي
أفعال مع أكثر من وصية
يعتبر حرف الجر مهمًا جدًا لدرجة أن في كثير من الأحيان نفس الفعل يمكن أن يحكمها حروف جر مختلفة للإشارة معان مختلفة. دعنا نحلل بعض الحالات المتكررة جدا:
→ نضح / نضح ل
لا يوجد حرف جر (متعد مباشر) = "رائحة":
يطمحالعطور وقرروا أفضل العطور.مع حرف الجر (متعدٍ غير مباشر) = "to target" ، "intend":
يطمح المواقع أفضل في الشركة.
→الساعات
لا يوجد حرف جر (متعدية مباشرة) = "مساعدة" ، "مساعدة":
الممرضة شاهدالطبيب أثناء الجراحة.مع حرف الجر (متعدٍ غير مباشر) = "انظر" ، "لمشاهدة" ، "متابعة":
نحن بالفعل نشاهد الهذا الفيلم عدة مرات أحببناها كثيرًا.
→ التكلفة / التكلفة
بدون حرف جر (متعدية مباشرة) = "لها قيمة":
هذا الزي كلفةغالي جدا.مع حرف الجر (متعد غير مباشر) = "يكون مكلفًا لشخص ما":
كلفةالىصغيرة تتخلى عن رغبتك.
→ تورط / تورط مع
بدون حرف جر (مباشر متعد) = "له نتائج":
- الغاء البطاقة سوف يعنيمشروع قانون.
- مع حرف الجر (متعد غير مباشر) = "تهيج" ، "استفزاز" ، "لم يعجبني":
- عاش الأطفال ضمنا معالأحدث.
→ إبلاغ / إبلاغ
يتم إخبار شخص ما بشيء ما ، لذلك فهو متعد بشكل مباشر وغير مباشر ، له كلاهما مكمل:
أبلغتالحلقةàإدارة و الىمشرف.
→ هدف، تصويب
بدون حرف جر (متعدية مباشرة) = "مظهر" ، "مشهد" ، "علامة":
- الصياد تهدفالهدف. / الزبون تهدفالتحقيق.
- مع حرف الجر (متعدٍ غير مباشر) = "to target" ، "intend":
- هم تهدفالىأعلى منصب في الشركة.
الانتباه:
إذا كان هناك نوعان من الأفعال مع الوصاية المختلفة، المثالي هو بناء الجملة بطريقة تستخدم الوصاية المناسبة لكل واحد منهم. يشاهد:
ذهب و أنا عدتمنالخدمات.
البناء السابق لا يتبع المعيار القياسي ، حيث تتطلب كلمة "ذهب" ، في هذا السياق ، حرف الجر "إلى" أو "إلى" ، بينما تتطلب كلمة "رجعت" حرف الجر "من". لجعل البيان مناسبًا ، سيكون من الضروري إعادة بنائه:
ذهب الىالخدمات و أنا عدتدهو.
ومن المثير للاهتمام ، في اللغة العامية، غالبًا ما تستخدم بعض الأفعال مع حرف الجر غير كاف من وجهة نظر المعيار القياسي. هذا هو الحال مع الفعل "يصل" و "ir" ، والذي يجب أن يحكمه حرف الجر "a" (الذي يشير إلى الحركة) ، وليس بحرف الجر "in". يشاهد:
- انا وصلت في منزلي. - غير مناسب
- انا وصلت àمنزلي. - مناسب
- كنا في ال مجمع تجاري. - غير مناسب
- كنا الىمجمع تجاري. - مناسب
الفرق بين الإجراء اللفظي والاسمي
ال الوصاية الاسمية يشير أيضًا إلى العلاقة الثانوية بين مصطلحين. ومع ذلك ، في حين أن الحكم اللفظي يتعامل مع العلاقة بين الفعل ومكمله ، فإن الحكم الاسمي يتعامل مع العلاقة بين الأسماء (الأسماء, الصفات أو الضمائر) ومكملاته.
الاسم له نفس سيادة الفعل الذي اشتُق منه. لذا ، بأخذ الأمثلة التي رأيناها بالفعل في هذا النص ، لدينا:
- هل هو هناك افتتححولالقضية.
- كان لديها رأيحولالقضية.
- أنا حاولتلاحصل على العمل.
- لقد صنعت مجهودلاحصل على العمل.
- عاش الأطفال ضمنا معالأحدث.
- كان الأطفال إغاظة معالأحدث.
لمعرفة المزيد حول حالة الوصاية التي تحدث مع الأسماء فقط ، قم بالوصول إلى النص الخاص بنا: صوكالة رمزية.
تمرين يحل
السؤال رقم 1 (ESPM-2006) على الرغم من حدوثه بشكل متكرر في الحياة اليومية ، إلا أن القواعد المعيارية لا تقبل استخدام نفس المكمل للأفعال ذات القواعد المختلفة. هذا النوع من التجاوزات لا يحدث فقط في الجملة:
أ) يمكن للمرء أن يتفق أو يختلف ، حتى جذريًا ، مع السياسة الخارجية البرازيلية بالكامل. (كلوفيس روسي)
ب) المربي هو أي شخص يمنح هذه المعرفة ويعيش بها. (ج. كارلوس دي سوزا)
ج) شاهدت وأحببت فيلم "يا مؤمن جاردينيرو" ، مخرجه برازيلي.
د) المجتمع البرازيلي يريد السلام ويتوق إليه ويطمح إليه.
هـ) أصبحت مهتمًا بالموضوع وغير مهتم به تقريبًا في وقت واحد.
القرار
البديل "د" ، لأنه يحترم حكم الأفعال "تريد" (بدون حرف جر) ، و "قلق" (حرف الجر "لـ") و "طموح" (في السياق ، حرف الجر "أ"). في البدائل الأخرى ، تم استخدام أفعال ذات قواعد مميزة ("موافق" و "لا أوافق" ؛ "تحقق" و "العيش مع" ؛ "انظر" و "أعجبني" ؛ "الاهتمام" و "عدم الاهتمام").
بقلم جيلهيرم فيانا
مدرس قواعد
مصدر: مدرسة البرازيل - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/regencia-verbal.htm
